Práce se věnuje prevenci sociálně patologických jevů, které se vyskytují na základních školách, rozdělení prevence, aplikaci minimálního preventivního programu a personálnímu zajištění v těchto institucích.
Dotazníková metoda pak zjišťuje názory žáků na konkrétních školách na realizaci preventivních programů. Fakta vyplývající z výsledků šetření jsou následně analyzována a díky jim je utvořen závěr, jak jsou tyto preventivní aktivity škol vnímány žáky.
Annotation in English
It is concentrated on prevention of socially pathological phenomena which occur in elementary schools, division of prevention, aplication of basic preventive programme and staffing in these institutions.
Questionnaire method provides pupils´ opinions about realization of preventive programmes in particular schools. Results of this method are consequently analysed and lead to conclusion how these activities are percieved by pupils.
Elementary school, basic preventive programme, school consulting centre, preventive strategy, primary prevention.
Length of the covering note
46
Language
CZ
Annotation
Práce se věnuje prevenci sociálně patologických jevů, které se vyskytují na základních školách, rozdělení prevence, aplikaci minimálního preventivního programu a personálnímu zajištění v těchto institucích.
Dotazníková metoda pak zjišťuje názory žáků na konkrétních školách na realizaci preventivních programů. Fakta vyplývající z výsledků šetření jsou následně analyzována a díky jim je utvořen závěr, jak jsou tyto preventivní aktivity škol vnímány žáky.
Annotation in English
It is concentrated on prevention of socially pathological phenomena which occur in elementary schools, division of prevention, aplication of basic preventive programme and staffing in these institutions.
Questionnaire method provides pupils´ opinions about realization of preventive programmes in particular schools. Results of this method are consequently analysed and lead to conclusion how these activities are percieved by pupils.
Elementary school, basic preventive programme, school consulting centre, preventive strategy, primary prevention.
Research Plan
Zadané a zvolené téma bude zpracováno podle pokynů obsažených v materiálu IMS "Metodika psaní odborného textu a výzkum v sociálních vědách" (IMS 2009). Případně podle dalších materiálů, z nichž některé jsou obsaženy v literatuře připojené k tomuto studijnímu textu. Zejména bude dbáno na dodržování zásad publikační etiky a pravidel společenskovědního výzkumu. Průběžné výsledky práce budou pravidelně konzultovány s vedoucím bakalářské práce.
S vědomím těchto zásad a pravidel a po konzultaci s vedoucím bude práce zaměřena:
- na charakteristiku prevence, zejména se zaměřením na primárníprevenci;
- na současný stav problematiky prevence v základních školách;
- na možnosti a samotnou realizaci školní preventivní strategie;
- na aktivity podporující primární prevenci (ve školách);
Součástí práce bude dotazníkové šetření mezi žáky1.a 2.stupně týkající se realizace a hodnocení preventivních aktivit na ZŠ Hudcova 35
Research Plan
Zadané a zvolené téma bude zpracováno podle pokynů obsažených v materiálu IMS "Metodika psaní odborného textu a výzkum v sociálních vědách" (IMS 2009). Případně podle dalších materiálů, z nichž některé jsou obsaženy v literatuře připojené k tomuto studijnímu textu. Zejména bude dbáno na dodržování zásad publikační etiky a pravidel společenskovědního výzkumu. Průběžné výsledky práce budou pravidelně konzultovány s vedoucím bakalářské práce.
S vědomím těchto zásad a pravidel a po konzultaci s vedoucím bude práce zaměřena:
- na charakteristiku prevence, zejména se zaměřením na primárníprevenci;
- na současný stav problematiky prevence v základních školách;
- na možnosti a samotnou realizaci školní preventivní strategie;
- na aktivity podporující primární prevenci (ve školách);
Součástí práce bude dotazníkové šetření mezi žáky1.a 2.stupně týkající se realizace a hodnocení preventivních aktivit na ZŠ Hudcova 35
Recommended resources
BENDL, S. Prevence a řešení šikany ve škole. Praha: ISV nakladatelství, 2003. ISBN 80-86642-08-9.
EMMEROVÁ, I. Prevencia sociálnopatologických javov v školskom prostredí. 1. vyd. Banská Bystrica: PdF UMB, 2007. 129 s. ISBN 978-80-8083-440-1.
GAVORA, P. Úvod do pedagogického výzkumu. Brno: Paido, 2000. ISBN 80-85931-79-6.
HENDL, J. Přehled statistických metod zpracování dat. 1. vyd. Praha: Portál, 2004. 584 s. ISBN 80-7178-820-1.
JEDLIČKA, R., KOŤA, J. Analýza a prevence sociálně patologických jevů u dětí a mládeže. Praha: Karolinum, 1998. ISBN 80-7184-555-8.
Kolektiv autorů. Dovedu to pochopit? Praha 2008
Kolektiv autorů. Než začneme s multikulturní výchovou, Praha 2008
KRAUS, B., HRONCOVÁ, J. a kol. Sociální patologie. Hradec Králové: Gaudeamus, 2007. 325 s. ISBN 978-80-7041-896-3.
POKORNÝ, V., TELCOVÁ, J., TOMKO, A. Prevence sociálně patologických jevů. 3. rozš. vyd. Brno: Ústav psychologického poradenství a diagnostiky, 2003. 186. s. ISBN 80-86568-04-0.
PROKOP, J. Škola jako sociální útvar. Praha: PdF UK, 1996. ISBN 80-86039-01-3.
TYŠER, J. Školní metodik prevence. Most: Hněvín, 2006. ISBN 80-86654-17-6.
Vážanský,M. Základy pedagogiky volného času, Brno Print Typia2001
Závislosti a my-odborný časopis pro sociálně patologické jevy
Matějček, Z. Co, kdy a jak ve výchově, Portál, Praha 2007
Normální je nekouřit, Paido, Brno 2006
Další literatura bude obsažena v Projektu bakalářské práce a průběžně doplňována během práce na tomto textu.
Recommended resources
BENDL, S. Prevence a řešení šikany ve škole. Praha: ISV nakladatelství, 2003. ISBN 80-86642-08-9.
EMMEROVÁ, I. Prevencia sociálnopatologických javov v školskom prostredí. 1. vyd. Banská Bystrica: PdF UMB, 2007. 129 s. ISBN 978-80-8083-440-1.
GAVORA, P. Úvod do pedagogického výzkumu. Brno: Paido, 2000. ISBN 80-85931-79-6.
HENDL, J. Přehled statistických metod zpracování dat. 1. vyd. Praha: Portál, 2004. 584 s. ISBN 80-7178-820-1.
JEDLIČKA, R., KOŤA, J. Analýza a prevence sociálně patologických jevů u dětí a mládeže. Praha: Karolinum, 1998. ISBN 80-7184-555-8.
Kolektiv autorů. Dovedu to pochopit? Praha 2008
Kolektiv autorů. Než začneme s multikulturní výchovou, Praha 2008
KRAUS, B., HRONCOVÁ, J. a kol. Sociální patologie. Hradec Králové: Gaudeamus, 2007. 325 s. ISBN 978-80-7041-896-3.
POKORNÝ, V., TELCOVÁ, J., TOMKO, A. Prevence sociálně patologických jevů. 3. rozš. vyd. Brno: Ústav psychologického poradenství a diagnostiky, 2003. 186. s. ISBN 80-86568-04-0.
PROKOP, J. Škola jako sociální útvar. Praha: PdF UK, 1996. ISBN 80-86039-01-3.
TYŠER, J. Školní metodik prevence. Most: Hněvín, 2006. ISBN 80-86654-17-6.
Vážanský,M. Základy pedagogiky volného času, Brno Print Typia2001
Závislosti a my-odborný časopis pro sociálně patologické jevy
Matějček, Z. Co, kdy a jak ve výchově, Portál, Praha 2007
Normální je nekouřit, Paido, Brno 2006
Další literatura bude obsažena v Projektu bakalářské práce a průběžně doplňována během práce na tomto textu.
