Práce se zabývá emoční inteligencí v interpersonálních vztazích. Zaměřuje se na emoční inteligenci, její jednotlivé složky a význam v mezilidských vztazích uvnitř jednotlivých rodin. Soustřeďuje se na vztahy ve funkčních a dysfunkčních rodinách z pohledu emoční inteligence. Jádrem je pak vztah rodiče a dítěte, vzájemné emoční ladění, rodinné prostředí a styl rodinné výchovy, podporující nebo na druhé straně brzdící zdravý rozvoj emoční inteligence jedince.
Annotation in English
The work deals with the emotional intelligence in interpersonal relationships. It focuses on emotional intelligence, its individual components and the importance of interpersonal relationships within individual families. The work aims on relationships in functional and dysfunctional families in terms of emotional intelligence. The core is the relationship between parent and child, mutual emotions, family environment and parenting style, promoting or on the other hand inhibiting, the development of healthy emotional intelligence of the individual.
Emotional intelligence, emotions, motivation, empathy, managing emotions, self-awareness, the relationship of parent ? child, interpersonal relationships, family, functional and dysfunctional family, upbringing.
Length of the covering note
58
Language
CZ
Annotation
Práce se zabývá emoční inteligencí v interpersonálních vztazích. Zaměřuje se na emoční inteligenci, její jednotlivé složky a význam v mezilidských vztazích uvnitř jednotlivých rodin. Soustřeďuje se na vztahy ve funkčních a dysfunkčních rodinách z pohledu emoční inteligence. Jádrem je pak vztah rodiče a dítěte, vzájemné emoční ladění, rodinné prostředí a styl rodinné výchovy, podporující nebo na druhé straně brzdící zdravý rozvoj emoční inteligence jedince.
Annotation in English
The work deals with the emotional intelligence in interpersonal relationships. It focuses on emotional intelligence, its individual components and the importance of interpersonal relationships within individual families. The work aims on relationships in functional and dysfunctional families in terms of emotional intelligence. The core is the relationship between parent and child, mutual emotions, family environment and parenting style, promoting or on the other hand inhibiting, the development of healthy emotional intelligence of the individual.
Emotional intelligence, emotions, motivation, empathy, managing emotions, self-awareness, the relationship of parent ? child, interpersonal relationships, family, functional and dysfunctional family, upbringing.
Research Plan
Zadané a zvolené téma bude zpracováno podle pokynů obsažených v materiálu IMS "Metodika psaní odborného textu a výzkum v sociální vědách" (IMS 2009). Případně podle dalších materiálů, z nichž některé jsou obsaženy v literatuře připojené k tomuto studijnímu textu. Zejména bude dbáno na dodržování zásad publikační etiky a pravidel společenskovědního výzkumu.Průběžné výsledky práce budou pravidleně konzultovány s vedoucím bakalářské práce.
S vědomím těchto zásad a pravidel a po konzultaci s vedoucím bude práce zaměřena na:
- pojem emoční inteligence a její jednotlivé složky
- význam emoční inteligence v sociální pedagogice
- emoční inteligence pro jedince, možnosti jejího rozvoje a uplatnění
- význam a rozvoj emoční inteligence v mezilidských vztazích, budování dobrých interpersonálních vztahů a sociálních dovedností.
Součástí práce bude sociologický průzkum zaměřený na vztah mezi emoční inteligencí a kvalitou mezilidských vztahů tak, aby jeho poznatky mohly být aplikovány v praxi a byly přínosem pro další rozvoj i studium emoční inteligence.
Research Plan
Zadané a zvolené téma bude zpracováno podle pokynů obsažených v materiálu IMS "Metodika psaní odborného textu a výzkum v sociální vědách" (IMS 2009). Případně podle dalších materiálů, z nichž některé jsou obsaženy v literatuře připojené k tomuto studijnímu textu. Zejména bude dbáno na dodržování zásad publikační etiky a pravidel společenskovědního výzkumu.Průběžné výsledky práce budou pravidleně konzultovány s vedoucím bakalářské práce.
S vědomím těchto zásad a pravidel a po konzultaci s vedoucím bude práce zaměřena na:
- pojem emoční inteligence a její jednotlivé složky
- význam emoční inteligence v sociální pedagogice
- emoční inteligence pro jedince, možnosti jejího rozvoje a uplatnění
- význam a rozvoj emoční inteligence v mezilidských vztazích, budování dobrých interpersonálních vztahů a sociálních dovedností.
Součástí práce bude sociologický průzkum zaměřený na vztah mezi emoční inteligencí a kvalitou mezilidských vztahů tak, aby jeho poznatky mohly být aplikovány v praxi a byly přínosem pro další rozvoj i studium emoční inteligence.
Recommended resources
Bradbery, Travis. Emoční inteligence v praxi:(co všechno potřebujete vědět o úspěšném životě, vztazích a kariéře). Praha: Columbus, 2007.
Ennea ČR, Základy emočního a sociálního rozvoje osobnosti. Liberec: Exnera ČR, 2005.
Goleman Daniel, Emoční inteligence : (proč může být emoční inteligence důležitější než IQ. Praha: Columbus, 1997.
Josef Švancara, Emoce, motivace, volní procesy. Brno: MU, 2003.
Kanitz, Anja von. Jak rozvíjet svou emoční inteligenci. Praha: Grada, 2008.
Nekonečný Milan. Emoce a motivace. Praha: 1973.
Schulze, Ralf Roberts, Richard D. Emoční inteligence: přehled základních přístupů a aplikací. Praha: Portál, 2007.
Vágnerová, M. Psychologie osobnosti. Praha: UK, 2010.
Wood, Robert. Testy emoční inteligence. Brno: Computer Press, 2003.
Další literatura bude obsažena v Projektu BP a průběžně doplňována během práce na BP.
Recommended resources
Bradbery, Travis. Emoční inteligence v praxi:(co všechno potřebujete vědět o úspěšném životě, vztazích a kariéře). Praha: Columbus, 2007.
Ennea ČR, Základy emočního a sociálního rozvoje osobnosti. Liberec: Exnera ČR, 2005.
Goleman Daniel, Emoční inteligence : (proč může být emoční inteligence důležitější než IQ. Praha: Columbus, 1997.
Josef Švancara, Emoce, motivace, volní procesy. Brno: MU, 2003.
Kanitz, Anja von. Jak rozvíjet svou emoční inteligenci. Praha: Grada, 2008.
Nekonečný Milan. Emoce a motivace. Praha: 1973.
Schulze, Ralf Roberts, Richard D. Emoční inteligence: přehled základních přístupů a aplikací. Praha: Portál, 2007.
Vágnerová, M. Psychologie osobnosti. Praha: UK, 2010.
Wood, Robert. Testy emoční inteligence. Brno: Computer Press, 2003.
Další literatura bude obsažena v Projektu BP a průběžně doplňována během práce na BP.
