Diplomová práce se zabývá realizací Programu pro mládež Cena vévody z Edinburghu a jeho uplatněním ve vybraných výchovných zařízeních po ukončení projektu Učení pro život. V teoretické části práce se zaměřuji na vztah výchovy, rodinného prostředí a popisuji vztah výchovy a vrstevnické skupiny. Dále definuji Program pro mládež Cena vévody z Edinburghu. Následně rozebírám samotný projekt Učení pro život, jeho východiska, uvádím popis zahraničního výzkumu v této oblasti. V praktické části se zaměřuji na jednotlivá zařízení, která byla do projektu Učení pro život zapojena. Popisuji zapojení jednotlivých zařízení, zapojení samotných pedagogů a rozvoj klíčových kompetencí u dětí z těchto zařízení ve vztahu k projektu Učení pro život.
Annotation in English
The diploma paper deals with the realization of the Youth Programme the Duke of Edinburgh?s Award and its application in selected educational facilities following the end of Learning for Life Project. In the theoretical part I focus on the relation between the education and the family background, and I describe the relation between the education and the peer group. I also define the Youth Programme the Duke of Edinburgh?s Award. Afterwards I analyse the Learning for Life Project itself, its recourses, I state the description of foreign research in this field. In the practical part I focus on particular facilities involved in the Learning for Life Project. I describe the participation of each facility, the involvement of the teachers themselves and the development of essential competence in children from these facilities in relation with the Learning for Life Project.
Keywords
Program pro mládež Cena vévody z Edinburghu, Projekt Učení pro život, rekreační sport, služba, praktické dovednosti, expedice
Keywords in English
Youth Programme the Duke of Edinburgh´s Award, Learning for Life Project, physical recreation, service, practical skills, adventurous journey
Length of the covering note
83
Language
CZ
Annotation
Diplomová práce se zabývá realizací Programu pro mládež Cena vévody z Edinburghu a jeho uplatněním ve vybraných výchovných zařízeních po ukončení projektu Učení pro život. V teoretické části práce se zaměřuji na vztah výchovy, rodinného prostředí a popisuji vztah výchovy a vrstevnické skupiny. Dále definuji Program pro mládež Cena vévody z Edinburghu. Následně rozebírám samotný projekt Učení pro život, jeho východiska, uvádím popis zahraničního výzkumu v této oblasti. V praktické části se zaměřuji na jednotlivá zařízení, která byla do projektu Učení pro život zapojena. Popisuji zapojení jednotlivých zařízení, zapojení samotných pedagogů a rozvoj klíčových kompetencí u dětí z těchto zařízení ve vztahu k projektu Učení pro život.
Annotation in English
The diploma paper deals with the realization of the Youth Programme the Duke of Edinburgh?s Award and its application in selected educational facilities following the end of Learning for Life Project. In the theoretical part I focus on the relation between the education and the family background, and I describe the relation between the education and the peer group. I also define the Youth Programme the Duke of Edinburgh?s Award. Afterwards I analyse the Learning for Life Project itself, its recourses, I state the description of foreign research in this field. In the practical part I focus on particular facilities involved in the Learning for Life Project. I describe the participation of each facility, the involvement of the teachers themselves and the development of essential competence in children from these facilities in relation with the Learning for Life Project.
Keywords
Program pro mládež Cena vévody z Edinburghu, Projekt Učení pro život, rekreační sport, služba, praktické dovednosti, expedice
Keywords in English
Youth Programme the Duke of Edinburgh´s Award, Learning for Life Project, physical recreation, service, practical skills, adventurous journey
Research Plan
Zadané a zvolené téma bude zpracováno podle pokynů obsažených v materiálu IMS "Metodika psaní odborného textu a výzkum v sociálních vědách" (IMS 2009). Případně podle dalších materiálů, z nichž některé jsou obsaženy v literatuře připojené k tomuto studijnímu textu. Zejména bude dbáno na dodržování zásad publikační etiky a pravidel společenskovědního výzkumu. Průběžné výsledky práce budou pravidelně konzultovány s vedoucím diplomové práce.
S vědomím těchto zásad a pravidel a po konzultaci s vedoucím bude práce zaměřena:
- na to, jak je dále Program pro mládež Cena vévody z Edinburghu realizován ve vybraných výchovných zařízeních po ukončení projektu Učení pro život (Projekt CZ.1.07/1.2.00/08.0170)
- zda účast v projektu Učení pro život posílila profesní úroveň pedagogů výchovných zařízení
- zda došlo k rozvoji klíčových kompetencí u dětí s ústavní nebo ochrannou výchovou
Součástí práce bude kvalitativní výzkum (metoda dotazování, technika polostandardizovaného rozhovoru), který bude realizován ve výchovných zařízeních, která byla zapojena do projektu Učení pro život.
Research Plan
Zadané a zvolené téma bude zpracováno podle pokynů obsažených v materiálu IMS "Metodika psaní odborného textu a výzkum v sociálních vědách" (IMS 2009). Případně podle dalších materiálů, z nichž některé jsou obsaženy v literatuře připojené k tomuto studijnímu textu. Zejména bude dbáno na dodržování zásad publikační etiky a pravidel společenskovědního výzkumu. Průběžné výsledky práce budou pravidelně konzultovány s vedoucím diplomové práce.
S vědomím těchto zásad a pravidel a po konzultaci s vedoucím bude práce zaměřena:
- na to, jak je dále Program pro mládež Cena vévody z Edinburghu realizován ve vybraných výchovných zařízeních po ukončení projektu Učení pro život (Projekt CZ.1.07/1.2.00/08.0170)
- zda účast v projektu Učení pro život posílila profesní úroveň pedagogů výchovných zařízení
- zda došlo k rozvoji klíčových kompetencí u dětí s ústavní nebo ochrannou výchovou
Součástí práce bude kvalitativní výzkum (metoda dotazování, technika polostandardizovaného rozhovoru), který bude realizován ve výchovných zařízeních, která byla zapojena do projektu Učení pro život.
Recommended resources
1. BELZ, H., SIERGIST, M. Klíčové kompetence a jejich rozvíjení. Praha: Portál, 2001. 374 s. ISBN 80-7178-479-6.
2. HOFBAUER, Břetislav. Děti, mládež a volný čas. Praha: Portál, 2004. 176 s. ISBN 80-7178-927-5.
3. KRAUS, Blahoslav. Základy sociální pedagogiky. Praha: Portál, 2008. 216 s. ISBN 978-80-7367-383-3.
4. MATOUŠEK, Oldřich, MATOUŠKOVÁ, Andrea. Mládež a delikvence. Praha: Portál, 2011. 344s. ISBN 978-80-7367-825-8.
5. MÜHLPACHR, Pavel. Sociální patologie. Brno: Masarykova univerzita, 2002. 104 s. ISBN 80-210-2511-5.
Recommended resources
1. BELZ, H., SIERGIST, M. Klíčové kompetence a jejich rozvíjení. Praha: Portál, 2001. 374 s. ISBN 80-7178-479-6.
2. HOFBAUER, Břetislav. Děti, mládež a volný čas. Praha: Portál, 2004. 176 s. ISBN 80-7178-927-5.
3. KRAUS, Blahoslav. Základy sociální pedagogiky. Praha: Portál, 2008. 216 s. ISBN 978-80-7367-383-3.
4. MATOUŠEK, Oldřich, MATOUŠKOVÁ, Andrea. Mládež a delikvence. Praha: Portál, 2011. 344s. ISBN 978-80-7367-825-8.
5. MÜHLPACHR, Pavel. Sociální patologie. Brno: Masarykova univerzita, 2002. 104 s. ISBN 80-210-2511-5.
