Bakalářská práce se zaměřuje na informovanost žáků 2. stupně základních škol o šikaně. V teoretické části nabízí charakteristiku žáků staršího školního věku z hlediska biologického, kognitivního, emocionálního a sociálního vývoje. Pozornost je však věnována také různým aspektům šikany v prostředí základních škol, a to s důrazem na její projevy, formy, důsledky a možnosti prevence. V praktické části se zaměřuje na zmapování informovanosti žáků 2. stupně základních škol o problematice šikany. Pro tyto účely byl využit kvantita-tivní výzkum formou dotazníkového šetření.
Annotation in English
This Bachelor thesis focuses on pupils at a second level of primary schools and their awareness of bullying. The theoretical part of the thesis offers characteristics of older pupils from various points of view; from biological, cognitive, emotional and social evolution. The attention is also devoted to various aspects of bullying in of primary schools' environment and the special emphasis is placed on the manifestation of bullying, its forms, its consequences and its prevention. The practical part deals with mapping of the awareness of pupils at a second level of primary schools of the problems connected with bullying. A quantitative analysis in a form of questionnaire research was implemented for this purpose.
Keywords
Starší školní věk, primární vzdělávání, šikana, kvantitativní výzkum
Keywords in English
Older school age, primary education, bullying, quantitative analysis
Length of the covering note
71
Language
CZ
Annotation
Bakalářská práce se zaměřuje na informovanost žáků 2. stupně základních škol o šikaně. V teoretické části nabízí charakteristiku žáků staršího školního věku z hlediska biologického, kognitivního, emocionálního a sociálního vývoje. Pozornost je však věnována také různým aspektům šikany v prostředí základních škol, a to s důrazem na její projevy, formy, důsledky a možnosti prevence. V praktické části se zaměřuje na zmapování informovanosti žáků 2. stupně základních škol o problematice šikany. Pro tyto účely byl využit kvantita-tivní výzkum formou dotazníkového šetření.
Annotation in English
This Bachelor thesis focuses on pupils at a second level of primary schools and their awareness of bullying. The theoretical part of the thesis offers characteristics of older pupils from various points of view; from biological, cognitive, emotional and social evolution. The attention is also devoted to various aspects of bullying in of primary schools' environment and the special emphasis is placed on the manifestation of bullying, its forms, its consequences and its prevention. The practical part deals with mapping of the awareness of pupils at a second level of primary schools of the problems connected with bullying. A quantitative analysis in a form of questionnaire research was implemented for this purpose.
Keywords
Starší školní věk, primární vzdělávání, šikana, kvantitativní výzkum
Keywords in English
Older school age, primary education, bullying, quantitative analysis
Research Plan
Zpracování rešerše a studium odborné literatury.
Vymezení terminologie a teoretických východisek z oblasti šikany, staršího školního věku a školního vzdělávání.
Příprava metodiky empirické části, zpracování projektu výzkumu a stanovení výzkumného problému.
Realizace kvantitativního výzkumu formou dotazníku.
Zpracování a vyhodnocení získaných dat, včetně jejich interpretace.
Prezentace výsledků výzkumu, jejich shrnutí a doporučení pro praxi.
Research Plan
Zpracování rešerše a studium odborné literatury.
Vymezení terminologie a teoretických východisek z oblasti šikany, staršího školního věku a školního vzdělávání.
Příprava metodiky empirické části, zpracování projektu výzkumu a stanovení výzkumného problému.
Realizace kvantitativního výzkumu formou dotazníku.
Zpracování a vyhodnocení získaných dat, včetně jejich interpretace.
Prezentace výsledků výzkumu, jejich shrnutí a doporučení pro praxi.
Recommended resources
FIELD, Evelyn M. Jak se bránit šikaně: praktický rádce pro děti, rodiče i učitele. Praha: Ikar, 2009. ISBN 978-80-249-1176-2.
CHRÁSKA, Miroslav. Metody pedagogického výzkumu: základy kvantitativního výzkumu. Praha: Grada, 2007. ISBN 978-80-247-1369-4.
KOLÁŘ, Michal. Nová cesta k léčbě šikany. Praha: Portál, 2011. ISBN 978-80-7367-871-5.
SPALKOVÁ, Dája. Minimalizace šikany. Liberec: Aisis, 2008. ISBN 978-80-9040-712-1.
VÁGNEROVÁ, Marie. Vývojová psychologie: dětství a dospívání. Praha: Karolinum, 2012. ISBN 978-80-246-2153-1.
Recommended resources
FIELD, Evelyn M. Jak se bránit šikaně: praktický rádce pro děti, rodiče i učitele. Praha: Ikar, 2009. ISBN 978-80-249-1176-2.
CHRÁSKA, Miroslav. Metody pedagogického výzkumu: základy kvantitativního výzkumu. Praha: Grada, 2007. ISBN 978-80-247-1369-4.
KOLÁŘ, Michal. Nová cesta k léčbě šikany. Praha: Portál, 2011. ISBN 978-80-7367-871-5.
SPALKOVÁ, Dája. Minimalizace šikany. Liberec: Aisis, 2008. ISBN 978-80-9040-712-1.
VÁGNEROVÁ, Marie. Vývojová psychologie: dětství a dospívání. Praha: Karolinum, 2012. ISBN 978-80-246-2153-1.
