Rodina s postiženým dítětem jako společenský fenomén i předmět sociální psychologie. Postižený člen rodiny je centrem pozornosti kvalitativního výzkumu prováděného pomocí strukturovaného rozhovoru, který se v některých případech uvedené kazuistiky blíží nara-tivnímu. Pět popisovaných případů je analyzováno z hlediska komunikace uvnitř a vně ro-diny. Navíc jsou komentovány některé nedostatky nejen v péči o postiženého uvnitř rodiny samé, ale hlavně ze strany sociální péče. Lze konstatovat, že sociální komunikace rodiny uvnitř se u sledovaných rodin projevuje jako stabilní a pomáhající (až na rodinu s despotickým otcem), spolupráce se společenskými institucemi je na vysoké úrovni, pokud se jedná o organizace různých sdružení, velmi diskutabilní však je spolupráce s organizacemi patřícími nyní pod veřejnou správu.
Annotation in English
A familly with a handicaped child as a kind of society fenomena and a subject of societal psychogy. The handicaped member of familly is one of subject of quallitative study formed with forwered interview wich in some falls nears the narrative interview. Five handled case studies focuse yours analysies in a communication intrafamillied and extrafamillied. Added are commentaries of theirs of malforations - firstly in familly, secondary and main-ly - from the side of social helpers. It is to constate the social communication in
a familly as very stabile and helped (soif familly with despotic father), cooperation with societal organisations is in hight label in falls of the organisations on a foundation base and interessed community. Very weightly is the cooperation with those organisations and offi-ces of public governancy.
Keywords
kvalitativní výzkum, rodina, postižené dítě, deprivované dítě, pěstounská rodina, sociální vztahy, sociální komunikace, sociální pomoc, případové studie
Keywords in English
quallitative study, familly, handicaped child, deprivated child, surrogate familly, social relationship, social communication, social help,case study
Length of the covering note
46 s.
Language
CZ
Annotation
Rodina s postiženým dítětem jako společenský fenomén i předmět sociální psychologie. Postižený člen rodiny je centrem pozornosti kvalitativního výzkumu prováděného pomocí strukturovaného rozhovoru, který se v některých případech uvedené kazuistiky blíží nara-tivnímu. Pět popisovaných případů je analyzováno z hlediska komunikace uvnitř a vně ro-diny. Navíc jsou komentovány některé nedostatky nejen v péči o postiženého uvnitř rodiny samé, ale hlavně ze strany sociální péče. Lze konstatovat, že sociální komunikace rodiny uvnitř se u sledovaných rodin projevuje jako stabilní a pomáhající (až na rodinu s despotickým otcem), spolupráce se společenskými institucemi je na vysoké úrovni, pokud se jedná o organizace různých sdružení, velmi diskutabilní však je spolupráce s organizacemi patřícími nyní pod veřejnou správu.
Annotation in English
A familly with a handicaped child as a kind of society fenomena and a subject of societal psychogy. The handicaped member of familly is one of subject of quallitative study formed with forwered interview wich in some falls nears the narrative interview. Five handled case studies focuse yours analysies in a communication intrafamillied and extrafamillied. Added are commentaries of theirs of malforations - firstly in familly, secondary and main-ly - from the side of social helpers. It is to constate the social communication in
a familly as very stabile and helped (soif familly with despotic father), cooperation with societal organisations is in hight label in falls of the organisations on a foundation base and interessed community. Very weightly is the cooperation with those organisations and offi-ces of public governancy.
Keywords
kvalitativní výzkum, rodina, postižené dítě, deprivované dítě, pěstounská rodina, sociální vztahy, sociální komunikace, sociální pomoc, případové studie
Keywords in English
quallitative study, familly, handicaped child, deprivated child, surrogate familly, social relationship, social communication, social help,case study
Research Plan
1. Zpracování teoretické studie
2. Zpracování rešerší k praktické částí
3. Zpracování metodologické Složky práce
4. Zpracování kombinované metodiky výzkumu
5. Zpracování závěrů a doporučení
Research Plan
1. Zpracování teoretické studie
2. Zpracování rešerší k praktické částí
3. Zpracování metodologické Složky práce
4. Zpracování kombinované metodiky výzkumu
5. Zpracování závěrů a doporučení
Recommended resources
Kolektiv.Základy speciální pedagogiky. Brno: IMS, 2003.
Monatová, L. Speciální pedagogika z vývojového hlediska. Brno: Paido, 1998.
Pipeková, J. (Ed.).Kapitoly ze speciální pedagogiky. Brno: Paido, 1998.
Přinosilová, D. Vybrané okruhy speciálně pedagogické diagnostiky a využití v praxi. Brno: MU, 1997.
Vítková, M. (Ed.).Integrativní speciální pedagogika. Brno: Paido, 1998.
Recommended resources
Kolektiv.Základy speciální pedagogiky. Brno: IMS, 2003.
Monatová, L. Speciální pedagogika z vývojového hlediska. Brno: Paido, 1998.
Pipeková, J. (Ed.).Kapitoly ze speciální pedagogiky. Brno: Paido, 1998.
Přinosilová, D. Vybrané okruhy speciálně pedagogické diagnostiky a využití v praxi. Brno: MU, 1997.
Vítková, M. (Ed.).Integrativní speciální pedagogika. Brno: Paido, 1998.
