Diplomová práce se věnuje problematice nadání u dětí v předškolním věku. Sestává se z teoretické a empirické části. Teoretická část je zaměřena na objasnění pojmů nadání a talentu i pojmů, které s touto problematikou souvisí. Dále je věnována vývojovému období předškolního věku a možným projevům nadání u dětí tohoto věku. Závěrem se věnuje rodině, jako hlavnímu činiteli výchovy dítěte a také instituci mateřské školy, které doplňuje rodinnou výchovu. Obě tato prostředí ovlivňují rozvoj nadání u dítěte, v diplomové práci jsou popsány metody a formy tohoto ovlivňování. Empirická část diplomové práce je zaměřena na konkrétní projevy nadaného chování u dětí předškolního věku. Výsledkem výzkumu jsou zpracované kazuistiky dětí, porovnání s odbornou literaturou zabývající se projevy nadání a doporučení pro praxi.
Annotation in English
This thesis is devoted to gifts for children of preschool age. It consists of theoretical and empirical parts. The theoretical part is focused on clarifying the concepts of giftedness and talent and concepts that relate to this issue. It is devoted to early childhood developmental period and the possible manifestations of talent at this age. Finally is dedicated to family, as the main factor raising the child and the parent institution of the school to supplement family upbringing. Both of these environments affect the development of talent in a child, in this thesis describes the methods and forms of influence. The empirical part of this thesis is focused on specific behavioral manifestations of gifted preschool children. The result of the research are case reports of children treated, compared to the literature dealing with the manifestations of talent and recommendations for practice.
Keywords
nadání a talent, předškolní věk, oblasti projevů nadání u předškolních dětí, identifikace nadaných dětí předškolního věku, rozvoj nadání v prostředí rodiny, rozvoj nadání v prostředí mateřské školy, legislativa upravující práci s nadanými dětmi předškolního věku
Keywords in English
gift and talent, preschool age, the manifestations of gifts in preschool children, identification of gifted preschool children, the development of talent in an environment of the family, the development of talent in an environment of nursery schools, legislation on working with gifted children of preschool age
Length of the covering note
91 s. (138 183 znaků)
Language
CZ
Annotation
Diplomová práce se věnuje problematice nadání u dětí v předškolním věku. Sestává se z teoretické a empirické části. Teoretická část je zaměřena na objasnění pojmů nadání a talentu i pojmů, které s touto problematikou souvisí. Dále je věnována vývojovému období předškolního věku a možným projevům nadání u dětí tohoto věku. Závěrem se věnuje rodině, jako hlavnímu činiteli výchovy dítěte a také instituci mateřské školy, které doplňuje rodinnou výchovu. Obě tato prostředí ovlivňují rozvoj nadání u dítěte, v diplomové práci jsou popsány metody a formy tohoto ovlivňování. Empirická část diplomové práce je zaměřena na konkrétní projevy nadaného chování u dětí předškolního věku. Výsledkem výzkumu jsou zpracované kazuistiky dětí, porovnání s odbornou literaturou zabývající se projevy nadání a doporučení pro praxi.
Annotation in English
This thesis is devoted to gifts for children of preschool age. It consists of theoretical and empirical parts. The theoretical part is focused on clarifying the concepts of giftedness and talent and concepts that relate to this issue. It is devoted to early childhood developmental period and the possible manifestations of talent at this age. Finally is dedicated to family, as the main factor raising the child and the parent institution of the school to supplement family upbringing. Both of these environments affect the development of talent in a child, in this thesis describes the methods and forms of influence. The empirical part of this thesis is focused on specific behavioral manifestations of gifted preschool children. The result of the research are case reports of children treated, compared to the literature dealing with the manifestations of talent and recommendations for practice.
Keywords
nadání a talent, předškolní věk, oblasti projevů nadání u předškolních dětí, identifikace nadaných dětí předškolního věku, rozvoj nadání v prostředí rodiny, rozvoj nadání v prostředí mateřské školy, legislativa upravující práci s nadanými dětmi předškolního věku
Keywords in English
gift and talent, preschool age, the manifestations of gifts in preschool children, identification of gifted preschool children, the development of talent in an environment of the family, the development of talent in an environment of nursery schools, legislation on working with gifted children of preschool age
Research Plan
Zpracování rešerše a studium odborné literatury.
Vymezení pojmů a teoretických východisek z oblasti problematiky nadaných dětí předškolního věku.
Příprava metodiky výzkumné části.
Realizace kvalitativního výzkumu nadané dítěte předškolního věku.
Zpracování a vyhodnocení získaných dat, včetně jejich interpretace.
Prezentace výsledků výzkumu, jejich shrnutí a doporučení pro praxi.
Research Plan
Zpracování rešerše a studium odborné literatury.
Vymezení pojmů a teoretických východisek z oblasti problematiky nadaných dětí předškolního věku.
Příprava metodiky výzkumné části.
Realizace kvalitativního výzkumu nadané dítěte předškolního věku.
Zpracování a vyhodnocení získaných dat, včetně jejich interpretace.
Prezentace výsledků výzkumu, jejich shrnutí a doporučení pro praxi.
Recommended resources
FOŘTÍK, V.; FOŘTÍKOVÁ, J. Nadané dítě a rozvoj jeho schopností. Praha: Portál, 2007. ISBN 978-807367-297-3.
LANDAU, E. Odvaha k nadání. Praha: Akropolis, 2007. ISBN 978-80-86903-48-4.
LAZNIBATOVÁ, J. Nadané dieťa jeho vývin, vzdelávanie a podporovanie. Bratislava: IRIS, 2003. ISBN 80-89018-53-X.
MÖNKS, F. J.; YPENBURG, I. H. Nadané dítě. Praha: Grada Publishing, a.s., 2002. ISBN 80-247-0445-5.
Recommended resources
FOŘTÍK, V.; FOŘTÍKOVÁ, J. Nadané dítě a rozvoj jeho schopností. Praha: Portál, 2007. ISBN 978-807367-297-3.
LANDAU, E. Odvaha k nadání. Praha: Akropolis, 2007. ISBN 978-80-86903-48-4.
LAZNIBATOVÁ, J. Nadané dieťa jeho vývin, vzdelávanie a podporovanie. Bratislava: IRIS, 2003. ISBN 80-89018-53-X.
MÖNKS, F. J.; YPENBURG, I. H. Nadané dítě. Praha: Grada Publishing, a.s., 2002. ISBN 80-247-0445-5.
