Cílem této práce je představit pedagogický systém Marie Montessori a jeho působení na děti. V teoretické části se věnuje osobnosti Marie Montessori, která byla lékařkou,
která pracovala původně s postiženými dětmi. Pro ně vytvořila první učební pomůcky. Svůj pedagogický systém rozpracovala a věnovala se pozorování a výchově dětí v chudinských čtvrtí. Tento systém výchovy akcentuje u malých dětí orientaci na praktický život a posléze rozvíjí pomocí speciálních pomůcek schopnost čtení, psaní a počítání. Důležitá je i smyslová výchova a kosmická výchova, která komplexně a provázaně zahrnuje zeměpis, dějepis, přírodopis a věnuje se výchově k míru.
V praktické části uvádím přehled pomůcek do jednotlivých oblastí a práci s nimi. Přehledně uvádím jak se s Montessory metodou pracuje v Mateřském centru, mateřské škole
a základní škole.
Annotation in English
The aim of this work is to introduce the teaching system of Marie Montessori and its impact on children. The theoretical part is devoted to Marie Montessori who was a doctor and who originally worked with disabled children. She created first teaching aids for them and developed her teaching method. She was engaged in observation and education in poor neighbourhoods. This educational system in small children accents orientation on practical life and then it develops their ability of the three Rs. The system´s important aspect is sensory training as well as cosmic education which comprises geography, history, natural history and it devotes also to peace education.
The practical part presents the review of teaching aids and the methods how to work with them and it shows how the Montessori Methods is being used in the Mothers´ Center, kindergarten and elementary school.
Keywords
Připravené prostředí, polarizace pozornosti, normalizace, absorbující duch, senzitivní fáze, praktický život, kosmická výchova, smyslový materiál
Cílem této práce je představit pedagogický systém Marie Montessori a jeho působení na děti. V teoretické části se věnuje osobnosti Marie Montessori, která byla lékařkou,
která pracovala původně s postiženými dětmi. Pro ně vytvořila první učební pomůcky. Svůj pedagogický systém rozpracovala a věnovala se pozorování a výchově dětí v chudinských čtvrtí. Tento systém výchovy akcentuje u malých dětí orientaci na praktický život a posléze rozvíjí pomocí speciálních pomůcek schopnost čtení, psaní a počítání. Důležitá je i smyslová výchova a kosmická výchova, která komplexně a provázaně zahrnuje zeměpis, dějepis, přírodopis a věnuje se výchově k míru.
V praktické části uvádím přehled pomůcek do jednotlivých oblastí a práci s nimi. Přehledně uvádím jak se s Montessory metodou pracuje v Mateřském centru, mateřské škole
a základní škole.
Annotation in English
The aim of this work is to introduce the teaching system of Marie Montessori and its impact on children. The theoretical part is devoted to Marie Montessori who was a doctor and who originally worked with disabled children. She created first teaching aids for them and developed her teaching method. She was engaged in observation and education in poor neighbourhoods. This educational system in small children accents orientation on practical life and then it develops their ability of the three Rs. The system´s important aspect is sensory training as well as cosmic education which comprises geography, history, natural history and it devotes also to peace education.
The practical part presents the review of teaching aids and the methods how to work with them and it shows how the Montessori Methods is being used in the Mothers´ Center, kindergarten and elementary school.
Keywords
Připravené prostředí, polarizace pozornosti, normalizace, absorbující duch, senzitivní fáze, praktický život, kosmická výchova, smyslový materiál
