Cieľom diplomovej práce je tvorba rozsiahlej štúdie popisujúcej súčasný stav využitia ICT v českých školách. Výstup práce prináša informácie o tom, ktoré druhy ICT služieb sú v českých školách reálne využívané, a z akých zdrojov sú financované na základe dotazníkového prieskumu. Na záver práce obsahuje konkrétne doporučenie pre využitie ICT služieb a ich financovanie.
Annotation in English
The diploma thesis is focused on mappping of an extensive study describing the current state of ICT at Czech school. Output of thesis provides information about types of ICT at Czech schools which are currently used. There are stated sources of funds based on questionnaire survey as well.The thesis contains specific recommendations for the use of ICT services and their financing.
Keywords
ICT, interaktívne vyučovanie, informačné systémy v školstve
Keywords in English
ICT, interactive teaching, information systems in education
Length of the covering note
91 s. (17664 znakov)
Language
SK
Annotation
Cieľom diplomovej práce je tvorba rozsiahlej štúdie popisujúcej súčasný stav využitia ICT v českých školách. Výstup práce prináša informácie o tom, ktoré druhy ICT služieb sú v českých školách reálne využívané, a z akých zdrojov sú financované na základe dotazníkového prieskumu. Na záver práce obsahuje konkrétne doporučenie pre využitie ICT služieb a ich financovanie.
Annotation in English
The diploma thesis is focused on mappping of an extensive study describing the current state of ICT at Czech school. Output of thesis provides information about types of ICT at Czech schools which are currently used. There are stated sources of funds based on questionnaire survey as well.The thesis contains specific recommendations for the use of ICT services and their financing.
Keywords
ICT, interaktívne vyučovanie, informačné systémy v školstve
Keywords in English
ICT, interactive teaching, information systems in education
Research Plan
Definujte základní pojmy spojené s ICT a zaměřte se zejména na informační systémy využívané v základních školách.
Specifikujte uplatnění informačních systémů v prostředí škol a rozdělte je dle oblasti využití.
Zpracujte dotazník určený základním školám, zaměřený zejména na způsob využití ICT služeb a jejich financování.
Na základě dotazníkového šetření popište současný stav využití ICT v prostředí škol.
Navrhněte konkrétní doporučení pro využití ICT služeb a jejich financování pro základní školy v ČR.
Research Plan
Definujte základní pojmy spojené s ICT a zaměřte se zejména na informační systémy využívané v základních školách.
Specifikujte uplatnění informačních systémů v prostředí škol a rozdělte je dle oblasti využití.
Zpracujte dotazník určený základním školám, zaměřený zejména na způsob využití ICT služeb a jejich financování.
Na základě dotazníkového šetření popište současný stav využití ICT v prostředí škol.
Navrhněte konkrétní doporučení pro využití ICT služeb a jejich financování pro základní školy v ČR.
Recommended resources
ČERNÝ, Michal. Metodik ICT. Brno: Flow, 2015, 181 stran. ISBN 978-80-88123-05-7.
BRDIČKA, Bořivoj. Informační a komunikační technologie ve škole: pro vedení škol a ICT metodiky: metodická příručka. Praha: Výzkumný ústav pedagogický v Praze, 2010, 71 s. ISBN 978-80-87000-31-1.
DOUCEK, Petr a Miloš MARYŠKA. Konkurenceschopnost českého ICT sektoru. 1. vyd. Praha: Professional Publishing, 2012, 253 s. ISBN 978-80-7431-077-5.
STŘEŠTÍK, Jaroslav. Využití ICT ve výuce na 1. stupni ZŠ: volitelný modul. Vyd. 1. Praha: Armex, 2004, 127 s. ISBN 80-86795-09-8.SELWYN, Neil, John POTTER a Sue CRANMER.
Primary schools and ICT: learning from pupil perspectives. New York: Continuum International Pub. Group, 2010, xiii, 185 p. ISBN 1855395789.
Recommended resources
ČERNÝ, Michal. Metodik ICT. Brno: Flow, 2015, 181 stran. ISBN 978-80-88123-05-7.
BRDIČKA, Bořivoj. Informační a komunikační technologie ve škole: pro vedení škol a ICT metodiky: metodická příručka. Praha: Výzkumný ústav pedagogický v Praze, 2010, 71 s. ISBN 978-80-87000-31-1.
DOUCEK, Petr a Miloš MARYŠKA. Konkurenceschopnost českého ICT sektoru. 1. vyd. Praha: Professional Publishing, 2012, 253 s. ISBN 978-80-7431-077-5.
STŘEŠTÍK, Jaroslav. Využití ICT ve výuce na 1. stupni ZŠ: volitelný modul. Vyd. 1. Praha: Armex, 2004, 127 s. ISBN 80-86795-09-8.SELWYN, Neil, John POTTER a Sue CRANMER.
Primary schools and ICT: learning from pupil perspectives. New York: Continuum International Pub. Group, 2010, xiii, 185 p. ISBN 1855395789.
