Jako téma mojí bakalářské práce jsem si vybrala Šikanování pedagogů a vychovatelů ve vzdělávacím procesu. Cílem práce je především seznámení se s tímto sociálně patologickým jevem ? šikanou a upozornit na nebezpečí, které se pod tímto pojmem skrývá. Následky šikany si aktéři tohoto patologického jevu nesou po celý život. K získání potřebných dat jsem použila průzkumnou metodu dotazníku. Vlastní šetření bylo prováděno mezi pedagogy a vychovateli na základní a střední škole. Průzkum byl zaměřen především na osobní zkušenosti se šikanou, kyberšikanou,
na zkušenosti s agresivním chováním dětí, mládeže a také na informace o dostupnosti prostředků k případnému řešení šikany na pracovišti. Nejdůležitějším prvkem předcházení a rozšiřování šikany je prevence a efektivní přístup při řešení tohoto sociálně patologického chování. Je také velmi důležitá součinnost s dalšími institucemi, které jsou kompetentní k řešení tohoto sociálně patologického jevu.
Annotation in English
This graduation thesis deals with Harrasment of teachers and educators in the educational process. This thesis aims to familiarize with the social-pathological problem ? harrasment and warns about violence, which harrasment can cause. Participants of this pathological problem deal with results of harrasment for whole life. I used a fact finding method to reach useful information. The real research was realized among teachers
and educators at grand and secondary schools. The research was concentrated mainly on personal experience with harrasment, cyberharassment, on experience with aggressive behaviour of children, youngsters and on information about how to solve problems with harassment in a workplace. The most important component of the prevention is an effective approach when solving this social-pathological behaviour. It is very necessary to cooperate with other institutions, which are responsible for dealing with the social phonomenom.
Jako téma mojí bakalářské práce jsem si vybrala Šikanování pedagogů a vychovatelů ve vzdělávacím procesu. Cílem práce je především seznámení se s tímto sociálně patologickým jevem ? šikanou a upozornit na nebezpečí, které se pod tímto pojmem skrývá. Následky šikany si aktéři tohoto patologického jevu nesou po celý život. K získání potřebných dat jsem použila průzkumnou metodu dotazníku. Vlastní šetření bylo prováděno mezi pedagogy a vychovateli na základní a střední škole. Průzkum byl zaměřen především na osobní zkušenosti se šikanou, kyberšikanou,
na zkušenosti s agresivním chováním dětí, mládeže a také na informace o dostupnosti prostředků k případnému řešení šikany na pracovišti. Nejdůležitějším prvkem předcházení a rozšiřování šikany je prevence a efektivní přístup při řešení tohoto sociálně patologického chování. Je také velmi důležitá součinnost s dalšími institucemi, které jsou kompetentní k řešení tohoto sociálně patologického jevu.
Annotation in English
This graduation thesis deals with Harrasment of teachers and educators in the educational process. This thesis aims to familiarize with the social-pathological problem ? harrasment and warns about violence, which harrasment can cause. Participants of this pathological problem deal with results of harrasment for whole life. I used a fact finding method to reach useful information. The real research was realized among teachers
and educators at grand and secondary schools. The research was concentrated mainly on personal experience with harrasment, cyberharassment, on experience with aggressive behaviour of children, youngsters and on information about how to solve problems with harassment in a workplace. The most important component of the prevention is an effective approach when solving this social-pathological behaviour. It is very necessary to cooperate with other institutions, which are responsible for dealing with the social phonomenom.
Zadané a zvolené téma bude zpracováno podle pokynů obsažených v materiálu IMS ?Metodika psaní odborného testu a výzkum v sociálních vědách? (IMS 2009). Případně podle dalších materiálů, z nichž některé jsou obsaženy v literatuře připojené k tomuto studijnímu textu. Zejména bude dbáno na dodržování zásad publikační etiky a pravidel společenskovědního výzkumu. Průběžné výsledky práce budou pravidelně konzultovány s vedoucím bakalářské práce.
S vědomím těchto zásad a pravidel a po konzultaci s vedoucím bude práce zaměřena:
- na zjišťování míry šikany pedagogických pracovníků na základních a středních školách
- hledání příčiny šikany pedagogických pracovníků a pracovníků ve vzdělávacím procesu
- možnosti prevence omezení šikany pedagogických pracovníků a pracovníků ve vzdělávacím procesu
- na úroveň chování dětí a mládeže na základních a středních školách
Součástí práce bude průzkum, který bude zaměřen na zjištění úrovně chování dětí k pedagogickým pracovníkům očima pedagogických pracovníků na základních a středních školách. Dále také zjišťování do jaké míry se pracovníci setkali se šikanou ze strany žáků a studentů na základních a středních školách. Průzkum bude prováděn pomocí dotazníků.
Research Plan
Zadané a zvolené téma bude zpracováno podle pokynů obsažených v materiálu IMS ?Metodika psaní odborného testu a výzkum v sociálních vědách? (IMS 2009). Případně podle dalších materiálů, z nichž některé jsou obsaženy v literatuře připojené k tomuto studijnímu textu. Zejména bude dbáno na dodržování zásad publikační etiky a pravidel společenskovědního výzkumu. Průběžné výsledky práce budou pravidelně konzultovány s vedoucím bakalářské práce.
S vědomím těchto zásad a pravidel a po konzultaci s vedoucím bude práce zaměřena:
- na zjišťování míry šikany pedagogických pracovníků na základních a středních školách
- hledání příčiny šikany pedagogických pracovníků a pracovníků ve vzdělávacím procesu
- možnosti prevence omezení šikany pedagogických pracovníků a pracovníků ve vzdělávacím procesu
- na úroveň chování dětí a mládeže na základních a středních školách
Součástí práce bude průzkum, který bude zaměřen na zjištění úrovně chování dětí k pedagogickým pracovníkům očima pedagogických pracovníků na základních a středních školách. Dále také zjišťování do jaké míry se pracovníci setkali se šikanou ze strany žáků a studentů na základních a středních školách. Průzkum bude prováděn pomocí dotazníků.
Recommended resources
Bolest šikanování, Michal Kolář, Portál, 2005
Malý lexikon šikanování, Vaníčková, E., Růžová linka
Minimalizace šikany, Vágnerová, K., Portál, 2009
Sociální psychologie I., Doc. PhDr. František Vízdal, CSc.
Pedagogická Psychologie, prof. PhDr. Rudolf Kohoutek, CSc.
Recommended resources
Bolest šikanování, Michal Kolář, Portál, 2005
Malý lexikon šikanování, Vaníčková, E., Růžová linka
Minimalizace šikany, Vágnerová, K., Portál, 2009
Sociální psychologie I., Doc. PhDr. František Vízdal, CSc.
Pedagogická Psychologie, prof. PhDr. Rudolf Kohoutek, CSc.
