Tématem této bakalářské práce je výběr základní školy rodiči dětí předškolního věku. Práce je teoreticko-empirického charakteru. Teoretická část je zaměřena na pojmy, týkající se problematiky přípravy dítěte předškolního věku na vstup do základní školy, vymezení teoretických východisek spojených s volbou základní školy, na význam předškolního vzdělávání a v neposlední řadě na rodinu s dítětem předškolního věku. Hlavními aktéry této práce jsou rodiče dětí předškolního věku, jelikož jejich zkušenosti a názory spojené s výběrem základní školy jsou pro tuto práci stěžejní. Ve výzkumné části rodiče sdělovali své zkušenosti a názory na průběh výběru základní školy pro své dítě, a to prostřednictvím dotazníkového šetření. Zjištěná data byla sumarizována, vyhodnocena a v praktické části také interpretována.
Annotation in English
The topic of this bachelor's thesis is the choice of primary school by parents of preschool children. The work is of a theoretical-empirical. The theoretical part is focused on concepts related to the preparation of preschool children to enter primary school, defining the theoretical basis associated with the choice of primary school, the importance of preschool education and, last but not least, the family with preschool children. The main actors of this work are parents of preschool children, as their experience and opinions associated with the choice of primary school are crucial for this work. In the research part, parents shared their experiences and opinions on the course of choosing a primary school for their child, through a questionnaire survey. The obtained data were summarized, evaluated and also interpreted in the practical part.
Keywords
volba školy, rodiče dětí předškolního věku, školní zralost, školní připravenost
Keywords in English
choice of school, parents of preschool children, school maturity, school readiness
Length of the covering note
66 s. (77 214 znaků)
Language
CZ
Annotation
Tématem této bakalářské práce je výběr základní školy rodiči dětí předškolního věku. Práce je teoreticko-empirického charakteru. Teoretická část je zaměřena na pojmy, týkající se problematiky přípravy dítěte předškolního věku na vstup do základní školy, vymezení teoretických východisek spojených s volbou základní školy, na význam předškolního vzdělávání a v neposlední řadě na rodinu s dítětem předškolního věku. Hlavními aktéry této práce jsou rodiče dětí předškolního věku, jelikož jejich zkušenosti a názory spojené s výběrem základní školy jsou pro tuto práci stěžejní. Ve výzkumné části rodiče sdělovali své zkušenosti a názory na průběh výběru základní školy pro své dítě, a to prostřednictvím dotazníkového šetření. Zjištěná data byla sumarizována, vyhodnocena a v praktické části také interpretována.
Annotation in English
The topic of this bachelor's thesis is the choice of primary school by parents of preschool children. The work is of a theoretical-empirical. The theoretical part is focused on concepts related to the preparation of preschool children to enter primary school, defining the theoretical basis associated with the choice of primary school, the importance of preschool education and, last but not least, the family with preschool children. The main actors of this work are parents of preschool children, as their experience and opinions associated with the choice of primary school are crucial for this work. In the research part, parents shared their experiences and opinions on the course of choosing a primary school for their child, through a questionnaire survey. The obtained data were summarized, evaluated and also interpreted in the practical part.
Keywords
volba školy, rodiče dětí předškolního věku, školní zralost, školní připravenost
Keywords in English
choice of school, parents of preschool children, school maturity, school readiness
Research Plan
Zpracování rešerše a studium odborné literatury o problematice přípravy dítěte na vstup do základní školy.
Vymezení teoretických východisek zaměřených na volbu základní školy rodiči dětí předškolního věku.
Příprava metodiky výzkumné části, stanovení cílů výzkumu a výzkumných otázek.
Realizace kvantitativního výzkumu prostřednictvím dotazníku pro rodiče.
Zpracování a vyhodnocení získaných dat, včetně jejich interpretace.
Prezentace výsledků výzkumu, jejich shrnutí a doporučení pro praxi mateřských škol.
Research Plan
Zpracování rešerše a studium odborné literatury o problematice přípravy dítěte na vstup do základní školy.
Vymezení teoretických východisek zaměřených na volbu základní školy rodiči dětí předškolního věku.
Příprava metodiky výzkumné části, stanovení cílů výzkumu a výzkumných otázek.
Realizace kvantitativního výzkumu prostřednictvím dotazníku pro rodiče.
Zpracování a vyhodnocení získaných dat, včetně jejich interpretace.
Prezentace výsledků výzkumu, jejich shrnutí a doporučení pro praxi mateřských škol.
Recommended resources
Epstein, J. L. (2011). School, family, and community partnerships: preparing educators and improving schools. Boulder, CO: Westview Press.
Gavora, P. (2010). Úvod do pedagogického výzkumu. Brno: Paido.
Majerčíková, J. (2012). Rodina s predškolákom: výskum rodín s det'mi predškolského veku. Bratislava: Univerzita Komenského v Bratislave.
Nolan, A., Macfarlane, K., & Cartmel, J. (2013). Research in early childhood. Los Angeles: SAGE.
Simonová, J. (2015). Postoje rodičů k volbě základní školy. Studia paedagogica, 20(3), 70-88.
Straková, J., & Simonová, J. (2015). Výběr základní školy v ČR a faktory, které jej ovlivňují. Sociologický časopis, 51(4), 587-606.
Šulová, L. (2014). Význam domácí přípravy pro začínajícího školáka. Praha: Wolters Kluwer.
Recommended resources
Epstein, J. L. (2011). School, family, and community partnerships: preparing educators and improving schools. Boulder, CO: Westview Press.
Gavora, P. (2010). Úvod do pedagogického výzkumu. Brno: Paido.
Majerčíková, J. (2012). Rodina s predškolákom: výskum rodín s det'mi predškolského veku. Bratislava: Univerzita Komenského v Bratislave.
Nolan, A., Macfarlane, K., & Cartmel, J. (2013). Research in early childhood. Los Angeles: SAGE.
Simonová, J. (2015). Postoje rodičů k volbě základní školy. Studia paedagogica, 20(3), 70-88.
Straková, J., & Simonová, J. (2015). Výběr základní školy v ČR a faktory, které jej ovlivňují. Sociologický časopis, 51(4), 587-606.
Šulová, L. (2014). Význam domácí přípravy pro začínajícího školáka. Praha: Wolters Kluwer.
