Předmětem mé bakalářské práce "Interakční styl v komunikaci učitele střední školy" je možnost zjišťování interakčního stylu učitele a aplikace jedné z možností diagnostiky interakčního stylu. V teoretické části definuji základní pojmy - pedagogická komunikace, pedagogická interakce a interakční styl učitele, dále se věnuji technikám sběru dat. V praktické části vyhodnocuji získaná daná a diagnostikuji interakční styl učitele z pohledu žáků a vyu-čujícího.
Annotation in English
The subject of my bachelor thesis "Interactive communication style in a secondary school teacher" is the ability to detect the interaction style of the teacher and the application of one of the diagnostic possibilities of interaction style. In the theoretical section defines the basic concepts - pedagogical communication, pedagogical interaction and interaction style of the teacher, and also depicts the techniques of data collection. In the practical part I evaluate the diagnoses given by a teacher interaction style from the perspective of students and the teacher.
Předmětem mé bakalářské práce "Interakční styl v komunikaci učitele střední školy" je možnost zjišťování interakčního stylu učitele a aplikace jedné z možností diagnostiky interakčního stylu. V teoretické části definuji základní pojmy - pedagogická komunikace, pedagogická interakce a interakční styl učitele, dále se věnuji technikám sběru dat. V praktické části vyhodnocuji získaná daná a diagnostikuji interakční styl učitele z pohledu žáků a vyu-čujícího.
Annotation in English
The subject of my bachelor thesis "Interactive communication style in a secondary school teacher" is the ability to detect the interaction style of the teacher and the application of one of the diagnostic possibilities of interaction style. In the theoretical section defines the basic concepts - pedagogical communication, pedagogical interaction and interaction style of the teacher, and also depicts the techniques of data collection. In the practical part I evaluate the diagnoses given by a teacher interaction style from the perspective of students and the teacher.
Zpracování rešerše a studium odborné literatury týkající se pedagogické komunikace.
Vymezení teoretických východisek z oblasti interakce a interakčního stylu učitele.
Příprava metodiky empirické části, zpracování projektu výzkumu a stanovení výzkumného problému.
Realizace kvantitativního výzkumu prostřednictvím dotazníkového šetření.
Zpracování a vyhodnocení získaných dat, včetně jejich interpretace.
Prezentace výsledků výzkumu, jejich shrnutí a doporučení pro praxi středních škol.
Research Plan
Zpracování rešerše a studium odborné literatury týkající se pedagogické komunikace.
Vymezení teoretických východisek z oblasti interakce a interakčního stylu učitele.
Příprava metodiky empirické části, zpracování projektu výzkumu a stanovení výzkumného problému.
Realizace kvantitativního výzkumu prostřednictvím dotazníkového šetření.
Zpracování a vyhodnocení získaných dat, včetně jejich interpretace.
Prezentace výsledků výzkumu, jejich shrnutí a doporučení pro praxi středních škol.
Recommended resources
DYTRTOVÁ, Radmila a Marie KRHUTOVÁ. Učitel: příprava na profesi. Praha: Grada, 2009. ISBN 978-802-4728-636.
GAVORA, Peter. Učitel a žáci v komunikaci. Brno: Paido, 2005. ISBN 80-731-5104-9.
CHRÁSKA, Miroslav. Metody pedagogického výzkumu. Praha: Grada, 2007. ISBN 978-80-247-1369-4.
NELEŠOVSKÁ, Alena. Pedagogická komunikace v teorii a praxi. Praha: Grada, 2005. ISBN 80-247-0738-1.
ŠEĎOVÁ, Klára, Roman ŠVAŘÍČEK a Zuzana ŠALAMOUNOVÁ. Komunikace ve školní třídě. Praha: Portál, 2012. ISBN 978-802-6200-857.
Recommended resources
DYTRTOVÁ, Radmila a Marie KRHUTOVÁ. Učitel: příprava na profesi. Praha: Grada, 2009. ISBN 978-802-4728-636.
GAVORA, Peter. Učitel a žáci v komunikaci. Brno: Paido, 2005. ISBN 80-731-5104-9.
CHRÁSKA, Miroslav. Metody pedagogického výzkumu. Praha: Grada, 2007. ISBN 978-80-247-1369-4.
NELEŠOVSKÁ, Alena. Pedagogická komunikace v teorii a praxi. Praha: Grada, 2005. ISBN 80-247-0738-1.
ŠEĎOVÁ, Klára, Roman ŠVAŘÍČEK a Zuzana ŠALAMOUNOVÁ. Komunikace ve školní třídě. Praha: Portál, 2012. ISBN 978-802-6200-857.
