Tato bakalářská práce se zabývá podporou rodiny dítěte s postižením. V teoretické části se zaměřuji na tyto oblasti: rodina a její význam, zdravé dítě, dítě s postižením, rozvoj dítěte s postižením a různé možnosti podpory rodiny. Také zmiňuji historii v této oblasti.
V praktické části se zabývám systémem podpory rodin dětí s postižením. Praktická část mé práce probíhá formou kvalitativního výzkumu, který užívá metodu rozhovoru.
Pro výzkumnou část jsem zvolila čtyři rozhovory s rodiči dětí s postižením. Tyto děti jsou ve věku 0-18 let. V závěru mé práce srovnávám tyto čtyři rodiny.
Annotation in English
This bachelor thesis deals with the support for families with disabled children. The theoretical part is focused on the following areas: family and its importance, a healthy child, a child with a disability, development of a child with a disability and various possibilities of supporting families with disabled children. I also mention history of this area. In the practical part, I determine how families of children with disabilities are supported. The practical part of my thesis is based on a qualitative research using the method of interview. For the research, I did four interviews with parents of children with disabilities. These children are in the age of 0-18 years. In the end of my thesis I compare these four families.
Keywords
rodina, dítě s postižením, podpora, kvalitativní výzkum
Keywords in English
family, a child with a disability, support, qualitative research
Length of the covering note
55 s., 25 s. příloh
Language
CZ
Annotation
Tato bakalářská práce se zabývá podporou rodiny dítěte s postižením. V teoretické části se zaměřuji na tyto oblasti: rodina a její význam, zdravé dítě, dítě s postižením, rozvoj dítěte s postižením a různé možnosti podpory rodiny. Také zmiňuji historii v této oblasti.
V praktické části se zabývám systémem podpory rodin dětí s postižením. Praktická část mé práce probíhá formou kvalitativního výzkumu, který užívá metodu rozhovoru.
Pro výzkumnou část jsem zvolila čtyři rozhovory s rodiči dětí s postižením. Tyto děti jsou ve věku 0-18 let. V závěru mé práce srovnávám tyto čtyři rodiny.
Annotation in English
This bachelor thesis deals with the support for families with disabled children. The theoretical part is focused on the following areas: family and its importance, a healthy child, a child with a disability, development of a child with a disability and various possibilities of supporting families with disabled children. I also mention history of this area. In the practical part, I determine how families of children with disabilities are supported. The practical part of my thesis is based on a qualitative research using the method of interview. For the research, I did four interviews with parents of children with disabilities. These children are in the age of 0-18 years. In the end of my thesis I compare these four families.
Keywords
rodina, dítě s postižením, podpora, kvalitativní výzkum
Keywords in English
family, a child with a disability, support, qualitative research
Research Plan
Studium odborné literatury se zaměřením na danou problematiku.
Vymezení pojmů a teoretických východisek v oblasti podpory rodiny, určení cílů práce.
Příprava metodiky výzkumné části práce.
Realizace výzkumu formou rozhovorů v rodinách.
Zpracování, vyhodnocení a interpretace získaných dat.
Prezentace výsledků šetření a návrh doporučení pro praxi.
Research Plan
Studium odborné literatury se zaměřením na danou problematiku.
Vymezení pojmů a teoretických východisek v oblasti podpory rodiny, určení cílů práce.
Příprava metodiky výzkumné části práce.
Realizace výzkumu formou rozhovorů v rodinách.
Zpracování, vyhodnocení a interpretace získaných dat.
Prezentace výsledků šetření a návrh doporučení pro praxi.
Recommended resources
NOVOSAD, Libor, 2009. Poradenství pro osoby se zdravotním a sociálním znevýhodněním: základy a předpoklady dobré poradenské praxe. Praha: Portál. ISBN 978-807-3675-097.
SOBOTKOVÁ, Irena, 2001. Psychologie rodiny. Praha: Portál. ISBN 80-717-8559-8.
FRANIOK, Petr, 2008. Vzdělávání osob s mentálním postižením: (inkluzivní vzdělávání
s přihlédnutím k žákům s mentálním postižením). Ostrava: Ostravská univerzita
v Ostravě, Pedagogická fakulta. ISBN 978-807-3686-222.
MICHALÍK, Jan, 2011. Zdravotní postižení a pomáhající profese. Praha: Portál. ISBN 978-807-3678-593.
UZLOVÁ, Iva, 2010. Asistence lidem s postižením a znevýhodněním: praktický průvodce pro osobní a pedagogické asistenty. Praha: Portál. ISBN 978-807-3677-640.
Recommended resources
NOVOSAD, Libor, 2009. Poradenství pro osoby se zdravotním a sociálním znevýhodněním: základy a předpoklady dobré poradenské praxe. Praha: Portál. ISBN 978-807-3675-097.
SOBOTKOVÁ, Irena, 2001. Psychologie rodiny. Praha: Portál. ISBN 80-717-8559-8.
FRANIOK, Petr, 2008. Vzdělávání osob s mentálním postižením: (inkluzivní vzdělávání
s přihlédnutím k žákům s mentálním postižením). Ostrava: Ostravská univerzita
v Ostravě, Pedagogická fakulta. ISBN 978-807-3686-222.
MICHALÍK, Jan, 2011. Zdravotní postižení a pomáhající profese. Praha: Portál. ISBN 978-807-3678-593.
UZLOVÁ, Iva, 2010. Asistence lidem s postižením a znevýhodněním: praktický průvodce pro osobní a pedagogické asistenty. Praha: Portál. ISBN 978-807-3677-640.
