Bakalářská práce je výzkumného charakteru a zabývá se využitím moderních deskových a společenských her ve volném čase dítěte předškolního věku. Teoretická část vymezuje základní pojmy hry, dále se zabývá herní typologií, klasifikací moderních deskových her, sociální interakcí, ale také se zabývá podstatou hry dítěte předškolního věku. V neposlední řadě se zabývá volným časem a jeho aspekty. Praktická část má kvalitativní design výzkumu. Výzkum byl realizován metodou zakotvené teorie ukončené v první fázi otevřeného kódování, vytvořením kategorií. Sběr dat proběhl pomocí polostrukturovaného rozhovoru s učitelkami v mateřské škole.
Annotation in English
The bachelor's thesis is of a research nature and deals with the use of modern board and board games in the free time of a preschool child. The theoretical part defines the basic concepts of the game, further deals with game typologies, classification of modern board games, social interactions, but also takes into account preschool children. Last but not least, it deals with leisure time and its aspects. The practical part has a quality research design. The research was carried out using the method of grounded theory completed in the first phase of open coding, creating categories. Data collection took place through a semi-structured interview with kindergarten teachers.
Keywords
moderní desková hra, zkušenost učitele mateřské školy, volný čas
Keywords in English
modern board game, kindergarden teacher experience, leasure time
Length of the covering note
63 s. 102 313 znaků
Language
CZ
Annotation
Bakalářská práce je výzkumného charakteru a zabývá se využitím moderních deskových a společenských her ve volném čase dítěte předškolního věku. Teoretická část vymezuje základní pojmy hry, dále se zabývá herní typologií, klasifikací moderních deskových her, sociální interakcí, ale také se zabývá podstatou hry dítěte předškolního věku. V neposlední řadě se zabývá volným časem a jeho aspekty. Praktická část má kvalitativní design výzkumu. Výzkum byl realizován metodou zakotvené teorie ukončené v první fázi otevřeného kódování, vytvořením kategorií. Sběr dat proběhl pomocí polostrukturovaného rozhovoru s učitelkami v mateřské škole.
Annotation in English
The bachelor's thesis is of a research nature and deals with the use of modern board and board games in the free time of a preschool child. The theoretical part defines the basic concepts of the game, further deals with game typologies, classification of modern board games, social interactions, but also takes into account preschool children. Last but not least, it deals with leisure time and its aspects. The practical part has a quality research design. The research was carried out using the method of grounded theory completed in the first phase of open coding, creating categories. Data collection took place through a semi-structured interview with kindergarten teachers.
Keywords
moderní desková hra, zkušenost učitele mateřské školy, volný čas
Keywords in English
modern board game, kindergarden teacher experience, leasure time
Research Plan
Zpracování rešerše, studium odborné literatury týkající se problematiky dětských her.
Vymezení teoretických východisek zaměřených na moderní deskové a společenské hry a jejich využití ve volném čase dítěte předškolního věku.
Příprava metodiky empirické části, stanovení výzkumného cíle a výzkumných otázek.
Realizace kvalitativně orientovaného výzkumu prostřednictvím interview s učiteli MŠ.
Analýza a vyhodnocení získaných dat, včetně jejich interpretace.
Prezentace výsledků výzkumu, jejich shrnutí a formulace závěrů výzkumu.
Research Plan
Zpracování rešerše, studium odborné literatury týkající se problematiky dětských her.
Vymezení teoretických východisek zaměřených na moderní deskové a společenské hry a jejich využití ve volném čase dítěte předškolního věku.
Příprava metodiky empirické části, stanovení výzkumného cíle a výzkumných otázek.
Realizace kvalitativně orientovaného výzkumu prostřednictvím interview s učiteli MŠ.
Analýza a vyhodnocení získaných dat, včetně jejich interpretace.
Prezentace výsledků výzkumu, jejich shrnutí a formulace závěrů výzkumu.
Recommended resources
Fink, E. (2016). Play as Symbol of the Word: And Other Writings. Indiana: Indiana University Press. Dostupné z: https://joo.gl/NU5vJU
Huizinga, J. (2006). Homo ludens. Amsterdam: Anthropos.
Klusák, M., & Kučera, M. (2010). Dětské hry. Praha: Karolinum.
Suchánková, E. (2014). Hra a její využití v předškolním vzdělávání. Praha: Portál.
Švaříček, R., & Šeďová, K. et al. (2007). Kvalitativní výzkum v pedagogických vědách. Praha: Portál.
Vaněk, J. (2011). Hra jako fenomén kultury a estetický zážitek. Praha: Vysoká škola ekonomická v Praze. Dostupné z: https://joo.gl/VPGaHJ
Recommended resources
Fink, E. (2016). Play as Symbol of the Word: And Other Writings. Indiana: Indiana University Press. Dostupné z: https://joo.gl/NU5vJU
Huizinga, J. (2006). Homo ludens. Amsterdam: Anthropos.
Klusák, M., & Kučera, M. (2010). Dětské hry. Praha: Karolinum.
Suchánková, E. (2014). Hra a její využití v předškolním vzdělávání. Praha: Portál.
Švaříček, R., & Šeďová, K. et al. (2007). Kvalitativní výzkum v pedagogických vědách. Praha: Portál.
Vaněk, J. (2011). Hra jako fenomén kultury a estetický zážitek. Praha: Vysoká škola ekonomická v Praze. Dostupné z: https://joo.gl/VPGaHJ
