V diplomové práci na téma ?Šikana na druhém stupni základních
škol?, jsem se snažil zviditelnit tento celospolečenský problém,
neboť se týká každého z nás.
Diplomovou práci jsem rozdělil na teoretickou a praktickou část,
které se dělí do čtyř kapitol. V teoretické části jsem popisoval různé
druhy prevencí, agresory a oběti šikanování a hlavně předcházení a
řešení šikany ve školách. Praktická část prezentuje průzkum šikany
mezi školními dětmi na základní škole.
Annotation in English
The thesis on "Chicane at second elementary school", I tried to give this
societal problem, since it concerns all of us.
Thesis I was divided into theoretical and practical part, which is
divided into four chapters. In the theoretical part, I described the
different types of prevention, aggressors and victims of bullying and
especially the prevention and resolution of bullying in schools. The
practical part presents a survey of bullying among school children in
primary school.
Keywords
Šikana, násilí, agrese, šikana ve škole, obět šikany, agresor
šikany, následky šikany, řešení šikany, náprava, prevence.
Keywords in English
Bullying, violence, aggression, bullying at school, bullied,
bullying aggressor, the consequences of bullying, bullying solutions,
remedies, prevention.
Length of the covering note
82 s.
Language
CZ
Annotation
V diplomové práci na téma ?Šikana na druhém stupni základních
škol?, jsem se snažil zviditelnit tento celospolečenský problém,
neboť se týká každého z nás.
Diplomovou práci jsem rozdělil na teoretickou a praktickou část,
které se dělí do čtyř kapitol. V teoretické části jsem popisoval různé
druhy prevencí, agresory a oběti šikanování a hlavně předcházení a
řešení šikany ve školách. Praktická část prezentuje průzkum šikany
mezi školními dětmi na základní škole.
Annotation in English
The thesis on "Chicane at second elementary school", I tried to give this
societal problem, since it concerns all of us.
Thesis I was divided into theoretical and practical part, which is
divided into four chapters. In the theoretical part, I described the
different types of prevention, aggressors and victims of bullying and
especially the prevention and resolution of bullying in schools. The
practical part presents a survey of bullying among school children in
primary school.
Keywords
Šikana, násilí, agrese, šikana ve škole, obět šikany, agresor
šikany, následky šikany, řešení šikany, náprava, prevence.
Keywords in English
Bullying, violence, aggression, bullying at school, bullied,
bullying aggressor, the consequences of bullying, bullying solutions,
remedies, prevention.
Research Plan
Diplomová práce bude obsahově členěna na teoretickou a praktickou část. Teoretická část bude dále rozdělena na další podkapitoly, kde problem šikany a šikanování popíši z dostupné odborné literatury. Bude zde charakterizován tento jev, popisovat jeho příčiny, upozorňovat na důsledky šikany. Zabývat se diagnostikou, strategií vyšetřování, prevencí a řešením šikany dětí a mládeže ve škole.
Cílem praktické části je výzkum šikany mezi školními dětmi na základní škole. Zkoumání atmosféry v třídních kolektivech, závislost šikanování na pohlaví, uplatňování speciálně pedagogických zásad u učitelů a také zda se žáci obrátí se šikanou spíše na rodiče, nebo na učitele.
Research Plan
Diplomová práce bude obsahově členěna na teoretickou a praktickou část. Teoretická část bude dále rozdělena na další podkapitoly, kde problem šikany a šikanování popíši z dostupné odborné literatury. Bude zde charakterizován tento jev, popisovat jeho příčiny, upozorňovat na důsledky šikany. Zabývat se diagnostikou, strategií vyšetřování, prevencí a řešením šikany dětí a mládeže ve škole.
Cílem praktické části je výzkum šikany mezi školními dětmi na základní škole. Zkoumání atmosféry v třídních kolektivech, závislost šikanování na pohlaví, uplatňování speciálně pedagogických zásad u učitelů a také zda se žáci obrátí se šikanou spíše na rodiče, nebo na učitele.
Recommended resources
BENDL, S. Jak předcházet nekázni. 1. vyd. Praha: ISV, 2004.
BENDL, S. Prevence a řešení šikany ve škole. 1 vyd. Praha: ISV, 2003.
CANGELOSI, J. S. Strategie řízení třídy. 2. vyd. Praha: Portál, 1996.
ELLIOTTOVÁ, M. Jak ochránit své dítě. 1. vyd. Praha: Portál, 1995.
GÁL, F. Násilí. 1. vyd. Praha: Egem, 1994.
KARNSOVÁ, R. Jak budovat dobrý vztah mezi učitelem a žákem. 1. vyd. Praha: Portál,
KOLÁŘ, M. Bolest šikanování. 2. vyd. Praha: Portál, 2005.
KOLÁŘ, M. Skrytý svět šikanování ve školách. 1. vyd. Praha: Portál, 1997.
LOVASOVÁ, L. Šikana. Praha: Sdružení Linka bezpečí, 2005.
PORTMANOVÁ, R. Jak zacházet s agresivitou 1. vyd. Praha: Portál, 1996.
ŘÍČAN, P. Agresivita a šikana mezi dětmi. 1. vyd. Praha: Portál, 1995.
Recommended resources
BENDL, S. Jak předcházet nekázni. 1. vyd. Praha: ISV, 2004.
BENDL, S. Prevence a řešení šikany ve škole. 1 vyd. Praha: ISV, 2003.
CANGELOSI, J. S. Strategie řízení třídy. 2. vyd. Praha: Portál, 1996.
ELLIOTTOVÁ, M. Jak ochránit své dítě. 1. vyd. Praha: Portál, 1995.
GÁL, F. Násilí. 1. vyd. Praha: Egem, 1994.
KARNSOVÁ, R. Jak budovat dobrý vztah mezi učitelem a žákem. 1. vyd. Praha: Portál,
KOLÁŘ, M. Bolest šikanování. 2. vyd. Praha: Portál, 2005.
KOLÁŘ, M. Skrytý svět šikanování ve školách. 1. vyd. Praha: Portál, 1997.
LOVASOVÁ, L. Šikana. Praha: Sdružení Linka bezpečí, 2005.
PORTMANOVÁ, R. Jak zacházet s agresivitou 1. vyd. Praha: Portál, 1996.
ŘÍČAN, P. Agresivita a šikana mezi dětmi. 1. vyd. Praha: Portál, 1995.
