Práce se zabývá problematikou kybernetické šikany u žáků 2. stupně základních škol. Teoretická část vychází z pojetí kybernetické šikany, jejího rozdělení, významných odlišností od ''tradiční šikany‘‘ a prevence. Praktická část se snaží zmapovat výskyt jednotlivých typů kybernetické šikany u žáků 2. stupně základních škol ve Zlíně.
Annotation in English
My Bachelor's work considers cyberbullying on basic schools. Theoretical part of my work is trying to define words cyberbullying as well as its division, difference from ''ordinary‘‘ bullying and its prevention. Practical part of my work is trying to map each type of cyberbullying among older pupils on basic school.
Keywords
kybernetická šikana, agrese, základní škola, učitel, žák, prevence, internet, mobilní telefon
Keywords in English
cyberbullying, aggression, basic school, teacher, pupil, prevention, internet, mobile phone
Length of the covering note
83 s.
Language
CZ
Annotation
Práce se zabývá problematikou kybernetické šikany u žáků 2. stupně základních škol. Teoretická část vychází z pojetí kybernetické šikany, jejího rozdělení, významných odlišností od ''tradiční šikany‘‘ a prevence. Praktická část se snaží zmapovat výskyt jednotlivých typů kybernetické šikany u žáků 2. stupně základních škol ve Zlíně.
Annotation in English
My Bachelor's work considers cyberbullying on basic schools. Theoretical part of my work is trying to define words cyberbullying as well as its division, difference from ''ordinary‘‘ bullying and its prevention. Practical part of my work is trying to map each type of cyberbullying among older pupils on basic school.
Keywords
kybernetická šikana, agrese, základní škola, učitel, žák, prevence, internet, mobilní telefon
Keywords in English
cyberbullying, aggression, basic school, teacher, pupil, prevention, internet, mobile phone
Research Plan
Formulace názvu práce, posouzení závažnosti tématu.
Teoretické zakotvení pojmu kyberšikana.
Zmapování forem kyberšikany na zlínských školách.
Na základě zjištěných skutečností doporučení pro vedení škol, kterých se tato problematika týká.
Research Plan
Formulace názvu práce, posouzení závažnosti tématu.
Teoretické zakotvení pojmu kyberšikana.
Zmapování forem kyberšikany na zlínských školách.
Na základě zjištěných skutečností doporučení pro vedení škol, kterých se tato problematika týká.
Recommended resources
KOLÁŘ, M. Skrytý svět šikanování ve školách. 1.vyd. Praha: Portál 1997,
ISBN 80-7178-123-1.
MACHÁČKOVÁ, P. Kyberšikana: ubližování bez hranic. Psychologie dnes, 2007,
roč. 13, č. 9, s. 50 - 53.
ŘÍČAN, P. Agresivita a šikana mezi dětmi. 1. vyd. Praha: Portál, 1995.
ISBN 80-7178-049-9.
WEBSTER, CH. Raising awareness of cyberbullying, for kids, parents and educators [online].c2004, poslední revize v listopadu 2007 [cit. 2007-11-12]. .
Recommended resources
KOLÁŘ, M. Skrytý svět šikanování ve školách. 1.vyd. Praha: Portál 1997,
ISBN 80-7178-123-1.
MACHÁČKOVÁ, P. Kyberšikana: ubližování bez hranic. Psychologie dnes, 2007,
roč. 13, č. 9, s. 50 - 53.
ŘÍČAN, P. Agresivita a šikana mezi dětmi. 1. vyd. Praha: Portál, 1995.
ISBN 80-7178-049-9.
WEBSTER, CH. Raising awareness of cyberbullying, for kids, parents and educators [online].c2004, poslední revize v listopadu 2007 [cit. 2007-11-12]. .
