Diplomová práce se zabývá problematikou tvorby učebních textů pro výuku předmětu informatika pro žáky 1. stupně základní školy. V teoretické části se snaží seznámit s procesem výuky, dále je uveden přehled moderních metod výuky, moderních výukových materiálů a charakteristika vzdělávacího systému. V praktické části je nejprve popsána náplň předmětu Informatika na základní škole a provedeno srovnání obsahu předmětu Informatika na 1. stupni vybraných základních škol dle ŠVP, následováno popisem tvorby učebních textů.
Annotation in English
This thesis describes issues The Creation of Textbooks for Teaching Computer Science for Pupils at the 1st Level of Primary School. The theoretical part is trying to tell you about the process of teaching, modern teaching methods, modern teaching materials and characteristics of the system of curriculum. The practical part describes the content of the Computer Science in Primary School and are compared contents of Computer Science at the 1st Level of selected Primary Schools by School Curriculum and description of Textbooks.
Keywords
Moderní výuka, předmět Informatika, učební texty, rámcový vzdělávací program, školní vzdělávací program, základní škola
Keywords in English
Modern Education, Computer Science, Textbooks, General Curriculum, School Curriculum, Primary School
Length of the covering note
91s
Language
CZ
Annotation
Diplomová práce se zabývá problematikou tvorby učebních textů pro výuku předmětu informatika pro žáky 1. stupně základní školy. V teoretické části se snaží seznámit s procesem výuky, dále je uveden přehled moderních metod výuky, moderních výukových materiálů a charakteristika vzdělávacího systému. V praktické části je nejprve popsána náplň předmětu Informatika na základní škole a provedeno srovnání obsahu předmětu Informatika na 1. stupni vybraných základních škol dle ŠVP, následováno popisem tvorby učebních textů.
Annotation in English
This thesis describes issues The Creation of Textbooks for Teaching Computer Science for Pupils at the 1st Level of Primary School. The theoretical part is trying to tell you about the process of teaching, modern teaching methods, modern teaching materials and characteristics of the system of curriculum. The practical part describes the content of the Computer Science in Primary School and are compared contents of Computer Science at the 1st Level of selected Primary Schools by School Curriculum and description of Textbooks.
Keywords
Moderní výuka, předmět Informatika, učební texty, rámcový vzdělávací program, školní vzdělávací program, základní škola
Keywords in English
Modern Education, Computer Science, Textbooks, General Curriculum, School Curriculum, Primary School
Research Plan
Vypracujte na dané téma literární rešerši.
Prostudujte dostupnou literaturu a nabídku internetových portálů v oblasti dřívějších a moderních způsobů výuky, výukových materiálů a celkové náplně předmětu Informatika na základních školách.
Dle ŠVP proveďte srovnání obsahu předmětu Informatika na 1. stupni vybraných základních škol.
Vytvořte multimediální výukové pomůcky (prezentace), jež budou dále usnadňovat výuku předmětu Informatika na 1. stupni základních škol.
Zhotovené výukové pomůcky doplňte o cvičné úkoly, příp. pracovní listy, které budou přispívat k lepšímu zapamatování a fixaci daného učiva.
Research Plan
Vypracujte na dané téma literární rešerši.
Prostudujte dostupnou literaturu a nabídku internetových portálů v oblasti dřívějších a moderních způsobů výuky, výukových materiálů a celkové náplně předmětu Informatika na základních školách.
Dle ŠVP proveďte srovnání obsahu předmětu Informatika na 1. stupni vybraných základních škol.
Vytvořte multimediální výukové pomůcky (prezentace), jež budou dále usnadňovat výuku předmětu Informatika na 1. stupni základních škol.
Zhotovené výukové pomůcky doplňte o cvičné úkoly, příp. pracovní listy, které budou přispívat k lepšímu zapamatování a fixaci daného učiva.
Recommended resources
PRŮCHA, Jan. Moderní pedagogika. 4., aktualiz. a dopl. vyd. Praha: Portál, 2009, 481 s. ISBN 978-807-3675-035
PETTY, Geoffrey. Moderní vyučování. Vyd. 5. Překlad Štěpán Kovařík. Praha: Portál, 2008, 380 s. ISBN 978-807-3674-274
ČAPEK, Robert. Třídní klima a školní klima. Vyd. 1. Praha: Grada, 2010, 325 s. Pedagogika (Grada). ISBN 978-802-4727-424
VALIŠOVÁ, Alena. KASÍKOVÁ, Hana. Pedagogika pro učitele. 2. vyd. Grada, 2011, 456 s. ISBN 978-80-247-3357-9
KALHOUS, Zdeněk. OBST, Otto. Školní didaktika. Vyd. 2. Praha: Portál, 2009, 447 s. ISBN 978-807-3675-714
MARVIN, Pasch a kol. Od vzdělávacího programu k vyučovací hodině. Vyd. 2. Praha: Portál, 2005, 416 s. ISBN 80-736-7054-2
Recommended resources
PRŮCHA, Jan. Moderní pedagogika. 4., aktualiz. a dopl. vyd. Praha: Portál, 2009, 481 s. ISBN 978-807-3675-035
PETTY, Geoffrey. Moderní vyučování. Vyd. 5. Překlad Štěpán Kovařík. Praha: Portál, 2008, 380 s. ISBN 978-807-3674-274
ČAPEK, Robert. Třídní klima a školní klima. Vyd. 1. Praha: Grada, 2010, 325 s. Pedagogika (Grada). ISBN 978-802-4727-424
VALIŠOVÁ, Alena. KASÍKOVÁ, Hana. Pedagogika pro učitele. 2. vyd. Grada, 2011, 456 s. ISBN 978-80-247-3357-9
KALHOUS, Zdeněk. OBST, Otto. Školní didaktika. Vyd. 2. Praha: Portál, 2009, 447 s. ISBN 978-807-3675-714
MARVIN, Pasch a kol. Od vzdělávacího programu k vyučovací hodině. Vyd. 2. Praha: Portál, 2005, 416 s. ISBN 80-736-7054-2
