Bakalářská práce je rozdělena na část teoretickou a praktickou. Teoretická část pojednává o sociálních aspektech vztahu rodič a mateřská škola. Zahrnuje teoretické vysvětlení mnou zvolených sociálních aspektů, jako je spolupráce, komunikace, mimoškolní aktivity a sociálně patologické jevy v mateřské škole.
Praktická část má za cíl zjistit odlišnost sociálních aspektů vztahu "rodič a mateřská škola" v porovnání vesnice a města. K zjištění tohoto výzkumného cíle byl zvolen kvantitativní výzkum, který je v této části práce popsán. Průzkum byl proveden pomocí dotazníkového šetření, jehož výsledky jsou na konci práce interpretovány.
Annotation in English
The bachelor's work is divided into two parts theoretical and practical. Theoretical part describes at great length social aspect of relationship parent and kindergarten. It contains theoretical explanation selected social aspects for example cooperation, communication, extracurricular activity and socially pathological effects in kindergarten.
Practical part describes differences among social aspects of relationship parent and kin-dergarten, compared villages with cities. The finding of this research objective was elected quantitative study, which is described in this section. The poll was conducted through a questionnaire survey, the results of which are interpreted at the end of work.
Bakalářská práce je rozdělena na část teoretickou a praktickou. Teoretická část pojednává o sociálních aspektech vztahu rodič a mateřská škola. Zahrnuje teoretické vysvětlení mnou zvolených sociálních aspektů, jako je spolupráce, komunikace, mimoškolní aktivity a sociálně patologické jevy v mateřské škole.
Praktická část má za cíl zjistit odlišnost sociálních aspektů vztahu "rodič a mateřská škola" v porovnání vesnice a města. K zjištění tohoto výzkumného cíle byl zvolen kvantitativní výzkum, který je v této části práce popsán. Průzkum byl proveden pomocí dotazníkového šetření, jehož výsledky jsou na konci práce interpretovány.
Annotation in English
The bachelor's work is divided into two parts theoretical and practical. Theoretical part describes at great length social aspect of relationship parent and kindergarten. It contains theoretical explanation selected social aspects for example cooperation, communication, extracurricular activity and socially pathological effects in kindergarten.
Practical part describes differences among social aspects of relationship parent and kin-dergarten, compared villages with cities. The finding of this research objective was elected quantitative study, which is described in this section. The poll was conducted through a questionnaire survey, the results of which are interpreted at the end of work.
Zpracování rešerše a studium odborné literatury k tématu bakalářské práce.
Vymezení terminologie a teoretických východisek z oblasti Sociální aspekty vztahu "rodič a mateřská škola" - porovnání vesnice a města (rozdílnost podmínek, způsoby komunikace, spolupráce, prevence patologických jevů).
Příprava metodiky empirické části, zpracování projektu výzkumu a stanovení výzkumného problému.
Realizace kvantitativního výzkumu formou dotazníku.
Zpracování a vyhodnocení získaných dat, včetně jejich interpretace.
Prezentace výsledků výzkumu, jejich shrnutí a doporučení pro praxi.
Research Plan
Zpracování rešerše a studium odborné literatury k tématu bakalářské práce.
Vymezení terminologie a teoretických východisek z oblasti Sociální aspekty vztahu "rodič a mateřská škola" - porovnání vesnice a města (rozdílnost podmínek, způsoby komunikace, spolupráce, prevence patologických jevů).
Příprava metodiky empirické části, zpracování projektu výzkumu a stanovení výzkumného problému.
Realizace kvantitativního výzkumu formou dotazníku.
Zpracování a vyhodnocení získaných dat, včetně jejich interpretace.
Prezentace výsledků výzkumu, jejich shrnutí a doporučení pro praxi.
Recommended resources
ČAPEK, Robert. Třídní klima a školní klima. Praha: Grada, 2010, s. 160-165. ISBN 978-80-247-2742-4.
KOLLÁRIKOVÁ, Zuzana a Branislav PUPALA, (eds.). Předškolní a primární pedagogika? Predškolská a elementárna pedagogika. Praha: Portál, 2001, s. 133-134. ISBN 80-7178-585-7.
LAŽOVÁ, Ladislava. Mateřská škola komunikuje s rodiči: výměna informací, řešení problémů. Praha: Portál, 2013. ISBN 978-80-262-0378-0.
MAJERČÍKOVÁ, Jana. Rodina a jej dôvera k škole. Pedagogika.sk [online]. 2011, roč. 2, č. 1, s. 9-27 [cit. 2013-10-01]. ISSN 1338-0982. Dostupné z: http://www.casopispedagogika.sk/studie/rodina-a-jej-dovera-k-skole-jana-majercikova.html.
POL, Milan a Milada RABUŠICOVÁ. Rozvoj vztahu školy a rodiny: několik zahraničních inspirací [online]. Sborník prací FF BU. U, Řada pedagogická. 1997, roč. 46, č. U2, s. 5-34. [cit. 2013-10-01]. ISSN 1211-6971. Dostupné z: http://digilib.phil.muni.cz/handle/11222.digilib/104627.
RABUŠICOVÁ, Milada a Vlastimil ČIHÁČEK. Možnosti vzájemné spolupráce školy a rodiny [online]. Sborník prací FF BU. U, Řada pedagogická. 2002, roč. 50, č. U7, s. 77-91. [cit. 2013-10-01]. ISSN 1211-6971. Dostupné z: http://digilib.phil.muni.cz/handle/11222.digilib/104696.
Recommended resources
ČAPEK, Robert. Třídní klima a školní klima. Praha: Grada, 2010, s. 160-165. ISBN 978-80-247-2742-4.
KOLLÁRIKOVÁ, Zuzana a Branislav PUPALA, (eds.). Předškolní a primární pedagogika? Predškolská a elementárna pedagogika. Praha: Portál, 2001, s. 133-134. ISBN 80-7178-585-7.
LAŽOVÁ, Ladislava. Mateřská škola komunikuje s rodiči: výměna informací, řešení problémů. Praha: Portál, 2013. ISBN 978-80-262-0378-0.
MAJERČÍKOVÁ, Jana. Rodina a jej dôvera k škole. Pedagogika.sk [online]. 2011, roč. 2, č. 1, s. 9-27 [cit. 2013-10-01]. ISSN 1338-0982. Dostupné z: http://www.casopispedagogika.sk/studie/rodina-a-jej-dovera-k-skole-jana-majercikova.html.
POL, Milan a Milada RABUŠICOVÁ. Rozvoj vztahu školy a rodiny: několik zahraničních inspirací [online]. Sborník prací FF BU. U, Řada pedagogická. 1997, roč. 46, č. U2, s. 5-34. [cit. 2013-10-01]. ISSN 1211-6971. Dostupné z: http://digilib.phil.muni.cz/handle/11222.digilib/104627.
RABUŠICOVÁ, Milada a Vlastimil ČIHÁČEK. Možnosti vzájemné spolupráce školy a rodiny [online]. Sborník prací FF BU. U, Řada pedagogická. 2002, roč. 50, č. U7, s. 77-91. [cit. 2013-10-01]. ISSN 1211-6971. Dostupné z: http://digilib.phil.muni.cz/handle/11222.digilib/104696.
