Diplomová práce se zabývá působením negativních vlivů dnešní společnosti a jejich závažnými dopady na život dětí a mládeže. Teoretická část pojednává o činitelích, jež se významně podílejí na formování osobnosti dítěte. Dále se zaměřuje na faktory ohrožující jeho morální profil a uvádí jednotlivé druhy nebezpečí, se kterými se dnešní generace dětí potýká. Nabízí způsoby účinné prevence i včasné intervence. Cílem praktické části je ověřit efektivitu preventivního projektu "Bezpečný start do života" a zjištění jeho vlivu na postoje žáků k uváděným druhům nebezpečí.
Annotation in English
The thesis is focused on action of negative influence of today's society and their serious impacts on the lives of children and youth. Teoretical part decribes factors which significantly contribute to shaping the child's personality. It focuses on factors threatening child´s moral profile and it enumarates various types of risks with which today's generation of children faces. There is also described effective methods of prevention and early intervention. Aim of the practical part is to verify the effectiveness of the project "Safe start in life" and determine its impact on pupils' attitudes to stated types of risks.
Keywords
internetové a komunikační technologie, kyberšikana, kybergrooming, syndrom CAN
Keywords in English
internet and communication technology, cyberbullying, cybergrooming, Can syndrome
Length of the covering note
101 s.
Language
CZ
Annotation
Diplomová práce se zabývá působením negativních vlivů dnešní společnosti a jejich závažnými dopady na život dětí a mládeže. Teoretická část pojednává o činitelích, jež se významně podílejí na formování osobnosti dítěte. Dále se zaměřuje na faktory ohrožující jeho morální profil a uvádí jednotlivé druhy nebezpečí, se kterými se dnešní generace dětí potýká. Nabízí způsoby účinné prevence i včasné intervence. Cílem praktické části je ověřit efektivitu preventivního projektu "Bezpečný start do života" a zjištění jeho vlivu na postoje žáků k uváděným druhům nebezpečí.
Annotation in English
The thesis is focused on action of negative influence of today's society and their serious impacts on the lives of children and youth. Teoretical part decribes factors which significantly contribute to shaping the child's personality. It focuses on factors threatening child´s moral profile and it enumarates various types of risks with which today's generation of children faces. There is also described effective methods of prevention and early intervention. Aim of the practical part is to verify the effectiveness of the project "Safe start in life" and determine its impact on pupils' attitudes to stated types of risks.
Keywords
internetové a komunikační technologie, kyberšikana, kybergrooming, syndrom CAN
Keywords in English
internet and communication technology, cyberbullying, cybergrooming, Can syndrome
Research Plan
Zpracování rešerše a studium odborné literatury.
Vymezení pojmů a teoretických východisek z oblasti projektového vyučování a prevence.
Příprava metodiky výzkumné části.
Realizace kvantitativního výzkumu za využití experimentu.
Zpracování a vyhodnocení získaných dat, včetně jejich interpretace.
Prezentace výsledků výzkumu, jejich shrnutí a doporučení pro praxi.
Research Plan
Zpracování rešerše a studium odborné literatury.
Vymezení pojmů a teoretických východisek z oblasti projektového vyučování a prevence.
Příprava metodiky výzkumné části.
Realizace kvantitativního výzkumu za využití experimentu.
Zpracování a vyhodnocení získaných dat, včetně jejich interpretace.
Prezentace výsledků výzkumu, jejich shrnutí a doporučení pro praxi.
Recommended resources
CICVÁREK, Ivo a Radim VOLÁK. Za školu: 100 nejlepších her a úkolů. Praha: Česká televize, 2011. ISBN 978-80-7404-066-5.
KONEČNÝ, Štěpán. Fenomén lhaní v prostředí internetu. Brno: Masarykova univerzita, 2011. ISBN 978-80-2105-488-2.
KRATOCHVÍLOVÁ, Jana. Teorie a praxe projektové výuky. Brno: Masarykova univerzita, 2006. ISBN 80-210-4142-0.
ROGERS, Vanessa. Kyberšikana: pracovní materiály pro učitele a žáky i studenty. Praha: Portál, 2011. ISBN 978-80-7367-984-2.
SEDLÁČKOVÁ, Daniela. Rozvoj zdravého sebevědomí žáka. Praha: Grada, 2009. ISBN 978-80-247-2685-4.
ŠEĎOVÁ, Klára. Děti a rodiče před televizí: rodinná socializace dětského televizního diváctví. Brno: Paido, 2007. ISBN 978-80-7315-149-2.
TOMKOVÁ, A., J. KAŠOVÁ a M. DVOŘÁKOVÁ. Učíme v projektech. Praha: Portál, 2009. ISBN 978-80-7367-527-1.
Recommended resources
CICVÁREK, Ivo a Radim VOLÁK. Za školu: 100 nejlepších her a úkolů. Praha: Česká televize, 2011. ISBN 978-80-7404-066-5.
KONEČNÝ, Štěpán. Fenomén lhaní v prostředí internetu. Brno: Masarykova univerzita, 2011. ISBN 978-80-2105-488-2.
KRATOCHVÍLOVÁ, Jana. Teorie a praxe projektové výuky. Brno: Masarykova univerzita, 2006. ISBN 80-210-4142-0.
ROGERS, Vanessa. Kyberšikana: pracovní materiály pro učitele a žáky i studenty. Praha: Portál, 2011. ISBN 978-80-7367-984-2.
SEDLÁČKOVÁ, Daniela. Rozvoj zdravého sebevědomí žáka. Praha: Grada, 2009. ISBN 978-80-247-2685-4.
ŠEĎOVÁ, Klára. Děti a rodiče před televizí: rodinná socializace dětského televizního diváctví. Brno: Paido, 2007. ISBN 978-80-7315-149-2.
TOMKOVÁ, A., J. KAŠOVÁ a M. DVOŘÁKOVÁ. Učíme v projektech. Praha: Portál, 2009. ISBN 978-80-7367-527-1.
