V mé bakalářské práci se zabývám problematikou ageismu, nebo-li diskriminací vůči jedinci či skupině na podkladě vyššího věku. Práce se skládá ze dvou částí. V teoretické části jsem uvedla, jaký je postoj společnosti ke stárnutí, co je to stáří, stárnutí, jaké jsou teorie stárnutí a jaké jsou jeho důsledky. Pod pojmem stáří je zahrnuto biologické stárnutí, psychické stárnutí a s tím související vznik depresí ve stáří. Do sociálního stárnutí jsem zahrnula modely adaptace na stáří a odchod do důchodu. V hlavní části teorie se zabývám samotným ageismem. Co je to ageismus, deset hlavních bodů shrnujících předsudky, dopad předsudků na chování společnosti, vztah ageismu k vlastnímu sebepojetí stárnoucího člověka a jak může být ageismus zmírňován. V závěru jsem uvedla cíle a hypotézy, které chci ověřit dotazníkovým šetřením. V praktické části jsou uvedeny metody průzkumu pro ověření hypotéz a cílů. Jsou zde vyhodnoceny dva typy dotazníků. První z nich byl určen pro žáky ve věku 15 - 16 let a druhý seniorům nad 65 let. V závěru jsem zhodnotila, zda se mé hypotézy potvrdily.
Annotation in English
I deal with problem of ageism in my Bachelor Thesis. This is discrimination against indivi-dual of group of people based on higher age. My Thesis has two parts. Theoretical part in-cludes what is the thinking of society about aging, what is old age, what is the theory of aging and what are its consequences. The term aging means biological aging, psychical aging and connected depressions in old age. Social aging includes models of adaptation to the old age and going to pension. In the main part of theory I concentrate on ageism itself. Definition of ageism, ten main points defining prejudices, impact of prejudices to the be-havior of society, relation of ageism to the own understanding of aging person, how ageism can be reduced. In the end of theory I prepared goals and hypothesis I wanted to confirm by questionnaire.
Practical part includes methods of research to confirm hypothesis and goals. Two types of questionnaires are evaluated there. First is for students of the age 15 to 16 and second one is for seniors of age over 65. In the final part I evaluated if my hypothesis were confirmed.
V mé bakalářské práci se zabývám problematikou ageismu, nebo-li diskriminací vůči jedinci či skupině na podkladě vyššího věku. Práce se skládá ze dvou částí. V teoretické části jsem uvedla, jaký je postoj společnosti ke stárnutí, co je to stáří, stárnutí, jaké jsou teorie stárnutí a jaké jsou jeho důsledky. Pod pojmem stáří je zahrnuto biologické stárnutí, psychické stárnutí a s tím související vznik depresí ve stáří. Do sociálního stárnutí jsem zahrnula modely adaptace na stáří a odchod do důchodu. V hlavní části teorie se zabývám samotným ageismem. Co je to ageismus, deset hlavních bodů shrnujících předsudky, dopad předsudků na chování společnosti, vztah ageismu k vlastnímu sebepojetí stárnoucího člověka a jak může být ageismus zmírňován. V závěru jsem uvedla cíle a hypotézy, které chci ověřit dotazníkovým šetřením. V praktické části jsou uvedeny metody průzkumu pro ověření hypotéz a cílů. Jsou zde vyhodnoceny dva typy dotazníků. První z nich byl určen pro žáky ve věku 15 - 16 let a druhý seniorům nad 65 let. V závěru jsem zhodnotila, zda se mé hypotézy potvrdily.
Annotation in English
I deal with problem of ageism in my Bachelor Thesis. This is discrimination against indivi-dual of group of people based on higher age. My Thesis has two parts. Theoretical part in-cludes what is the thinking of society about aging, what is old age, what is the theory of aging and what are its consequences. The term aging means biological aging, psychical aging and connected depressions in old age. Social aging includes models of adaptation to the old age and going to pension. In the main part of theory I concentrate on ageism itself. Definition of ageism, ten main points defining prejudices, impact of prejudices to the be-havior of society, relation of ageism to the own understanding of aging person, how ageism can be reduced. In the end of theory I prepared goals and hypothesis I wanted to confirm by questionnaire.
Practical part includes methods of research to confirm hypothesis and goals. Two types of questionnaires are evaluated there. First is for students of the age 15 to 16 and second one is for seniors of age over 65. In the final part I evaluated if my hypothesis were confirmed.
Zpracování teoretické části práce:
Charakteristika stárnutí a stáří,etika a stáří.
Objasnit pojem ageismus, jeho projevy a důsledky v naší současné společnosti.
Vymezení cíle průzkumu své bakalářské práce.
Stanovit hypotézy pro průzkum sociálního jevu.
Zpracování praktické části práce:
Sestavit dotazník pro mládež 15-16 let.
Sestavit dotazník pro seniory (věk nad 65 let).
Provést analýzu dotazníku.
Závěry aplikovat na hypotézy.
Research Plan
Zpracování teoretické části práce:
Charakteristika stárnutí a stáří,etika a stáří.
Objasnit pojem ageismus, jeho projevy a důsledky v naší současné společnosti.
Vymezení cíle průzkumu své bakalářské práce.
Stanovit hypotézy pro průzkum sociálního jevu.
Zpracování praktické části práce:
Sestavit dotazník pro mládež 15-16 let.
Sestavit dotazník pro seniory (věk nad 65 let).
Provést analýzu dotazníku.
Závěry aplikovat na hypotézy.
Recommended resources
TOŠNEROVÁ, T. Ageismus. Praha: Ambulance pro poruchy paměti, 2002. 67 s. ISBN 80 - 238 - 9506 - 0.
AMERENOVÁ, J. Nebojte se let. Bratislava: Perfekt, 2002. 96 s. ISBN 80 - 8046 - 209 - 7.
STUART - HAMILTON, I. Psychologie stárnutí. Praha: Portál, 1999. 319 s. ISBN 80 - 7178 - 274 - 2.
SCHIRRMACHER, F. Spiknutí mezuzalémů. Praha: Euromedia Group, 2005. 319 s. ISBN 80 - 242 - 1496 - 2.
THOMASMA, D.; KUSHNEROVÁ, T. Od narození do smrti. Praha: Mladá fronta, 2000. 392 s. ISBN 80 - 204 - 0883 - 5.
VÁGNEROVÁ, M. Vývojová psychologie. Praha: Portál. 2000. 468 s. ISBN 80 - 7178 - 305 - 0.
Recommended resources
TOŠNEROVÁ, T. Ageismus. Praha: Ambulance pro poruchy paměti, 2002. 67 s. ISBN 80 - 238 - 9506 - 0.
AMERENOVÁ, J. Nebojte se let. Bratislava: Perfekt, 2002. 96 s. ISBN 80 - 8046 - 209 - 7.
STUART - HAMILTON, I. Psychologie stárnutí. Praha: Portál, 1999. 319 s. ISBN 80 - 7178 - 274 - 2.
SCHIRRMACHER, F. Spiknutí mezuzalémů. Praha: Euromedia Group, 2005. 319 s. ISBN 80 - 242 - 1496 - 2.
THOMASMA, D.; KUSHNEROVÁ, T. Od narození do smrti. Praha: Mladá fronta, 2000. 392 s. ISBN 80 - 204 - 0883 - 5.
VÁGNEROVÁ, M. Vývojová psychologie. Praha: Portál. 2000. 468 s. ISBN 80 - 7178 - 305 - 0.
