Současná postmoderní společnost je charakterizována výrazným rozvrstvením, které s sebou nese také řadu sociálních problémů. Stále častěji se setkáváme s různými postoji vůči minoritním sociálním skupinám. Problematika prosociálního chování a postojů se tedy stává velmi aktuálním tématem sociální pedagogiky. Cílem diplomové práce bylo pomocí kvantitativního šetření zjistit prosociální postoje studentů sociální pedagogiky vůči vybraným sociálním jevům, a také provést analýzu epistemologických poznatků vztahujících se k prosociálnímu chování v dnešní době v kontextu zahraniční literatury. V praktické části jsou zpracovány výsledky dotazníkového šetření a ověřovány hypotézy. Součástí praktické části jsou také návrhy k řešení těchto problémů.
Annotation in English
The current postmodern society is characterized by strong stratification, which involves a number of social problems. Increasingly, we see various attitudes toward the minority social groups. The issue of prosocial behavior and attitudes thus is becoming a hot topic of social pedagogy. The aim of this thesis was to determine prosocial attitudes of students of social pedagogy toward selected social phenomena, and also to make an epistemological analysis of knowledge related to prosocial behavior nowadays in the context of foreign literature. The results of a questionnaire survey and tested hypotheses are presented in the practical part of the thesis. Proposals how to solve these problems are also included in the practical part.
Keywords
Prosociální chování, postoje, hodnotový systém, extremismus, osoby s postižením, bezdomovec, osoby se závislostí, senioři, rodina, výchova, matky s dětmi
Keywords in English
Prosocial behavior, attitudes, value system, extremism, people with disabilities, homeless, addicts, the elderly, family, education, mothers with children
Length of the covering note
103
Language
CZ
Annotation
Současná postmoderní společnost je charakterizována výrazným rozvrstvením, které s sebou nese také řadu sociálních problémů. Stále častěji se setkáváme s různými postoji vůči minoritním sociálním skupinám. Problematika prosociálního chování a postojů se tedy stává velmi aktuálním tématem sociální pedagogiky. Cílem diplomové práce bylo pomocí kvantitativního šetření zjistit prosociální postoje studentů sociální pedagogiky vůči vybraným sociálním jevům, a také provést analýzu epistemologických poznatků vztahujících se k prosociálnímu chování v dnešní době v kontextu zahraniční literatury. V praktické části jsou zpracovány výsledky dotazníkového šetření a ověřovány hypotézy. Součástí praktické části jsou také návrhy k řešení těchto problémů.
Annotation in English
The current postmodern society is characterized by strong stratification, which involves a number of social problems. Increasingly, we see various attitudes toward the minority social groups. The issue of prosocial behavior and attitudes thus is becoming a hot topic of social pedagogy. The aim of this thesis was to determine prosocial attitudes of students of social pedagogy toward selected social phenomena, and also to make an epistemological analysis of knowledge related to prosocial behavior nowadays in the context of foreign literature. The results of a questionnaire survey and tested hypotheses are presented in the practical part of the thesis. Proposals how to solve these problems are also included in the practical part.
Keywords
Prosociální chování, postoje, hodnotový systém, extremismus, osoby s postižením, bezdomovec, osoby se závislostí, senioři, rodina, výchova, matky s dětmi
Keywords in English
Prosocial behavior, attitudes, value system, extremism, people with disabilities, homeless, addicts, the elderly, family, education, mothers with children
Research Plan
Zadané a zvolené téma bude zpracováno podle pokynů obsažených v materiálu IMS "Metodika psaní odborného textu a výzkumu v sociálních vědách" (IMS 2009). Případně podle dalších materiálů, z nichž některé jsou obsaženy v literatuře připojené k tomuto studijnímu textu. Zejména bude dbáno na dodržování zásad publikační etiky a pravidel společenskovědního výzkumu. Průběžné výsledky práce budou pravidelně konzultovány s vedoucím diplomové práce.
S vědomím těchto zásad a pravidel a po konzultaci s vedoucím bude práce zaměřena na:
- provedení teoretické analýzy pojmů
- vymezení základní kategorie prosociálnosti
- analýzu prosociálních postojů u různých skupin respondentů
- realizaci empirického šetření
- zpracování zjištěných závěrů
Research Plan
Zadané a zvolené téma bude zpracováno podle pokynů obsažených v materiálu IMS "Metodika psaní odborného textu a výzkumu v sociálních vědách" (IMS 2009). Případně podle dalších materiálů, z nichž některé jsou obsaženy v literatuře připojené k tomuto studijnímu textu. Zejména bude dbáno na dodržování zásad publikační etiky a pravidel společenskovědního výzkumu. Průběžné výsledky práce budou pravidelně konzultovány s vedoucím diplomové práce.
S vědomím těchto zásad a pravidel a po konzultaci s vedoucím bude práce zaměřena na:
- provedení teoretické analýzy pojmů
- vymezení základní kategorie prosociálnosti
- analýzu prosociálních postojů u různých skupin respondentů
- realizaci empirického šetření
- zpracování zjištěných závěrů
Recommended resources
BAKOŠOVÁ, Z., Sociálna pedagogika ako životná pomoc. Bratislava: FFUK, 2005
KLIMEKOVÁ, A., Niektorým problémom formovania človeka. Prešov: VEOS, 2001
KRAUS, B., Základy sociální pedagogiky. Praha: Portál, 2008
MÜHLPACHR, P., Sociální práce jako životní pomoc. Brno: MSD, 2006
MÜHLPACHR, P., Sociální inkluze v prostředí biodromální speciální pedagogiky. Brno: Masarykova univerzita, 2009
Recommended resources
BAKOŠOVÁ, Z., Sociálna pedagogika ako životná pomoc. Bratislava: FFUK, 2005
KLIMEKOVÁ, A., Niektorým problémom formovania človeka. Prešov: VEOS, 2001
KRAUS, B., Základy sociální pedagogiky. Praha: Portál, 2008
MÜHLPACHR, P., Sociální práce jako životní pomoc. Brno: MSD, 2006
MÜHLPACHR, P., Sociální inkluze v prostředí biodromální speciální pedagogiky. Brno: Masarykova univerzita, 2009
