Bakalářská práce se zabývá klimatem dětského domova, vlivem klimatu zařízení ústavní výchovy na osobnost dítěte a jeho rozvoj. Popisuje také skutečnosti, které klima v dětském domově ovlivňují, ať už negativně či pozitivně. Zmiňuje možnosti eliminace jevů negativních a naproti tomu rozvoje jevů pozitivních. Praktická část je zaměřena na zjištění, jakou měrou ovlivňují jednotlivé složky klimatu dětského domova z pohledu dítěte jeho osobnost a rozvoj. Pro zjištění požadovaných skutečností bude zvolen kvantitativní výzkum formou dotazníku.
Annotation in English
Thesis deals with climate of the children's home and the influence of institution al care's climate on the child's personality and his development. It also describes the facts that affect the climate in the children's home, either positively or negatively. The thesis mentions the possibility of eliminating the negative phenomena and in contrast to the development of positive phenomena. The practical part is focused on determining how much the individual components of the children's home climate affect the child's personality and development from their own perspective. To determine the required facts will be elected quantitative research using a questionnaire.
Keywords
dětský domov, osobnost dítěte, klima školy, klima třídy, klima v dětském domově, osobnost vychovatele, sociální klima, ústavní výchova
Keywords in English
children's home, the child's personality, school climate, class climate, the climate in a children's home, celebrity educators, social climate, institutional education
Length of the covering note
93 s. (161 002)
Language
CZ
Annotation
Bakalářská práce se zabývá klimatem dětského domova, vlivem klimatu zařízení ústavní výchovy na osobnost dítěte a jeho rozvoj. Popisuje také skutečnosti, které klima v dětském domově ovlivňují, ať už negativně či pozitivně. Zmiňuje možnosti eliminace jevů negativních a naproti tomu rozvoje jevů pozitivních. Praktická část je zaměřena na zjištění, jakou měrou ovlivňují jednotlivé složky klimatu dětského domova z pohledu dítěte jeho osobnost a rozvoj. Pro zjištění požadovaných skutečností bude zvolen kvantitativní výzkum formou dotazníku.
Annotation in English
Thesis deals with climate of the children's home and the influence of institution al care's climate on the child's personality and his development. It also describes the facts that affect the climate in the children's home, either positively or negatively. The thesis mentions the possibility of eliminating the negative phenomena and in contrast to the development of positive phenomena. The practical part is focused on determining how much the individual components of the children's home climate affect the child's personality and development from their own perspective. To determine the required facts will be elected quantitative research using a questionnaire.
Keywords
dětský domov, osobnost dítěte, klima školy, klima třídy, klima v dětském domově, osobnost vychovatele, sociální klima, ústavní výchova
Keywords in English
children's home, the child's personality, school climate, class climate, the climate in a children's home, celebrity educators, social climate, institutional education
Research Plan
Zpracování rešerše a studium odborné literatury.
Vymezení terminologie a teoretických východisek z oblasti ovlivňování klimatu v dětských domovech.
Příprava metodiky empirické části, zpracování projektu výzkumu a stanovení výzkumného problému.
Realizace kvantitativního výzkumu formou dotazníků.
Zpracování a vyhodnocení získaných dat, včetně jejich interpretace.
Prezentace výsledků výzkumu, jejich shrnutí a doporučení pro praxi.
Research Plan
Zpracování rešerše a studium odborné literatury.
Vymezení terminologie a teoretických východisek z oblasti ovlivňování klimatu v dětských domovech.
Příprava metodiky empirické části, zpracování projektu výzkumu a stanovení výzkumného problému.
Realizace kvantitativního výzkumu formou dotazníků.
Zpracování a vyhodnocení získaných dat, včetně jejich interpretace.
Prezentace výsledků výzkumu, jejich shrnutí a doporučení pro praxi.
Recommended resources
ČAPEK, Robert. Třídní klima a školní klima. Praha: Grada, 2010. ISBN 978-80-247-2742-4.
ERIKSON, Erik, Homburger. Dětství a společnost. Praha: Argo, 2002. ISBN 80-7203-308-8.
GARCZYŃSKI, Štefan. Chyby a omyly. Praha: Mladá fronta, 1982. ISBN 3-411-04802-6.
CHRÁSKA, Miroslav. Metody pedagogického výzkumu: základy kvantitativního výzkumu. Praha: Grada, 2007. ISBN 768-80-247-1369-7.
LAŠEK, Jan. Sociálně psychologické klima školních tříd a školy. Hradec Králové: Gaudeamus, 2001. ISBN 80-7041-088-4.
PŘADKA, Milan. Vybrané problémy vztahu výchovy a prostředí. Brno: Univerzita J. E. Purkyně, 1983.
Recommended resources
ČAPEK, Robert. Třídní klima a školní klima. Praha: Grada, 2010. ISBN 978-80-247-2742-4.
ERIKSON, Erik, Homburger. Dětství a společnost. Praha: Argo, 2002. ISBN 80-7203-308-8.
GARCZYŃSKI, Štefan. Chyby a omyly. Praha: Mladá fronta, 1982. ISBN 3-411-04802-6.
CHRÁSKA, Miroslav. Metody pedagogického výzkumu: základy kvantitativního výzkumu. Praha: Grada, 2007. ISBN 768-80-247-1369-7.
LAŠEK, Jan. Sociálně psychologické klima školních tříd a školy. Hradec Králové: Gaudeamus, 2001. ISBN 80-7041-088-4.
PŘADKA, Milan. Vybrané problémy vztahu výchovy a prostředí. Brno: Univerzita J. E. Purkyně, 1983.
