Bakalářská práce se zabývá efektivností pedagogického procesu ve výuce na Fakultě managementu a ekonomiky na Univerzitě Tomáše Bati ve Zlíně. Pojednává o metodách ověřování vědomostí studentů jak z pohledu pedagogů, tak z pohledu studentů. Práce přináší zajímavý průzkum o metodách hodnocení na zdejší fakultě, který může posloužit k prezentaci názorů studentů na hodnocení formou zkoušení v rámci předmětových zkoušek a na druhé straně pohled pedagogů na tento způsob ověřování vědomostí a znalostí. Závěrem práce jsou doporučení ke zkvalitnění systému hodnocení, která vyplynou z analytického šetření mezi studenty a pedagogy.
Annotation in English
This bachelor thesis deals with efficiency of educational process in teaching at Faculty of management and economics at Tomas Baťa University in Zlín. It focuses on methods of students knowledge verification from teachers´ and students´ point(s) of view. The thesis provides interesting research about verification methods at the faculty which can be used by students for expressing their opinion. The second point of view is represented by teachers. The research eventuates in recommendations for the improvement of verification system.
Bakalářská práce se zabývá efektivností pedagogického procesu ve výuce na Fakultě managementu a ekonomiky na Univerzitě Tomáše Bati ve Zlíně. Pojednává o metodách ověřování vědomostí studentů jak z pohledu pedagogů, tak z pohledu studentů. Práce přináší zajímavý průzkum o metodách hodnocení na zdejší fakultě, který může posloužit k prezentaci názorů studentů na hodnocení formou zkoušení v rámci předmětových zkoušek a na druhé straně pohled pedagogů na tento způsob ověřování vědomostí a znalostí. Závěrem práce jsou doporučení ke zkvalitnění systému hodnocení, která vyplynou z analytického šetření mezi studenty a pedagogy.
Annotation in English
This bachelor thesis deals with efficiency of educational process in teaching at Faculty of management and economics at Tomas Baťa University in Zlín. It focuses on methods of students knowledge verification from teachers´ and students´ point(s) of view. The thesis provides interesting research about verification methods at the faculty which can be used by students for expressing their opinion. The second point of view is represented by teachers. The research eventuates in recommendations for the improvement of verification system.
1.Zpracujte teoretická východiska měření efektivnosti ve výuce.
2.Proveďte kritickou analýzu současného systému ověřování znalostí studentů na FaME UTB ve Zlíně.
3.Navrhněte opatření ke zlepšení současného stavu.
Research Plan
1.Zpracujte teoretická východiska měření efektivnosti ve výuce.
2.Proveďte kritickou analýzu současného systému ověřování znalostí studentů na FaME UTB ve Zlíně.
3.Navrhněte opatření ke zlepšení současného stavu.
Recommended resources
KÁRNÍKOVÁ, J. a kol. Pedagogika pro učitele ekonomických předmětů I,II. VŠE Praha : Praha, 1991. 357 s. ISBN 80-85341-16-6.
PETTY, G. Moderní vyučování. Portál : Praha, 2004. 384 s. ISBN 80-7178-978-X.
PRŮCHA, J. Přehled pedagogiky. Portál : Praha, 2000. 269 s. ISBN 80-7178-399-4.
PRŮCHA, J. Moderní pedagogika. Portál : Praha, 2002. 496 s. ISBN 80-7178-631-4.
Recommended resources
KÁRNÍKOVÁ, J. a kol. Pedagogika pro učitele ekonomických předmětů I,II. VŠE Praha : Praha, 1991. 357 s. ISBN 80-85341-16-6.
PETTY, G. Moderní vyučování. Portál : Praha, 2004. 384 s. ISBN 80-7178-978-X.
PRŮCHA, J. Přehled pedagogiky. Portál : Praha, 2000. 269 s. ISBN 80-7178-399-4.
PRŮCHA, J. Moderní pedagogika. Portál : Praha, 2002. 496 s. ISBN 80-7178-631-4.
