Tato bakalářská práce je rozdělena na dvě základní kapitoly, tedy na teoretickou a praktic-kou část. V teoretické části jsou definovány základní pojmy vztahující se k tématu práce, tedy aktivita, samostatnost, tvořivost a klíčové kompetence studentů. Kapitolám samostat-nosti a tvořivosti je dále věnována větší pozornost a jsou zde popsány jejich stupně, členění, fáze a vliv vzdělávacího systému na samostatnost a tvořivost studentů. V praktické části je proveden pedagogický výzkum, který je následně statisticky zpracován a vyhodnocen. Cílem této bakalářské práce je provést analýzu samostatnosti a tvořivosti studentů Fakulty managementu a ekonomiky Univerzity Tomáše Bati ve Zlíně.
Annotation in English
This thesis is divided into two chapters, a theoretical and practical part. In the theoretical section there are defined basic terms related to the topic of work, it is activity, autonomy, creativity and core competencies of students. In the chapters about autonomy and creativity is also paid more attention and there are described a degree structure, phase and influence the education system towards autonomy and creativity of students. In the practical part is conducted educational research, which is then processed and statistically evaluated. The aim of this thesis is to analyse the autonomy and creativity of students of the Faculty of Management and Economics, Tomas Bata University in Zlín.
Keywords
aktivita, samostatnost, tvořivost, vzdělávací systém, klíčové kompetence
Tato bakalářská práce je rozdělena na dvě základní kapitoly, tedy na teoretickou a praktic-kou část. V teoretické části jsou definovány základní pojmy vztahující se k tématu práce, tedy aktivita, samostatnost, tvořivost a klíčové kompetence studentů. Kapitolám samostat-nosti a tvořivosti je dále věnována větší pozornost a jsou zde popsány jejich stupně, členění, fáze a vliv vzdělávacího systému na samostatnost a tvořivost studentů. V praktické části je proveden pedagogický výzkum, který je následně statisticky zpracován a vyhodnocen. Cílem této bakalářské práce je provést analýzu samostatnosti a tvořivosti studentů Fakulty managementu a ekonomiky Univerzity Tomáše Bati ve Zlíně.
Annotation in English
This thesis is divided into two chapters, a theoretical and practical part. In the theoretical section there are defined basic terms related to the topic of work, it is activity, autonomy, creativity and core competencies of students. In the chapters about autonomy and creativity is also paid more attention and there are described a degree structure, phase and influence the education system towards autonomy and creativity of students. In the practical part is conducted educational research, which is then processed and statistically evaluated. The aim of this thesis is to analyse the autonomy and creativity of students of the Faculty of Management and Economics, Tomas Bata University in Zlín.
Keywords
aktivita, samostatnost, tvořivost, vzdělávací systém, klíčové kompetence
Zpracování rešerše a studium odborné literatury.
Vymezení pojmů a teoretických východisek z oblasti samostatnosti a tvořivosti studentů.
Příprava metodiky výzkumné části.
Realizace kvantitativního výzkumu využití samostatnosti a tvořivosti studentů vysoké školy ve výuce.
Zpracování a vyhodnocení získaných dat, včetně jejich interpretace.
Prezentace výsledků výzkumu, jejich shrnutí a doporučení pro praxi.
Research Plan
Zpracování rešerše a studium odborné literatury.
Vymezení pojmů a teoretických východisek z oblasti samostatnosti a tvořivosti studentů.
Příprava metodiky výzkumné části.
Realizace kvantitativního výzkumu využití samostatnosti a tvořivosti studentů vysoké školy ve výuce.
Zpracování a vyhodnocení získaných dat, včetně jejich interpretace.
Prezentace výsledků výzkumu, jejich shrnutí a doporučení pro praxi.
Recommended resources
ČÁP, Jan a Jiří MAREŠ. Psychologie pro učitele. 2. vyd. Praha: Portál, 2007. 655 s. ISBN 978-80-7367-273-7.
CHRÁSKA, Miroslav. Metody pedagogického výzkumu: základy kvantitativního výzkumu. 1. vyd. Praha: Grada, 2007. 265 s. ISBN 978-80-247-1369-4.
LOKŠOVÁ, Irena a Jozef LOKŠA. Tvořivé vyučování. 1. vyd. Praha: Grada, 2003. 208 s. ISBN 80-247-0374-2.
MAŇÁK, Josef a Vlastimil ŠVEC. Výukové metody. Brno: Paido, 2003. 219 s. ISBN 8073150395.
MAŇÁK, J., T. JANÍK a V. ŠVEC. Kurikulum v současné škole. 1. vyd. Brno: Paido, 2008. 127 s. ISBN 978-80-7315-175-1.
Recommended resources
ČÁP, Jan a Jiří MAREŠ. Psychologie pro učitele. 2. vyd. Praha: Portál, 2007. 655 s. ISBN 978-80-7367-273-7.
CHRÁSKA, Miroslav. Metody pedagogického výzkumu: základy kvantitativního výzkumu. 1. vyd. Praha: Grada, 2007. 265 s. ISBN 978-80-247-1369-4.
LOKŠOVÁ, Irena a Jozef LOKŠA. Tvořivé vyučování. 1. vyd. Praha: Grada, 2003. 208 s. ISBN 80-247-0374-2.
MAŇÁK, Josef a Vlastimil ŠVEC. Výukové metody. Brno: Paido, 2003. 219 s. ISBN 8073150395.
MAŇÁK, J., T. JANÍK a V. ŠVEC. Kurikulum v současné škole. 1. vyd. Brno: Paido, 2008. 127 s. ISBN 978-80-7315-175-1.
