Cílem zadané bakalářské práce je zkoumat transformaci fáze II?I isotaktického polybutenu-1 (PB-1), během prvních dní po roztavení a krystalizaci při teplotě místnosti. Práce se dělí na teoretickou a praktickou část. Teoretická část na začátku shrnuje základy makromolekulární chemie. Dále pojednává o krystalizaci a fázových přechodech v polymeru. Nakonec seznamuje se zadaným materiálem (PB-1). Praktická část popisuje experimentální měření a výsledky. Metodami použitými v bakalářské práci byly RTG difrakce, měření krystalinity z RTG difrakce a hustotní měření.
Bylo potvrzeno, že homopolymery PB-1 mají delší poločas fázové transformace než kopolymer s obsahem ethylenových skupin. Přechod fáze II?I je v případě homopolymerů s vyšší molekulovou hmotností než u homopolymerů s menší molekulovou hmotností.
Annotation in English
The aim of the presented batchelor thesis is to determine the II?I phase transformation rate of isotactic polybutene-1 (PB-1) during the first days after melting and crystallization at room temperature. The study is devided into theoretical and practical part. The first part of theoretical section deals with the fundamental topics of macromolecular chemistry. Further is described the crystallization process and the phase transformation in polymers. The final theoretical part is devoted to the studied polymer: polybutene-1. The experimental chapter discusses the measurements and the results. The methods used for sample characterization were X-ray diffraction and crystallinity analysis based on X-ray diffraction and density determination.
The PB-1 homopolymers have higher phase transformation half-time than the copolymer with ethylene groups content. The II?I phase transformation in homopolymers with higher molecular weight (determined by melt flow index) is slower than for polymer with lower molecular weight.
Cílem zadané bakalářské práce je zkoumat transformaci fáze II?I isotaktického polybutenu-1 (PB-1), během prvních dní po roztavení a krystalizaci při teplotě místnosti. Práce se dělí na teoretickou a praktickou část. Teoretická část na začátku shrnuje základy makromolekulární chemie. Dále pojednává o krystalizaci a fázových přechodech v polymeru. Nakonec seznamuje se zadaným materiálem (PB-1). Praktická část popisuje experimentální měření a výsledky. Metodami použitými v bakalářské práci byly RTG difrakce, měření krystalinity z RTG difrakce a hustotní měření.
Bylo potvrzeno, že homopolymery PB-1 mají delší poločas fázové transformace než kopolymer s obsahem ethylenových skupin. Přechod fáze II?I je v případě homopolymerů s vyšší molekulovou hmotností než u homopolymerů s menší molekulovou hmotností.
Annotation in English
The aim of the presented batchelor thesis is to determine the II?I phase transformation rate of isotactic polybutene-1 (PB-1) during the first days after melting and crystallization at room temperature. The study is devided into theoretical and practical part. The first part of theoretical section deals with the fundamental topics of macromolecular chemistry. Further is described the crystallization process and the phase transformation in polymers. The final theoretical part is devoted to the studied polymer: polybutene-1. The experimental chapter discusses the measurements and the results. The methods used for sample characterization were X-ray diffraction and crystallinity analysis based on X-ray diffraction and density determination.
The PB-1 homopolymers have higher phase transformation half-time than the copolymer with ethylene groups content. The II?I phase transformation in homopolymers with higher molecular weight (determined by melt flow index) is slower than for polymer with lower molecular weight.
1 Zpracujte literární rešerši na dané téma
2 Stanovte rychlost fázového přechodu II na I pomocí rtg difrakce
3 Stanovte změnu hustoty v průběhu fázového přechodu II na I
4 Vyhodnoťte zjištěné skutečnosti a porovnejte
Research Plan
1 Zpracujte literární rešerši na dané téma
2 Stanovte rychlost fázového přechodu II na I pomocí rtg difrakce
3 Stanovte změnu hustoty v průběhu fázového přechodu II na I
4 Vyhodnoťte zjištěné skutečnosti a porovnejte
