Bakalářská práce se zabývá zkoumáním faktorů, které mají vliv na výběr vysoké školy u studentů kombinované formy studia, kteří jsou příslušníky generace Y.
V teoretické části jsou popsány vlastnosti a specifika generace Y, vymezení vysokého škol-ství v České republice se zaměřením na marketing a marketingovou komunikaci vysokých škol.
Studenti kombinované formy studia tvoří nezanedbatelný počet klientů vysokých škol. Jakými nástroji marketingové komunikace tuto početnou skupinu, která má již odborné zna-losti z praxe a méně času na studium, zaujmout? Poznatky z analýzy individuálních rozho-vorů a dotazníkového šetření jsou soustředěny v praktické části.
Annotation in English
This bachelor thesis deals with the research of factors which influence the choice of uni-versity by students with the combined form of study, who are members of the Y generati-on.
The theoretical part describes the characteristics and specifics of the Y generation, the de-finition of higher education in the Czech Republic with the focus on marketing and uni-versity marketing communication.
Students of the combined form of study make up a significant number of university stu-dents. With which marketing communication tools do you attract this large group, which already has professional knowledge and less time to study? The findings from the analysis of individual interviews and questionnaire surveys are concentrated on in the practical part.
Keywords
Generace Y, marketing, marketingový mix, marketingová komunikace, vysoká škola, kom-binované studium
Keywords in English
Generation Y, marketing, marketing mix, marketing communication, university, combined form of study
Length of the covering note
69 s. (114 551 znaků)
Language
CZ
Annotation
Bakalářská práce se zabývá zkoumáním faktorů, které mají vliv na výběr vysoké školy u studentů kombinované formy studia, kteří jsou příslušníky generace Y.
V teoretické části jsou popsány vlastnosti a specifika generace Y, vymezení vysokého škol-ství v České republice se zaměřením na marketing a marketingovou komunikaci vysokých škol.
Studenti kombinované formy studia tvoří nezanedbatelný počet klientů vysokých škol. Jakými nástroji marketingové komunikace tuto početnou skupinu, která má již odborné zna-losti z praxe a méně času na studium, zaujmout? Poznatky z analýzy individuálních rozho-vorů a dotazníkového šetření jsou soustředěny v praktické části.
Annotation in English
This bachelor thesis deals with the research of factors which influence the choice of uni-versity by students with the combined form of study, who are members of the Y generati-on.
The theoretical part describes the characteristics and specifics of the Y generation, the de-finition of higher education in the Czech Republic with the focus on marketing and uni-versity marketing communication.
Students of the combined form of study make up a significant number of university stu-dents. With which marketing communication tools do you attract this large group, which already has professional knowledge and less time to study? The findings from the analysis of individual interviews and questionnaire surveys are concentrated on in the practical part.
Keywords
Generace Y, marketing, marketingový mix, marketingová komunikace, vysoká škola, kom-binované studium
Keywords in English
Generation Y, marketing, marketing mix, marketing communication, university, combined form of study
Research Plan
1. Zpracujte teoretická východiska k tématu.
2. Stanovte cíl práce, metody a výzkumné otázky.
3. Realizujte hloubkové rozhovory a dotazníkové šetření.
4. Zpracujte výsledky výzkumu a zodpovězte výzkumné otázky.
5. Z provedených výzkumu vyvoďte závěry o rozhodování generace Y při výběru vysoké školy.
Research Plan
1. Zpracujte teoretická východiska k tématu.
2. Stanovte cíl práce, metody a výzkumné otázky.
3. Realizujte hloubkové rozhovory a dotazníkové šetření.
4. Zpracujte výsledky výzkumu a zodpovězte výzkumné otázky.
5. Z provedených výzkumu vyvoďte závěry o rozhodování generace Y při výběru vysoké školy.
Recommended resources
BERGH, Joeri van den a Mattias BEHRER. How cool brands stay hot: branding to generation Y and Z. Third edition. London: KoganPage, 2016, 287 s. ISBN 978-0-7494-7717-2.
MCCRINDLE, Mark. The ABC of XYZ: understanding the global generations. Third edition. Bella Vista, Australia: McCrindle Research, 2014, 269 s. ISBN 978-0-9924839-0-6.
VONDRÁKOVÁ, Alena, Vít VOŽENÍLEK a Jitka RYCHTAŘÍKOVÁ. Atlas vysokého školství v České republice 2001-2014. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2017, 116 s. ISBN 978-80-244-5139-8.
SOUKALOVÁ, Radomila. Role mediální komunikace vysokých škol s veřejností. Zlín: VeRBuM, 2013, 62 s. ISBN 978-80-87500-47-7.
SOUKALOVÁ, Radomila. Současná role komunikace vysoké školy s cílovými skupinami. Zlín: VeRBuM, 2011, 115 s. ISBN 978-80-87500-14-9.
SVĚTLÍK, Jaroslav. Marketingové řízení školy. 2. aktualiz. vyd. Praha: Wolters Kluwer Česká republika, 2009, 328 s. ISBN 978-80-7357-494-9.
TAHAL, Radek. Marketingový výzkum: postupy, metody, trendy. Praha: Grada Publishing, 2017, 261 s. ISBN 978-80-271-0206-8.
Recommended resources
BERGH, Joeri van den a Mattias BEHRER. How cool brands stay hot: branding to generation Y and Z. Third edition. London: KoganPage, 2016, 287 s. ISBN 978-0-7494-7717-2.
MCCRINDLE, Mark. The ABC of XYZ: understanding the global generations. Third edition. Bella Vista, Australia: McCrindle Research, 2014, 269 s. ISBN 978-0-9924839-0-6.
VONDRÁKOVÁ, Alena, Vít VOŽENÍLEK a Jitka RYCHTAŘÍKOVÁ. Atlas vysokého školství v České republice 2001-2014. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2017, 116 s. ISBN 978-80-244-5139-8.
SOUKALOVÁ, Radomila. Role mediální komunikace vysokých škol s veřejností. Zlín: VeRBuM, 2013, 62 s. ISBN 978-80-87500-47-7.
SOUKALOVÁ, Radomila. Současná role komunikace vysoké školy s cílovými skupinami. Zlín: VeRBuM, 2011, 115 s. ISBN 978-80-87500-14-9.
SVĚTLÍK, Jaroslav. Marketingové řízení školy. 2. aktualiz. vyd. Praha: Wolters Kluwer Česká republika, 2009, 328 s. ISBN 978-80-7357-494-9.
TAHAL, Radek. Marketingový výzkum: postupy, metody, trendy. Praha: Grada Publishing, 2017, 261 s. ISBN 978-80-271-0206-8.
