Předložená bakalářská práce pojednává o psychohygieně a zvládání stresových situací v práci učitele, přičemž cílovou skupinu představovali učitelé vykonávající svoji pedagogickou činnost ve vzdělávacích oborech středního školství. Výzkumu, který se uskutečnil pomocí dotazníkového šetření, se zúčastnilo 100 učitelů působících na čtyřech různých typech středních škol, a sice SOU bez maturity, SOU s maturitou, SOŠ a gymnáziu. Pomocí testu nezávislosti chí-kvadrát bylo ověřováno, zda mezi postoji respondentů existují významné rozdíly.
Annotation in English
Presented bachelor thesis deals with the mental hygiene and managing of the stress situations in the teacher's work. The secondary school teachers represent the target group of the respondents. The practical part of this work was based on the questionnaire research. One hundred teachers working on four different types of the secondary schools (vocational school finishes with apprenticeship certificate, vocational school finishes with secondary school-leaving exam, secondary specialized school and gymnasium). The significant differences between respondent attitudes were examined using a chi-square test of independence.
Keywords
stres, psychohygiena, učitel, dotazník, test nezávislosti chí-kvadrát
Keywords in English
stress, mental hygiene, teacher, questionnaire, chi-square test of independence
Length of the covering note
64 s.
Language
CZ
Annotation
Předložená bakalářská práce pojednává o psychohygieně a zvládání stresových situací v práci učitele, přičemž cílovou skupinu představovali učitelé vykonávající svoji pedagogickou činnost ve vzdělávacích oborech středního školství. Výzkumu, který se uskutečnil pomocí dotazníkového šetření, se zúčastnilo 100 učitelů působících na čtyřech různých typech středních škol, a sice SOU bez maturity, SOU s maturitou, SOŠ a gymnáziu. Pomocí testu nezávislosti chí-kvadrát bylo ověřováno, zda mezi postoji respondentů existují významné rozdíly.
Annotation in English
Presented bachelor thesis deals with the mental hygiene and managing of the stress situations in the teacher's work. The secondary school teachers represent the target group of the respondents. The practical part of this work was based on the questionnaire research. One hundred teachers working on four different types of the secondary schools (vocational school finishes with apprenticeship certificate, vocational school finishes with secondary school-leaving exam, secondary specialized school and gymnasium). The significant differences between respondent attitudes were examined using a chi-square test of independence.
Keywords
stres, psychohygiena, učitel, dotazník, test nezávislosti chí-kvadrát
Keywords in English
stress, mental hygiene, teacher, questionnaire, chi-square test of independence
Research Plan
Vymezení teoretických východisek z oblasti teorie stresu a stresových faktorů v profesi učitele.
Příprava metodiky empirické části, zpracování projektu výzkumu a stanovení výzkumného problému.
Realizace kvantitativního výzkumu prostřednictvím dotazníkového šetření.
Zpracování a vyhodnocení získaných dat, včetně jejich interpretace.
Prezentace výsledků výzkumu, jejich shrnutí a doporučení pro praxi středních škol.
Research Plan
Vymezení teoretických východisek z oblasti teorie stresu a stresových faktorů v profesi učitele.
Příprava metodiky empirické části, zpracování projektu výzkumu a stanovení výzkumného problému.
Realizace kvantitativního výzkumu prostřednictvím dotazníkového šetření.
Zpracování a vyhodnocení získaných dat, včetně jejich interpretace.
Prezentace výsledků výzkumu, jejich shrnutí a doporučení pro praxi středních škol.
Recommended resources
CHRÁSKA, Miroslav. Metody pedagogického výzkumu: Základy kvantitativního výzkumu. Vyd. 1. Praha: Grada, 2007. ISBN 978-80-247-1369-4.
KOHOUTEK, Rudolf. Psychologie osobnostních typů učitele. Vyd. 1. Brno: CERM akademické nakladatelství, 2000. ISBN 80-7204-176-2.
MÍČEK, Libor. Duševní hygiena. Vyd. 1. SPN Státní pedagogické nakladatelství, 1984. ISBN 14-400-84.
ŘEHULKA, Evžen. Psychohygiena - její chápání odbornou a laickou veřejností. Vyd. 1. Brno: Masarykova univerzita, 2012. ISBN 978-80-210-5941-2.
ŘEHULKA, Evžen. Škola a zdraví pro 21. století: Výchova ke zdraví. Editor Evžen Řehulka. Vyd. 1. Brno: Masarykova univerzita, 2011. ISBN 978-80-210-5451-6.
SMÉKAL, Vladimír. Pozvání do psychologie osobnosti: člověk v zrcadle vědomí a jednání. Vyd. 2. Brno: Barrister & Principal, 2004. ISBN 80-86598-65-9.
Recommended resources
CHRÁSKA, Miroslav. Metody pedagogického výzkumu: Základy kvantitativního výzkumu. Vyd. 1. Praha: Grada, 2007. ISBN 978-80-247-1369-4.
KOHOUTEK, Rudolf. Psychologie osobnostních typů učitele. Vyd. 1. Brno: CERM akademické nakladatelství, 2000. ISBN 80-7204-176-2.
MÍČEK, Libor. Duševní hygiena. Vyd. 1. SPN Státní pedagogické nakladatelství, 1984. ISBN 14-400-84.
ŘEHULKA, Evžen. Psychohygiena - její chápání odbornou a laickou veřejností. Vyd. 1. Brno: Masarykova univerzita, 2012. ISBN 978-80-210-5941-2.
ŘEHULKA, Evžen. Škola a zdraví pro 21. století: Výchova ke zdraví. Editor Evžen Řehulka. Vyd. 1. Brno: Masarykova univerzita, 2011. ISBN 978-80-210-5451-6.
SMÉKAL, Vladimír. Pozvání do psychologie osobnosti: člověk v zrcadle vědomí a jednání. Vyd. 2. Brno: Barrister & Principal, 2004. ISBN 80-86598-65-9.
