Cílem této práce je přiblížení volnočasových aktivit dětí praktické zlínské školy v době volna. K tomu jsem použila metodu výzkumu pomocí dotazníku. Osloveno bylo 170 respondentů ve věku od 6 do 15 let.
teoretická část se zabývá různými pohledy na volný čas, vzdělávací činností, výchovou integrovaných žáků a strukturou koužků pro volný čas dětí v praktických školách.
Praktická část přináší výsledky průzkumu převedené do grafické podoby.
Annotation in English
The aim of this work is to explain the leisure time activities of children from Zlin practical school. I have used a method of research by means of questionnaire.I have asked 170 respondents at the age of six to fifteen.
The theoretical part deals with various points of view on free time, educatinal activity, education fo integrated pupils and structure of hobbies for children at practical schools.
Analytic part imparts the results of the research which are transfered into graphical form.
free time, after-school, education of integrated pupils, specific developmental disorders of learning (dyslexia, dysgrafia, dyskalkulia), questionaire
Length of the covering note
56
Language
CZ
Annotation
Cílem této práce je přiblížení volnočasových aktivit dětí praktické zlínské školy v době volna. K tomu jsem použila metodu výzkumu pomocí dotazníku. Osloveno bylo 170 respondentů ve věku od 6 do 15 let.
teoretická část se zabývá různými pohledy na volný čas, vzdělávací činností, výchovou integrovaných žáků a strukturou koužků pro volný čas dětí v praktických školách.
Praktická část přináší výsledky průzkumu převedené do grafické podoby.
Annotation in English
The aim of this work is to explain the leisure time activities of children from Zlin practical school. I have used a method of research by means of questionnaire.I have asked 170 respondents at the age of six to fifteen.
The theoretical part deals with various points of view on free time, educatinal activity, education fo integrated pupils and structure of hobbies for children at practical schools.
Analytic part imparts the results of the research which are transfered into graphical form.
free time, after-school, education of integrated pupils, specific developmental disorders of learning (dyslexia, dysgrafia, dyskalkulia), questionaire
Research Plan
Teoretická část:
Uvedení do problému volnočasových aktivit dětí praktické školy
Struktura a organizace Zlínské praktické školy
Charakteristika základních pojmů ze speciální pedagogiky
Metody, prostředky a formy výuky ve volnočasových aktivitách
Praktická část:
Specifická problematika
Kroužky pro volný čas na speciálních školách
Praktická škola Zlín
Praktická škola Vizovice
Rozdíly výplní volného času dětí se specifickou poruchou na různých školách
Zpracování výsledků a doporučení pro další práci
Research Plan
Teoretická část:
Uvedení do problému volnočasových aktivit dětí praktické školy
Struktura a organizace Zlínské praktické školy
Charakteristika základních pojmů ze speciální pedagogiky
Metody, prostředky a formy výuky ve volnočasových aktivitách
Praktická část:
Specifická problematika
Kroužky pro volný čas na speciálních školách
Praktická škola Zlín
Praktická škola Vizovice
Rozdíly výplní volného času dětí se specifickou poruchou na různých školách
Zpracování výsledků a doporučení pro další práci
Recommended resources
SPOUSTA, V. Metody a formy výchovy ve volném čase. Brno : 1994.
VÁŽANSKÝ, M. SMÉKAL, V. Pedagogika volného času. Brno: Paido, 1995. ISBN 80-901737-9-9.
HOFBAUER, B. Děti, mláděž a volný čas. Praha: Portál, 2004. ISBN 80-7178-927-5
PIPEKOVÁ, J. a kol. Kapitoly ze speciální pedagogiky. Brno : Paido, 1998.
SOFTWARE. Encyklopedie Diderot. Praha : 2001.
Recommended resources
SPOUSTA, V. Metody a formy výchovy ve volném čase. Brno : 1994.
VÁŽANSKÝ, M. SMÉKAL, V. Pedagogika volného času. Brno: Paido, 1995. ISBN 80-901737-9-9.
HOFBAUER, B. Děti, mláděž a volný čas. Praha: Portál, 2004. ISBN 80-7178-927-5
PIPEKOVÁ, J. a kol. Kapitoly ze speciální pedagogiky. Brno : Paido, 1998.
SOFTWARE. Encyklopedie Diderot. Praha : 2001.
