Bakalářská práce se zabývá prvky ageismu myšlení žáků základních škol. Obsahuje teoretickou i praktickou část. Teoretická část vymezuje problematiku ageismu, zdroje a projevy ageismu. Jsou zde vymezeny pojmy stáří a stárnutí, hlavně z pohledu vývojové psychologie. Dále jsou popsány postoje a vymezení věkové skupiny, na kterou je tato práce zaměřena. Praktická část se zaměřuje na zjišťování, zda žáci základních škol ve svém myšlení vykazují prvky ageismu. Pro toto zjištění byl zvolen kvantitativní výzkum prostřednictvím dotazníkového šetření.
Annotation in English
Bachelor's thesis is endaged in elements of ageism of thinking of students of a lower secondary school. It includes a theoretical and a practical part. The theoretical part qualifies problematic of ageism, resources and demonstrations of ageism. There are deliminated elements of elderly and aging, mainly from a view of developing psychology. Furthermore there are described postures and delimited age groups on which is this thesis focused. The practical part devotes to inquiring if students of the lower secondary school who show elements of ageism in their thinking. For this finding was chosen a quantitave survey through a questionnaire survey.
Keywords
Ageismus, stáří, stárnutí, mýty, předsudky, starší školní věk.
Keywords in English
Ageism, elderly, aging, myths, prejudices, older school age.
Length of the covering note
68 s.
Language
CZ
Annotation
Bakalářská práce se zabývá prvky ageismu myšlení žáků základních škol. Obsahuje teoretickou i praktickou část. Teoretická část vymezuje problematiku ageismu, zdroje a projevy ageismu. Jsou zde vymezeny pojmy stáří a stárnutí, hlavně z pohledu vývojové psychologie. Dále jsou popsány postoje a vymezení věkové skupiny, na kterou je tato práce zaměřena. Praktická část se zaměřuje na zjišťování, zda žáci základních škol ve svém myšlení vykazují prvky ageismu. Pro toto zjištění byl zvolen kvantitativní výzkum prostřednictvím dotazníkového šetření.
Annotation in English
Bachelor's thesis is endaged in elements of ageism of thinking of students of a lower secondary school. It includes a theoretical and a practical part. The theoretical part qualifies problematic of ageism, resources and demonstrations of ageism. There are deliminated elements of elderly and aging, mainly from a view of developing psychology. Furthermore there are described postures and delimited age groups on which is this thesis focused. The practical part devotes to inquiring if students of the lower secondary school who show elements of ageism in their thinking. For this finding was chosen a quantitave survey through a questionnaire survey.
Keywords
Ageismus, stáří, stárnutí, mýty, předsudky, starší školní věk.
Keywords in English
Ageism, elderly, aging, myths, prejudices, older school age.
Research Plan
Zpracování rešerše a studium literatury.
Vymezení terminologie a teoretických východisek z oblasti ageismu, stáří a stárnutí.
Příprava metodiky empirické části, zpracování projektu výzkumu a stanovení výzkumného problému.
Realizace kvantitativního výzkumu formou dotazníkového šetření.
Zpracování a vyhodnocení získaných dat, včetně jejich interpretace.
Prezentace výsledků výzkumu, jejich shrnutí a doporučení pro praxi.
Research Plan
Zpracování rešerše a studium literatury.
Vymezení terminologie a teoretických východisek z oblasti ageismu, stáří a stárnutí.
Příprava metodiky empirické části, zpracování projektu výzkumu a stanovení výzkumného problému.
Realizace kvantitativního výzkumu formou dotazníkového šetření.
Zpracování a vyhodnocení získaných dat, včetně jejich interpretace.
Prezentace výsledků výzkumu, jejich shrnutí a doporučení pro praxi.
Recommended resources
CHRÁSKA, Miroslav. Metody pedagogického výzkumu: základy kvantitativního výzkumu. Praha: Grada, 2007. ISBN 978-80-247-1369-4.
VÁGNEROVÁ, Marie. Vývojová psychologie: dětství a dospívání. Praha: Karolinum, 2012. ISBN 978-80-246-2153-1.
VIDOVIĆOVÁ, Lucie. Stárnutí, věk a diskriminace - nové souvislosti. Brno: Masarykova univerzita, Mezinárodní politologický ústav, 2008. ISBN 978-80-210-4627-6.
JIRÁSKOVÁ, Věra. Mezigenerační porozumění a komunikace. Praha: Eurolex Bohemia, 2005. ISBN 80-86861-80-5.
GRUSS, Peter. Perspektivy stárnutí: z pohledu psychologie celoživotního vývoje. Praha: Portál, 2009. ISBN 978-80-7367-605-6.
Recommended resources
CHRÁSKA, Miroslav. Metody pedagogického výzkumu: základy kvantitativního výzkumu. Praha: Grada, 2007. ISBN 978-80-247-1369-4.
VÁGNEROVÁ, Marie. Vývojová psychologie: dětství a dospívání. Praha: Karolinum, 2012. ISBN 978-80-246-2153-1.
VIDOVIĆOVÁ, Lucie. Stárnutí, věk a diskriminace - nové souvislosti. Brno: Masarykova univerzita, Mezinárodní politologický ústav, 2008. ISBN 978-80-210-4627-6.
JIRÁSKOVÁ, Věra. Mezigenerační porozumění a komunikace. Praha: Eurolex Bohemia, 2005. ISBN 80-86861-80-5.
GRUSS, Peter. Perspektivy stárnutí: z pohledu psychologie celoživotního vývoje. Praha: Portál, 2009. ISBN 978-80-7367-605-6.
