Tato bakalářská práce je zaměřena na prevenci sociálně patologických jevů ve školním pro-středí základní školy. Práce se skládá ze dvou částí. Teoretická část obsahuje především charakteristiku základních pojmů, které se zabývají prevencí sociálně patologických jevů. Jedná se o výchovu v rodině, škole nebo volnočasovou výchovu, vybranými sociálně pato-logickými jevy, druhy prevencí, minimálním preventivním programem a v neposlední řadě základní legislativou v oblasti prevence sociálně patologických jevů. Praktická část zjišťuje, pomocí kvantitativního výzkumu rozšíření sociálně patologických jevů na druhém stupni základních škol. Kvantitativní výzkum je doplněn dotazníky, které jsou respondenty vyplněny a následně vyhodnoceny. Cílem práce bylo zjistit, v jaké míře se sociálně patologické jevy na školách vyskytují a jaký názor a osobní zkušenost na ně mají samotní žáci škol.
Annotation in English
The bachelor´s thesis focuses on general prevention of social-pathological phenomena in the environment of elementary schools. The thesis consists of two parts. The theoretical part presents characteristics of basic terminology dealing with the prevention of social-pathological phenomena. It discusses issues such as family upbringing, school and leisure time education, selected social-pathological phenomena, types of prevention, minimum prevention programme and last but not least, legislation relating to prevention of social-pathological phenomena. The practical part uses the method of quantitative research to es-tablish the level of occurrence of such phenomena at the second stage of elementary schools. The quantitative research is accompanied by questionnaires that have been filled in by respondents and subsequently evaluated. The aim of the thesis was to establish the level of school-occurring social-pathological phenomena and what the opinions and personal experience of pupils themselves are.
Tato bakalářská práce je zaměřena na prevenci sociálně patologických jevů ve školním pro-středí základní školy. Práce se skládá ze dvou částí. Teoretická část obsahuje především charakteristiku základních pojmů, které se zabývají prevencí sociálně patologických jevů. Jedná se o výchovu v rodině, škole nebo volnočasovou výchovu, vybranými sociálně pato-logickými jevy, druhy prevencí, minimálním preventivním programem a v neposlední řadě základní legislativou v oblasti prevence sociálně patologických jevů. Praktická část zjišťuje, pomocí kvantitativního výzkumu rozšíření sociálně patologických jevů na druhém stupni základních škol. Kvantitativní výzkum je doplněn dotazníky, které jsou respondenty vyplněny a následně vyhodnoceny. Cílem práce bylo zjistit, v jaké míře se sociálně patologické jevy na školách vyskytují a jaký názor a osobní zkušenost na ně mají samotní žáci škol.
Annotation in English
The bachelor´s thesis focuses on general prevention of social-pathological phenomena in the environment of elementary schools. The thesis consists of two parts. The theoretical part presents characteristics of basic terminology dealing with the prevention of social-pathological phenomena. It discusses issues such as family upbringing, school and leisure time education, selected social-pathological phenomena, types of prevention, minimum prevention programme and last but not least, legislation relating to prevention of social-pathological phenomena. The practical part uses the method of quantitative research to es-tablish the level of occurrence of such phenomena at the second stage of elementary schools. The quantitative research is accompanied by questionnaires that have been filled in by respondents and subsequently evaluated. The aim of the thesis was to establish the level of school-occurring social-pathological phenomena and what the opinions and personal experience of pupils themselves are.
Zadané a zvolené téma bude zpracováno podle pokynů obsažených v SR UTB ve Zlíně č. 7/2014, včetně příloh, případně podle dalších materiálů. Zejména bude dbáno na dodržování zásad publikační etiky a pravidel společenskovědního výzkumu. Průběžné výsledky práce budou pravidelně konzultovány s vedoucím bakalářské práce.
S vědomím těchto zásad a pravidel a po konzultaci s vedoucím bude práce zaměřena:
- vymezení a osvětlení základních pojmů sociálně patologických jevů u dětí školního věku;
- rozbor možností prevence sociálně patologických jevů ve školním prostředí na základních školách;
- zjištění současného stavu rozšíření sociálně patologických jevů u dětí na základních školách v regionu Mladá Boleslav.
Součástí práce bude empirické šetření, v němž bude upřednostňována metoda kvantitativního výzkumu a studium dokumentace.
Research Plan
Zadané a zvolené téma bude zpracováno podle pokynů obsažených v SR UTB ve Zlíně č. 7/2014, včetně příloh, případně podle dalších materiálů. Zejména bude dbáno na dodržování zásad publikační etiky a pravidel společenskovědního výzkumu. Průběžné výsledky práce budou pravidelně konzultovány s vedoucím bakalářské práce.
S vědomím těchto zásad a pravidel a po konzultaci s vedoucím bude práce zaměřena:
- vymezení a osvětlení základních pojmů sociálně patologických jevů u dětí školního věku;
- rozbor možností prevence sociálně patologických jevů ve školním prostředí na základních školách;
- zjištění současného stavu rozšíření sociálně patologických jevů u dětí na základních školách v regionu Mladá Boleslav.
Součástí práce bude empirické šetření, v němž bude upřednostňována metoda kvantitativního výzkumu a studium dokumentace.
Recommended resources
BAKOŠOVÁ, Zlatica. Sociálna pedagogika: ako životná pomoc. Bratislava: Public promotion, 2008.
JEDLIČKA, Richard. Děti a mládež v obtížných životních situacích : nové pohledy na problematiku životních krizí, deviací a úlohu pomáhajících profesí. Praha: Themis, 2004.
KOLÁŘ, Michal. Skrytý svět šikanování na školách. Praha : Portál, 1997. ISBN 80-71781-231.
MATOUŠEK, Oldřich. Práce s rizikovou mládeží. Praha : Portál, 1996.
MATOUŠEK, Oldřich a Andrea KROFTOVÁ. Mládež a delikvence. 2. aktualit. vyd. Praha: Portál, 2003. ISBN 80-7178-771-X.
Večerka, Kazimír a kol. Sociálně patologické jevy u dětí. Praha: IKSP, 2000.
Další literatura bude obsažena v Projektu bakalářské práce a průběžně doplňována během práce na tomto textu.
Recommended resources
BAKOŠOVÁ, Zlatica. Sociálna pedagogika: ako životná pomoc. Bratislava: Public promotion, 2008.
JEDLIČKA, Richard. Děti a mládež v obtížných životních situacích : nové pohledy na problematiku životních krizí, deviací a úlohu pomáhajících profesí. Praha: Themis, 2004.
KOLÁŘ, Michal. Skrytý svět šikanování na školách. Praha : Portál, 1997. ISBN 80-71781-231.
MATOUŠEK, Oldřich. Práce s rizikovou mládeží. Praha : Portál, 1996.
MATOUŠEK, Oldřich a Andrea KROFTOVÁ. Mládež a delikvence. 2. aktualit. vyd. Praha: Portál, 2003. ISBN 80-7178-771-X.
Večerka, Kazimír a kol. Sociálně patologické jevy u dětí. Praha: IKSP, 2000.
Další literatura bude obsažena v Projektu bakalářské práce a průběžně doplňována během práce na tomto textu.
