Bakalářská práce pojednává o projevech agrese (šikany)u středoškolské mládeže. Je rozdělena na teoretickou a praktickou část. Zaměřuje se na šikanu jako zvláštní případ agrese. Jsou zde uvedeny znaky,typy, stupně, důvody a následky šikany.Pojednává také o zvládání šikany, jak ji zjistit a jak na ni reagovat z pohledu pedagoga a z pohledu rodičů. Poslední kapitola teoretické části je zaměřena na prevenci, kdy subjektem prevence je společnost, pedagogové, rodiče, ale i děti. Praktická část je zaměřena na výzkum, týkající se šikany u stredoškolské mládeže. Zejména se jedná o zjištění procenta výskytu, jaké jsou projevy , zjištění, kdo je agresorem a komu se oběti nejčastěji svěřují.
Annotation in English
This Bachelor thesis deals with the topic of demonstrations of aggression ( bullying) amongst secondary school students. It is divided into two main parts - Theory and Practice.
The theoretical part first describes the topic of aggression; it gives definitions, types and related terms. Further, it focuses on bullying as a special case of aggression. Here definitions, markers, types, degrees, reasons and consequences of bullying are given. In order to explain the reasons of bullying, it is necessary to describe its participants, especially in terms of aggressor and victims. The next chapter deals with controlling bullying, its detection and reactions from the viewpoints of the educator and the parents. The last chapter in the theoretical part is focused on prevention, where the subject of the prevention is society, educators, parents and the children.
The practical part is aimed at research concerning the detection of bullying amongst secondary school students. The percentage of occurrence, its manifestations, definition of the aggressor and the persons to whom children most often confide are the main issues dealt with in this part.
Keywords
agrese, šikana, agresor, oběť
Keywords in English
aggression, bullying, aggressor, victim
Length of the covering note
57 s
Language
CZ
Annotation
Bakalářská práce pojednává o projevech agrese (šikany)u středoškolské mládeže. Je rozdělena na teoretickou a praktickou část. Zaměřuje se na šikanu jako zvláštní případ agrese. Jsou zde uvedeny znaky,typy, stupně, důvody a následky šikany.Pojednává také o zvládání šikany, jak ji zjistit a jak na ni reagovat z pohledu pedagoga a z pohledu rodičů. Poslední kapitola teoretické části je zaměřena na prevenci, kdy subjektem prevence je společnost, pedagogové, rodiče, ale i děti. Praktická část je zaměřena na výzkum, týkající se šikany u stredoškolské mládeže. Zejména se jedná o zjištění procenta výskytu, jaké jsou projevy , zjištění, kdo je agresorem a komu se oběti nejčastěji svěřují.
Annotation in English
This Bachelor thesis deals with the topic of demonstrations of aggression ( bullying) amongst secondary school students. It is divided into two main parts - Theory and Practice.
The theoretical part first describes the topic of aggression; it gives definitions, types and related terms. Further, it focuses on bullying as a special case of aggression. Here definitions, markers, types, degrees, reasons and consequences of bullying are given. In order to explain the reasons of bullying, it is necessary to describe its participants, especially in terms of aggressor and victims. The next chapter deals with controlling bullying, its detection and reactions from the viewpoints of the educator and the parents. The last chapter in the theoretical part is focused on prevention, where the subject of the prevention is society, educators, parents and the children.
The practical part is aimed at research concerning the detection of bullying amongst secondary school students. The percentage of occurrence, its manifestations, definition of the aggressor and the persons to whom children most often confide are the main issues dealt with in this part.
Keywords
agrese, šikana, agresor, oběť
Keywords in English
aggression, bullying, aggressor, victim
Research Plan
Zpracování teoretické části
- základní pojmosloví : agrese, šikana, agresor, oběť
- projevy šikany
- prevence
Zpracování praktické části
- dotazník
- zpracování výsledků výzkumu
Research Plan
Zpracování teoretické části
- základní pojmosloví : agrese, šikana, agresor, oběť
- projevy šikany
- prevence
Zpracování praktické části
- dotazník
- zpracování výsledků výzkumu
Recommended resources
BLAŽEK,Pavel. Tváří v tvář obrazovce. 1. vyd. Praha: Sociologické nakladatelství, 1995.
CAPONNI, Věra, NOVÁK, Tomáš. Asertivně do života. 1.vyd. Praha: Grada, 1994
ČERMÁK, Ivo. LIdská agrese a její souvislosti. 1 vyd. Ždár nad Sázavou: Fakta v.o.s., 1999.
PREKOPOVÁ, Jiřina. Malý tyran. 2. vyd. Praha: Portál, 1996
KOLÁŘ, Michal. Bolest šikanování. 1. vyd. Praha: Portál, 2001
KOLÁŘ, Michal. Skrytý svět šikanování ve školách. 1. vyd. Praha: Portál, 1997
ELLIOTTOVÁ, Michele. Jak ochránit své dítě. 1. vyd. Praha: Portál, 1995
ŘÍČAN, Pavel. Agresivita a šikana mezi dětmi. 1. vyd. Praha: Portál, 1995
HARTL, Pavel, HARTLOVÁ, Helena. Psychologický slovník. 1. vyd. Praha: Portál, 2000.
KRAUS,B. a kol. Člověk - Prostředí - výchova, k otázkám sociální pedagogiky. Brno: Paido, 2001
Metodický pokyn ministra školství, mládeže a tělovýchovy k prevenci a řešení šikanování mezi žáky škol a školských zařízení, č.j. 28 275/2000-22, 2000.
Recommended resources
BLAŽEK,Pavel. Tváří v tvář obrazovce. 1. vyd. Praha: Sociologické nakladatelství, 1995.
CAPONNI, Věra, NOVÁK, Tomáš. Asertivně do života. 1.vyd. Praha: Grada, 1994
ČERMÁK, Ivo. LIdská agrese a její souvislosti. 1 vyd. Ždár nad Sázavou: Fakta v.o.s., 1999.
PREKOPOVÁ, Jiřina. Malý tyran. 2. vyd. Praha: Portál, 1996
KOLÁŘ, Michal. Bolest šikanování. 1. vyd. Praha: Portál, 2001
KOLÁŘ, Michal. Skrytý svět šikanování ve školách. 1. vyd. Praha: Portál, 1997
ELLIOTTOVÁ, Michele. Jak ochránit své dítě. 1. vyd. Praha: Portál, 1995
ŘÍČAN, Pavel. Agresivita a šikana mezi dětmi. 1. vyd. Praha: Portál, 1995
HARTL, Pavel, HARTLOVÁ, Helena. Psychologický slovník. 1. vyd. Praha: Portál, 2000.
KRAUS,B. a kol. Člověk - Prostředí - výchova, k otázkám sociální pedagogiky. Brno: Paido, 2001
Metodický pokyn ministra školství, mládeže a tělovýchovy k prevenci a řešení šikanování mezi žáky škol a školských zařízení, č.j. 28 275/2000-22, 2000.
