Tato práce se zabývá využitím dětské kresby pro diagnostické účely. Jejím cílem je zma-povat pomocí této kresby problematiku rodin, ve kterých žijí zdravé i handicapované děti.
Teoretická část popisuje a vysvětluje pojmy svázané s rodinným prostředím a dětskou kresbou - rodina, funkčnost rodiny, výchovná funkce rodiny, specifika rodiny s handicapovaným dítětem, vývoj dětské kresby, vznik diagnostických kresebných metod a interpretace kresby. Dále se zde propojuje kresba a rodina v kresebném testu rodiny.
Praktická část probíhala formou kvalitativního výzkumu u čtyř rodin. Je věnována rozboru dětské kresby a dalších metodických testů, které byly rodinám předloženy (Test rodinných vztahů, Škálu rodinného prostředí a polostrukturovaný rozhovor). Tyto metody sloužily k lepšímu poznání rodin a pro přesnější interpretaci kresby.
Annotation in English
This bachelor thesis is devoted to use of children´s drawing for diagnostic purposes. The intention of these is to describe the problems of families with healthy and handicaped children by means of children´s drawing. Theoretical part describes and explains the terms of family enviroment and children´s drawing family, functionality of family, educative function of family, particularities of family with handicaped child, evolution of children´s drawing, genesis of diagnostic drawing methods and drawing´s interpretation. Last part of theoretical section connects drawing and family, so that it deals with drawing of family.
Practical part was carried out in a form of qualitative research in four families. It is devoted to analysis of children´s drawing and other methodic tests, which were put to families (Family relations test, Scale of family scene and half-structured dialog). These methods were used in order to recognise families better and to understand the drawing more accurate.
Keywords
Dětská kresba, kresba rodiny, rodina funkční, afunkční, disfunkční, výchovná funkce rodiny a rodina s handicapovaným dítětem
Keywords in English
Children´s drawing, drawing of family, function family, afunctional family, disfunctional family, educative function of family, family with handicaped child.
Length of the covering note
82 s.(126 890 znaků), 15 s. př
Language
CZ
Annotation
Tato práce se zabývá využitím dětské kresby pro diagnostické účely. Jejím cílem je zma-povat pomocí této kresby problematiku rodin, ve kterých žijí zdravé i handicapované děti.
Teoretická část popisuje a vysvětluje pojmy svázané s rodinným prostředím a dětskou kresbou - rodina, funkčnost rodiny, výchovná funkce rodiny, specifika rodiny s handicapovaným dítětem, vývoj dětské kresby, vznik diagnostických kresebných metod a interpretace kresby. Dále se zde propojuje kresba a rodina v kresebném testu rodiny.
Praktická část probíhala formou kvalitativního výzkumu u čtyř rodin. Je věnována rozboru dětské kresby a dalších metodických testů, které byly rodinám předloženy (Test rodinných vztahů, Škálu rodinného prostředí a polostrukturovaný rozhovor). Tyto metody sloužily k lepšímu poznání rodin a pro přesnější interpretaci kresby.
Annotation in English
This bachelor thesis is devoted to use of children´s drawing for diagnostic purposes. The intention of these is to describe the problems of families with healthy and handicaped children by means of children´s drawing. Theoretical part describes and explains the terms of family enviroment and children´s drawing family, functionality of family, educative function of family, particularities of family with handicaped child, evolution of children´s drawing, genesis of diagnostic drawing methods and drawing´s interpretation. Last part of theoretical section connects drawing and family, so that it deals with drawing of family.
Practical part was carried out in a form of qualitative research in four families. It is devoted to analysis of children´s drawing and other methodic tests, which were put to families (Family relations test, Scale of family scene and half-structured dialog). These methods were used in order to recognise families better and to understand the drawing more accurate.
Keywords
Dětská kresba, kresba rodiny, rodina funkční, afunkční, disfunkční, výchovná funkce rodiny a rodina s handicapovaným dítětem
Keywords in English
Children´s drawing, drawing of family, function family, afunctional family, disfunctional family, educative function of family, family with handicaped child.
Research Plan
Zpracování rešerše a studium odborné literatury.
Vymezení pojmů a teoretických východisek z oblasti dětské kresby a rodinných vztahů.
Příprava metodiky výzkumné části.
Realizace kvalitativního výzkumu.
Zpracování a vyhodnocení získaných dat, včetně jejich interpretace.
Prezentace výsledků výzkumu, jejich shrnutí a doporučení pro praxi.
Research Plan
Zpracování rešerše a studium odborné literatury.
Vymezení pojmů a teoretických východisek z oblasti dětské kresby a rodinných vztahů.
Příprava metodiky výzkumné části.
Realizace kvalitativního výzkumu.
Zpracování a vyhodnocení získaných dat, včetně jejich interpretace.
Prezentace výsledků výzkumu, jejich shrnutí a doporučení pro praxi.
Recommended resources
DAVIDO, R. Kresba jako nástroj poznání dítěte. Praha: Portál, 2001. ISBN 80-7178-449-4.
PETERSON, L, et al. Děti v tísni: příručka pro screening dětských kreseb. Praha: Triton, 2002. ISBN 80-7254-237-0.
ŘÍČAN, P, et al. Dětská klinická psychologie. Praha: Grada Publishing, 2006. ISBN 80-247-1049-8.
SOBOTKOVÁ, I. Psychologie rodiny. Praha: Portál, 2001. 176 s. ISBN 80-7178-559-8.
SVOBODA, et al. Psychodiagnostika dětí a dospívajících. Praha: Portál, 2001. ISBN 80-7178-545-8.
Recommended resources
DAVIDO, R. Kresba jako nástroj poznání dítěte. Praha: Portál, 2001. ISBN 80-7178-449-4.
PETERSON, L, et al. Děti v tísni: příručka pro screening dětských kreseb. Praha: Triton, 2002. ISBN 80-7254-237-0.
ŘÍČAN, P, et al. Dětská klinická psychologie. Praha: Grada Publishing, 2006. ISBN 80-247-1049-8.
SOBOTKOVÁ, I. Psychologie rodiny. Praha: Portál, 2001. 176 s. ISBN 80-7178-559-8.
SVOBODA, et al. Psychodiagnostika dětí a dospívajících. Praha: Portál, 2001. ISBN 80-7178-545-8.
