Bakalářská práce je zaměřena na možnosti vzdělávání lidí s lehkým mentálním postižením a autismem v oblasti finanční gramotnosti. V teoretické části jsou vymezeny pojmy jako mentální postižení, příčiny vzniku a stupně mentálního postižení, finanční gramotnost, rozvoj dovedností lidí s mentálním postižením. V empirické části je proveden kvalitativní výzkum formou polostrukturovaného rozhovoru s cílem zjistit vliv finanční gramotnosti u mentálně postiženého jedince.
Annotation in English
The thesis focuses on the educational opportunities of people with mental disabilities and autism in financial literacy. The theoretical part defines terms such as mental retardation, causes and degrees of mental disability, financial literacy, skills development for people with intellectual disabilities. In the empirical part is a qualitative research method in the form of semi-structured interview to determine the effect of financial literacy of mentally handicapped individuals.
Keywords
mentální postižení, autismus, finanční gramotnost, vzdělávání, rozvoj dovedností
Keywords in English
mental retardation, autism, financial literacy, education, skills development
Length of the covering note
46 s.
Language
CZ
Annotation
Bakalářská práce je zaměřena na možnosti vzdělávání lidí s lehkým mentálním postižením a autismem v oblasti finanční gramotnosti. V teoretické části jsou vymezeny pojmy jako mentální postižení, příčiny vzniku a stupně mentálního postižení, finanční gramotnost, rozvoj dovedností lidí s mentálním postižením. V empirické části je proveden kvalitativní výzkum formou polostrukturovaného rozhovoru s cílem zjistit vliv finanční gramotnosti u mentálně postiženého jedince.
Annotation in English
The thesis focuses on the educational opportunities of people with mental disabilities and autism in financial literacy. The theoretical part defines terms such as mental retardation, causes and degrees of mental disability, financial literacy, skills development for people with intellectual disabilities. In the empirical part is a qualitative research method in the form of semi-structured interview to determine the effect of financial literacy of mentally handicapped individuals.
Keywords
mentální postižení, autismus, finanční gramotnost, vzdělávání, rozvoj dovedností
Keywords in English
mental retardation, autism, financial literacy, education, skills development
Research Plan
Zadané a zvolené téma bude zpracováno podle pokynů obsažených v SR UTB ve Zlíně 7/2014, včetně příloh, případně podle dalších materiálů. Zejména bude dbáno na dodržování zásad publikační etiky a pravidel společenskovědního výzkumu. Průběžné výsledky práce budou pravidelně konzultovány s vedoucím bakalářské práce.
S vědomím těchto zásad a pravidel a po konzultaci s vedoucím bude práce zaměřena na:
- úlohu sociálního pedagoga z pohledu zadlužování jedince;
- vznik příčiny zadlužení v souvislosti s poradenstvím a etikou finančních ústavů;
- formování finanční gramotnosti jedince prostřednictvím výchovy a vzdělávání.
Součástí práce bude kvantitativní výzkum s klienty, kteří navštívili bankovní ústav.
Research Plan
Zadané a zvolené téma bude zpracováno podle pokynů obsažených v SR UTB ve Zlíně 7/2014, včetně příloh, případně podle dalších materiálů. Zejména bude dbáno na dodržování zásad publikační etiky a pravidel společenskovědního výzkumu. Průběžné výsledky práce budou pravidelně konzultovány s vedoucím bakalářské práce.
S vědomím těchto zásad a pravidel a po konzultaci s vedoucím bude práce zaměřena na:
- úlohu sociálního pedagoga z pohledu zadlužování jedince;
- vznik příčiny zadlužení v souvislosti s poradenstvím a etikou finančních ústavů;
- formování finanční gramotnosti jedince prostřednictvím výchovy a vzdělávání.
Součástí práce bude kvantitativní výzkum s klienty, kteří navštívili bankovní ústav.
Recommended resources
BAKOŠOVÁ, Z. Sociálna pedagogika ako životná pomoc. Univerzita Komenského Bratislava: Public Promotion, 2008. ISBN 978-80-969944-0-3.
JANDEJSEK, P., MARTINEK, M., MILFAIT, R., SVOBODOVÁ, Z. Důstojně a radostně, Příspěvek k lidskoprávnímu, občanskému a etickému vzdělávání. Středokluky: Susa, 2012. ISBN 978-80-860577-5-0.
KOCIÁNOVÁ, H. Finanční gramotnost v kostce - aneb co Vás neměl kdo naučit. Olomouc: Anag, 2012. ISBN 978-80-7263-767-6.
PETÝRKOVÁ, L. Základy finanční gramotnosti. Praha: Generation Europe, 2012. ISBN 978-80-904974-8-1.
PROCHÁZKA, M. Sociální pedagogika. Praha: Grada, 2012. ISBN 978-80-247-3470-5.
Recommended resources
BAKOŠOVÁ, Z. Sociálna pedagogika ako životná pomoc. Univerzita Komenského Bratislava: Public Promotion, 2008. ISBN 978-80-969944-0-3.
JANDEJSEK, P., MARTINEK, M., MILFAIT, R., SVOBODOVÁ, Z. Důstojně a radostně, Příspěvek k lidskoprávnímu, občanskému a etickému vzdělávání. Středokluky: Susa, 2012. ISBN 978-80-860577-5-0.
KOCIÁNOVÁ, H. Finanční gramotnost v kostce - aneb co Vás neměl kdo naučit. Olomouc: Anag, 2012. ISBN 978-80-7263-767-6.
PETÝRKOVÁ, L. Základy finanční gramotnosti. Praha: Generation Europe, 2012. ISBN 978-80-904974-8-1.
PROCHÁZKA, M. Sociální pedagogika. Praha: Grada, 2012. ISBN 978-80-247-3470-5.
