Práce je zaměřena na romského žáka na základní škole z pohledu učitele. Teoretická část se zabývá historií Romů, jejich současnou situací v ČR, romskou rodinou a romským dítětem. Stěžejní část teorie je věnována vzdělávání romského dítěte na základní škole, práci asistenta pedagoga, výchovného poradce a školního psychologa. Další kapitola zahrnuje vztah romského dítěte a jeho rodičů ke škole a vzdělávání.
Praktická část je zaměřena na romského žáka na základní škole, kdy jsem zkoumala specifika romských žáků při vzdělávání, jejich přípravu na vyučování, spolupráce romských rodin se školou, respektování autority učitele a přínos asistenta pedagoga pro romské žáky. To vše z pohledu učitele.
Annotation in English
This work is focused on Roma pupils at elementary school from the perspective of trachet. The theoretical part deals with the history of the Roma, their current situation in the Republic, Roma families and Roma children. The main part is devoted to the theory of education of Roma children in elementary school, work as an assistant teacher, educational consultant and school psychologist. Another chapter involves the relationship of Roma children and their parents to the school and education.
In the practical part is focused on Roma pupils in elementary school, when I examinated the problems of Roma children in education, preparing them for teaching, cooperation with school of Roma families, respekt the autority of teachers and asistent teachers for the contribution of Roma pupils. All this from the perspective of teachers.
Keywords
Rom, romská rodina, romský žák, vzdělávání, spolupráce rodiny se školou, práce asistenta, výchovný poradce, výchovné a vzdělávací problémy
Keywords in English
Romany, Roma family, roman pupil, education, family´s cooperation with school, asistent´s work, educational adviser, educational problems
Length of the covering note
65 s.
Language
CZ
Annotation
Práce je zaměřena na romského žáka na základní škole z pohledu učitele. Teoretická část se zabývá historií Romů, jejich současnou situací v ČR, romskou rodinou a romským dítětem. Stěžejní část teorie je věnována vzdělávání romského dítěte na základní škole, práci asistenta pedagoga, výchovného poradce a školního psychologa. Další kapitola zahrnuje vztah romského dítěte a jeho rodičů ke škole a vzdělávání.
Praktická část je zaměřena na romského žáka na základní škole, kdy jsem zkoumala specifika romských žáků při vzdělávání, jejich přípravu na vyučování, spolupráce romských rodin se školou, respektování autority učitele a přínos asistenta pedagoga pro romské žáky. To vše z pohledu učitele.
Annotation in English
This work is focused on Roma pupils at elementary school from the perspective of trachet. The theoretical part deals with the history of the Roma, their current situation in the Republic, Roma families and Roma children. The main part is devoted to the theory of education of Roma children in elementary school, work as an assistant teacher, educational consultant and school psychologist. Another chapter involves the relationship of Roma children and their parents to the school and education.
In the practical part is focused on Roma pupils in elementary school, when I examinated the problems of Roma children in education, preparing them for teaching, cooperation with school of Roma families, respekt the autority of teachers and asistent teachers for the contribution of Roma pupils. All this from the perspective of teachers.
Keywords
Rom, romská rodina, romský žák, vzdělávání, spolupráce rodiny se školou, práce asistenta, výchovný poradce, výchovné a vzdělávací problémy
Keywords in English
Romany, Roma family, roman pupil, education, family´s cooperation with school, asistent´s work, educational adviser, educational problems
Research Plan
Historie Romů a jejich současná sociální situace; romská rodina, hodnoty a tradice; postavení dětí v rodině a jejich výchova; možnosti vzdělávání romského dítěte; faktory ovlivňující začlenění romského dítěte do běžné třídy; problémy spojené se vzděláváním a možnosti řešení
Research Plan
Historie Romů a jejich současná sociální situace; romská rodina, hodnoty a tradice; postavení dětí v rodině a jejich výchova; možnosti vzdělávání romského dítěte; faktory ovlivňující začlenění romského dítěte do běžné třídy; problémy spojené se vzděláváním a možnosti řešení
Recommended resources
Navrátil P.a kol., Romové v české společnosti, 2003
Říčan P., S Romy žít budeme - jse o to jak, 1998
Průcha J., Interkulturní psychologie, 2007
Balabánová J.a kol., Romové v České Republice, 1999
Šišková T., Výchova k toleranci a proti rasismu, 2008
Šišková T., Menšiny a migranti v České republice, 2001
Auger Marie-therese, Boucharlat Christiane., Učitel a problémový žák, 2005
Kyriacou Chris, Řešení výchovných problémů ve škole, 2005
Recommended resources
Navrátil P.a kol., Romové v české společnosti, 2003
Říčan P., S Romy žít budeme - jse o to jak, 1998
Průcha J., Interkulturní psychologie, 2007
Balabánová J.a kol., Romové v České Republice, 1999
Šišková T., Výchova k toleranci a proti rasismu, 2008
Šišková T., Menšiny a migranti v České republice, 2001
Auger Marie-therese, Boucharlat Christiane., Učitel a problémový žák, 2005
Kyriacou Chris, Řešení výchovných problémů ve škole, 2005
