Bakalářská práce se zabývá vstupem dítěte do prvního kolektivu vrstevníků a jeho socializací v něm. Primární vliv na dítě má rodina a rodinné prostředí, které jej obklopuje. Na tuto užší socializaci navazuje socializace na sekundární prostředí v podobě různých zájmových organizací.
V teoretické části nás nejdříve seznamuje s obecnými pojmy kolektiv a socializace. Osvětluje jejich významem v lidském životě, popisuje jejich druhy a mechanismy. Zmiňuje některé z možností umístění dítěte do kolektivu vrstevníků před nástupem do MŠ. Velkou kapitolou jsou mateřská centra a socializace dítěte v nich.
Praktická část je zaměřena na potvrzení či vyvrácení hypotézy, že návštěvy mateřských center mohou mít dobrý vliv na adaptaci dítěte v novém kolektivu při jeho nástupu do MŠ. Součástí této práce je dotazníkové šetření, jež proběhlo mezi rodiči dětí, které nastoupily do MŠ a rozhovor s učitelkou MŠ. Dotazník ukazuje rozdíly mezi dětmi, které mateřské centrum navštěvovaly a které nikoliv. Mapuje také spokojenost rodičů s touto nabízenou službou.
Annotation in English
This thesis deals with the child's entry into the first team of peers , his socialization in it. The primary influence on the child 's family plays a family environment that surrounds it. This follows the secondary socialization environment in the form of various interest groups.
In the theoretical section first introduces us to the general concepts of team and socialization. Their importance in human life , the types and mechanisms. It mentions some of the possibility of placing a child in a team of peers before entering kindergarten. A great chapter of the parent center and socialization in them.
The practical part is focused on confirming or refuting the hypothesis that visits to maternity centers can have a good effect on the child's adaptation in a new team when entering kindergarten. This work is a survey that took place between parents of children who entered the kindergarten and an interview with a kindergarten teacher. The questionnaire shows differences between children who attended nursery center and which not. It surveys the satisfaction of parents with the services offered.
socialization, the parent center, adaptation, family, game, kindergarten, creche, team
Length of the covering note
49
Language
CZ
Annotation
Bakalářská práce se zabývá vstupem dítěte do prvního kolektivu vrstevníků a jeho socializací v něm. Primární vliv na dítě má rodina a rodinné prostředí, které jej obklopuje. Na tuto užší socializaci navazuje socializace na sekundární prostředí v podobě různých zájmových organizací.
V teoretické části nás nejdříve seznamuje s obecnými pojmy kolektiv a socializace. Osvětluje jejich významem v lidském životě, popisuje jejich druhy a mechanismy. Zmiňuje některé z možností umístění dítěte do kolektivu vrstevníků před nástupem do MŠ. Velkou kapitolou jsou mateřská centra a socializace dítěte v nich.
Praktická část je zaměřena na potvrzení či vyvrácení hypotézy, že návštěvy mateřských center mohou mít dobrý vliv na adaptaci dítěte v novém kolektivu při jeho nástupu do MŠ. Součástí této práce je dotazníkové šetření, jež proběhlo mezi rodiči dětí, které nastoupily do MŠ a rozhovor s učitelkou MŠ. Dotazník ukazuje rozdíly mezi dětmi, které mateřské centrum navštěvovaly a které nikoliv. Mapuje také spokojenost rodičů s touto nabízenou službou.
Annotation in English
This thesis deals with the child's entry into the first team of peers , his socialization in it. The primary influence on the child 's family plays a family environment that surrounds it. This follows the secondary socialization environment in the form of various interest groups.
In the theoretical section first introduces us to the general concepts of team and socialization. Their importance in human life , the types and mechanisms. It mentions some of the possibility of placing a child in a team of peers before entering kindergarten. A great chapter of the parent center and socialization in them.
The practical part is focused on confirming or refuting the hypothesis that visits to maternity centers can have a good effect on the child's adaptation in a new team when entering kindergarten. This work is a survey that took place between parents of children who entered the kindergarten and an interview with a kindergarten teacher. The questionnaire shows differences between children who attended nursery center and which not. It surveys the satisfaction of parents with the services offered.
socialization, the parent center, adaptation, family, game, kindergarten, creche, team
Research Plan
Zadané a zvolené téma bude zpracováno podle pokynů obsažených v materiálu IMS ?Metodika psaní odborného testu a výzkum v sociálních vědách? (IMS 2009). Případně podle dalších materiálů, z *9 konzultovány s vedoucím bakalářské práce.
S vědomím těchto zásad a pravidel a po konzultaci s vedoucím bude práce zaměřena:
- na význam kolektivu při utváření osobnosti dítěte ve věku 1-3 roky,
- na možnosti umístění dítěte do kolektivu vrstevníků- miniškolky, jesle,
- na možnosti umístění dítěte do kolektivu vrstevníků s rodiči- mateřská centra, kluby, zájmové organizace směřující k duševnímu i fyzickému rozvoji dítěte ve věku 1-3 roky.
Research Plan
Zadané a zvolené téma bude zpracováno podle pokynů obsažených v materiálu IMS ?Metodika psaní odborného testu a výzkum v sociálních vědách? (IMS 2009). Případně podle dalších materiálů, z *9 konzultovány s vedoucím bakalářské práce.
S vědomím těchto zásad a pravidel a po konzultaci s vedoucím bude práce zaměřena:
- na význam kolektivu při utváření osobnosti dítěte ve věku 1-3 roky,
- na možnosti umístění dítěte do kolektivu vrstevníků- miniškolky, jesle,
- na možnosti umístění dítěte do kolektivu vrstevníků s rodiči- mateřská centra, kluby, zájmové organizace směřující k duševnímu i fyzickému rozvoji dítěte ve věku 1-3 roky.
Recommended resources
Gricksch, M. F., Patříš k nám- Rodinné konstelace s dětmi, Maitrea, 2010.
Janiš, Kraus, Vacek, Kapitoly ze základů pedagogiky, Gaudeamus, 2007.
Matějček Z., Prvních šest let vývoje a výchovy dítěte, Grada, 2004.
Nakonečný, M., Sociální psychologie, Academia, 1999.
Vágnerová, M., Vývojová psychologie I. Dětství a dospívání, Karolinum, 2005.
Další literatura bude obsažena v Projektu bakalářské práce a průběžně doplňována během práce na tomto textu.
Recommended resources
Gricksch, M. F., Patříš k nám- Rodinné konstelace s dětmi, Maitrea, 2010.
Janiš, Kraus, Vacek, Kapitoly ze základů pedagogiky, Gaudeamus, 2007.
Matějček Z., Prvních šest let vývoje a výchovy dítěte, Grada, 2004.
Nakonečný, M., Sociální psychologie, Academia, 1999.
Vágnerová, M., Vývojová psychologie I. Dětství a dospívání, Karolinum, 2005.
Další literatura bude obsažena v Projektu bakalářské práce a průběžně doplňována během práce na tomto textu.
