Bakalářská práce se zabývá internetem, jako fenoménem pro způsob trávení volného času žáků základních škol. Teoretická část obsahuje vymezení samotného pojmu volný čas, dále popisuje největší počítačovou síť na světě internet. Jeho historii ve světě a u nás. Věnuje se také bezpečnosti dětí na internetu, popisu možných nebezpečí internetu a projektům, které se bezpečným internetem zabývají. V neposlední řadě v ní nalezneme vymezení vě-kových kategorií, jimiž jsou střední a starší školní věk. V rámci empirického výzkumu pomocí dotazníkového šetření zjišťuje, kolik času děti na internetu tráví a k čemu jej vyu-žívají, zda znají jeho možná nebezpečí a kde se o nich dozvěděli.
Annotation in English
The bachelor thesis deals with the internet as a phenomenon for leisure time of primary school pupils. The theoretical part contains the definition of the concept of leisure time and describes the largest computer network in the world - the internet and its history in the world and in our country. The work also deals with the safety of children on the internet, possible dangers of the internet and the projects that focus on internet safety. The thesis also defines the age categories of middle and upper primary school age. Via empirical re-search, by means of a questionnaire survey, the thesis determines how much time children spend on the internet and what they use it for, whether they know its dangers and where they learned about them.
Keywords
Volný čas, internet, bezpečný internet, nebezpečí internetu, střední školní věk, starší školní věk.
Keywords in English
Leisure, internet, safe internet, internet dangers, middle primary school age, upper primary school age.
Length of the covering note
70 s.
Language
CZ
Annotation
Bakalářská práce se zabývá internetem, jako fenoménem pro způsob trávení volného času žáků základních škol. Teoretická část obsahuje vymezení samotného pojmu volný čas, dále popisuje největší počítačovou síť na světě internet. Jeho historii ve světě a u nás. Věnuje se také bezpečnosti dětí na internetu, popisu možných nebezpečí internetu a projektům, které se bezpečným internetem zabývají. V neposlední řadě v ní nalezneme vymezení vě-kových kategorií, jimiž jsou střední a starší školní věk. V rámci empirického výzkumu pomocí dotazníkového šetření zjišťuje, kolik času děti na internetu tráví a k čemu jej vyu-žívají, zda znají jeho možná nebezpečí a kde se o nich dozvěděli.
Annotation in English
The bachelor thesis deals with the internet as a phenomenon for leisure time of primary school pupils. The theoretical part contains the definition of the concept of leisure time and describes the largest computer network in the world - the internet and its history in the world and in our country. The work also deals with the safety of children on the internet, possible dangers of the internet and the projects that focus on internet safety. The thesis also defines the age categories of middle and upper primary school age. Via empirical re-search, by means of a questionnaire survey, the thesis determines how much time children spend on the internet and what they use it for, whether they know its dangers and where they learned about them.
Keywords
Volný čas, internet, bezpečný internet, nebezpečí internetu, střední školní věk, starší školní věk.
Keywords in English
Leisure, internet, safe internet, internet dangers, middle primary school age, upper primary school age.
Research Plan
Zpracování rešerše a studium odborné literatury.
Vymezení terminologie a teoretických východisek z oblasti internetu, bezpečnosti internetu, volného času.
Příprava metodiky empirické části, zpracování projektu výzkumu a stanovení výzkumného problému.
Realizace kvantitativního výzkumu formou formou dotazníkového šetření.
Zpracování a vyhodnocení získaných dat, včetně jejich interpretace.
Prezentace výsledků výzkumu, jejich shrnutí a doporučení pro praxi.
Research Plan
Zpracování rešerše a studium odborné literatury.
Vymezení terminologie a teoretických východisek z oblasti internetu, bezpečnosti internetu, volného času.
Příprava metodiky empirické části, zpracování projektu výzkumu a stanovení výzkumného problému.
Realizace kvantitativního výzkumu formou formou dotazníkového šetření.
Zpracování a vyhodnocení získaných dat, včetně jejich interpretace.
Prezentace výsledků výzkumu, jejich shrnutí a doporučení pro praxi.
Recommended resources
ECKERTOVÁ, Lenka a Daniel DOČEKAL. Bezpečnost dětí na internetu: rádce zodpovědného rodiče. Brno: Computer Press, 2013. ISBN 978-80-251-3804-5.
CHRÁSKA, Miroslav. Metody pedagogického výzkumu: základy kvantitativního výzkumu. Praha: Grada, 2007. ISBN 978-80-247-1369-4.
MUSIL, Josef. Elektronická média v informační společnosti. Praha: Votobia, 2003. ISBN 80-7220-157-3.
PÁVKOVÁ, Jiřina. Pedagogika volného času: [teorie, praxe a perspektivy výchovy mimo vyučování a zařízení volného času]. Praha: Portál, 2002. ISBN 8071787116.
PRŮCHA, Jan, Eliška WALTEROVÁ a Jiří MAREŠ. Pedagogický slovník. Praha: Portál, 2009. ISBN 978-80-7367-647-6.
Recommended resources
ECKERTOVÁ, Lenka a Daniel DOČEKAL. Bezpečnost dětí na internetu: rádce zodpovědného rodiče. Brno: Computer Press, 2013. ISBN 978-80-251-3804-5.
CHRÁSKA, Miroslav. Metody pedagogického výzkumu: základy kvantitativního výzkumu. Praha: Grada, 2007. ISBN 978-80-247-1369-4.
MUSIL, Josef. Elektronická média v informační společnosti. Praha: Votobia, 2003. ISBN 80-7220-157-3.
PÁVKOVÁ, Jiřina. Pedagogika volného času: [teorie, praxe a perspektivy výchovy mimo vyučování a zařízení volného času]. Praha: Portál, 2002. ISBN 8071787116.
PRŮCHA, Jan, Eliška WALTEROVÁ a Jiří MAREŠ. Pedagogický slovník. Praha: Portál, 2009. ISBN 978-80-7367-647-6.
