Bakalářská práce je rozdělena na část teoretickou a praktickou. Teoretická část pojednává o vývoji dětské řeči. Pojednává o faktorech, které tento vývoj ovlivňují a o teoretických přístupech podávajících vysvětlení o tom, jak se dětská řeč vyvíjí. Dále popisuje jazykové roviny řeči, zvláště pak lexikálně-sémantickou, která je zájmem mého zkoumání. V práci je věnována pozornost vlivu sociokulturního prostředí rodiny na vývoj řeči dítěte.
Praktická část má za cíl zjistit úroveň lexikálně-sémantické roviny jazyka
u dětí 3 až 3,5letých navštěvujících předškolní zařízení ve vztahu
k sociokulturním vlastnostem jejich rodinného prostředí. V souladu s tímto cílem je dále popsáno kvalitativní výzkumné šetření realizované metodou testu a dotazníku, jejichž výsledky jsou na konci práce interpretovány.
Annotation in English
The bachelor thesis is divided into the theoretical and the practical part. The theoretical part deals with the development of the children's speech. The thesis describes the factors that influence this development and the theoretical approaches that explain how the children?s speech is developing. The thesis describes the language levels of the speech, especially the lexical-semantic speech level, of which I am interested in. The work also paid attention to the impact of socio-cultural environment of the family on the child's speech development.
The practical part intends to find out the lexical-semantic level of language of 3 to 3,5 year old children, which they are attending the preschool facilities in relation to socio-cultural characteristics of their family environment. In line with this objective the thesis describes the qualitative research, which is carried out by the testing and the filling in the questionnaire. The results are placed at the end of this work.
Keywords
lexikálně-sémantická rovina jazyka, slovní zásoba, sociokulturní prostředí
Keywords in English
lexical-semantic level of language, vocabulary, socio-cultural environment
Length of the covering note
65 s. (91 876 znaků).
Language
CZ
Annotation
Bakalářská práce je rozdělena na část teoretickou a praktickou. Teoretická část pojednává o vývoji dětské řeči. Pojednává o faktorech, které tento vývoj ovlivňují a o teoretických přístupech podávajících vysvětlení o tom, jak se dětská řeč vyvíjí. Dále popisuje jazykové roviny řeči, zvláště pak lexikálně-sémantickou, která je zájmem mého zkoumání. V práci je věnována pozornost vlivu sociokulturního prostředí rodiny na vývoj řeči dítěte.
Praktická část má za cíl zjistit úroveň lexikálně-sémantické roviny jazyka
u dětí 3 až 3,5letých navštěvujících předškolní zařízení ve vztahu
k sociokulturním vlastnostem jejich rodinného prostředí. V souladu s tímto cílem je dále popsáno kvalitativní výzkumné šetření realizované metodou testu a dotazníku, jejichž výsledky jsou na konci práce interpretovány.
Annotation in English
The bachelor thesis is divided into the theoretical and the practical part. The theoretical part deals with the development of the children's speech. The thesis describes the factors that influence this development and the theoretical approaches that explain how the children?s speech is developing. The thesis describes the language levels of the speech, especially the lexical-semantic speech level, of which I am interested in. The work also paid attention to the impact of socio-cultural environment of the family on the child's speech development.
The practical part intends to find out the lexical-semantic level of language of 3 to 3,5 year old children, which they are attending the preschool facilities in relation to socio-cultural characteristics of their family environment. In line with this objective the thesis describes the qualitative research, which is carried out by the testing and the filling in the questionnaire. The results are placed at the end of this work.
Keywords
lexikálně-sémantická rovina jazyka, slovní zásoba, sociokulturní prostředí
Keywords in English
lexical-semantic level of language, vocabulary, socio-cultural environment
Research Plan
Zpracování rešerše a studium odborné literatury.
Vymezení pojmů a teoretických východisek z oblasti řeči se zaměřením na úroveň lexikálně-sémantické roviny jazyka dítěte předškolního věku ve vztahu k sociokulturním vlastnostem rodinného prostředí.
Příprava metodiky výzkumné části.
Realizace kvantitativního výzkumu formou testu a dotazníku.
Zpracování a vyhodnocení získaných dat, včetně jejich interpretace.
Prezentace výsledků výzkumu, jejich shrnutí a doporučení pro praxi.
Research Plan
Zpracování rešerše a studium odborné literatury.
Vymezení pojmů a teoretických východisek z oblasti řeči se zaměřením na úroveň lexikálně-sémantické roviny jazyka dítěte předškolního věku ve vztahu k sociokulturním vlastnostem rodinného prostředí.
Příprava metodiky výzkumné části.
Realizace kvantitativního výzkumu formou testu a dotazníku.
Zpracování a vyhodnocení získaných dat, včetně jejich interpretace.
Prezentace výsledků výzkumu, jejich shrnutí a doporučení pro praxi.
Recommended resources
BEDNÁŘOVÁ, Jiřina a Vlasta ŠMARDOVÁ. Diagnostika dítěte předškolního věku: co by dítě mělo umět ve věku od 3 do 6 let. Brno: Computer Press, 2007. ISBN 978-80-251-1829-0.
BYTEŠNÍKOVÁ, Ilona. Rozvoj komunikačních kompetencí u dětí předškolního věku. Brno: Masarykova univerzita, 2007. ISBN 978-80-210-4454-8.
KLENKOVÁ, Jiřina. Logopedie. Praha: Grada Publishing, 2006. ISBN 80-247-1110-9.
LECHTA, Viktor. Logopedické repetitórium. Bratislava: Slovenské pedagogické nakladateľstvo, 1990. ISBN 80-08-00447-9.
PRŮCHA, Jan. Dětská řeč a komunikace: poznatky vývojové psycholingvistiky. Praha: Grada Publishing, 2011. ISBN 978-80-247-3181-0.
Recommended resources
BEDNÁŘOVÁ, Jiřina a Vlasta ŠMARDOVÁ. Diagnostika dítěte předškolního věku: co by dítě mělo umět ve věku od 3 do 6 let. Brno: Computer Press, 2007. ISBN 978-80-251-1829-0.
BYTEŠNÍKOVÁ, Ilona. Rozvoj komunikačních kompetencí u dětí předškolního věku. Brno: Masarykova univerzita, 2007. ISBN 978-80-210-4454-8.
KLENKOVÁ, Jiřina. Logopedie. Praha: Grada Publishing, 2006. ISBN 80-247-1110-9.
LECHTA, Viktor. Logopedické repetitórium. Bratislava: Slovenské pedagogické nakladateľstvo, 1990. ISBN 80-08-00447-9.
PRŮCHA, Jan. Dětská řeč a komunikace: poznatky vývojové psycholingvistiky. Praha: Grada Publishing, 2011. ISBN 978-80-247-3181-0.
