Diplomová práce se zabývá využitím didaktické techniky pedagogy středních škol. Práce je koncipována jako teoreticko-praktická reflexe didaktické techniky, jako základní kategorie teorie vzdělávání.
Annotation in English
This diploma thesis deals with the topic of using educational technology by secondary school teachers.
The work is outlined as the theoretical - practical reflection of technical teaching aids as the main category of theory of education.
Keywords
didaktická technika, informační a komunikační technologie, výzkumné šetření
Keywords in English
educational technology, ICT, information technology
Length of the covering note
79 s., 8 s. příloh
Language
CZ
Annotation
Diplomová práce se zabývá využitím didaktické techniky pedagogy středních škol. Práce je koncipována jako teoreticko-praktická reflexe didaktické techniky, jako základní kategorie teorie vzdělávání.
Annotation in English
This diploma thesis deals with the topic of using educational technology by secondary school teachers.
The work is outlined as the theoretical - practical reflection of technical teaching aids as the main category of theory of education.
Keywords
didaktická technika, informační a komunikační technologie, výzkumné šetření
Keywords in English
educational technology, ICT, information technology
Research Plan
1. Vypracovat analýzu stavu didaktické techniky na vybraných SŠ ve Zlíně.
2. Vypracovat dotazník týkající se využití didaktické techniky.
3. Zpracovat bibliografickou metodou danou problematiku v odborné literatuře.
4. Analyzovat výsledky dotazníkového šetření.
5. Zpracovat výsledky v bodě 4 a uvést doporučení pro praxi.
Research Plan
1. Vypracovat analýzu stavu didaktické techniky na vybraných SŠ ve Zlíně.
2. Vypracovat dotazník týkající se využití didaktické techniky.
3. Zpracovat bibliografickou metodou danou problematiku v odborné literatuře.
4. Analyzovat výsledky dotazníkového šetření.
5. Zpracovat výsledky v bodě 4 a uvést doporučení pro praxi.
Recommended resources
ALESSI, S. M., TROLLIP, S. R.: Multimedia for learning: Methods and Development. Pearson Allyn & Bacon, 2000.
BURNETT, R.: Perspectives on Multimedia: Communication, Media and Information Technology. John Wiley & Sons, 2004.
ČANDÍK, M.: O použití multimediálnych materiálov vo vzdelávaní. In: Sborník příspěvků z mezinárodní konference Trendy technického vzdělávání 2000, Olomouc, 2000.
MÁŇÁK, J., ŠVEC, V. Cesty pedagogického výzkumu. Brno: Paido, 2004.
PRŮCHA, J. Učebnice: Teorie a analýzy edukačního média. Brno: Paido, 1998.
ŠIMONÍK, O. Úvod do školní didaktiky. Brno: MSD, 2003.
ŠVEC, Š. Základné pojmy v pedagogike a andragogike. Bratislava: IRIS, 1995.
ZOUNEK, J. Internet pro pedagogy. Praha: Grada, 2001.
Recommended resources
ALESSI, S. M., TROLLIP, S. R.: Multimedia for learning: Methods and Development. Pearson Allyn & Bacon, 2000.
BURNETT, R.: Perspectives on Multimedia: Communication, Media and Information Technology. John Wiley & Sons, 2004.
ČANDÍK, M.: O použití multimediálnych materiálov vo vzdelávaní. In: Sborník příspěvků z mezinárodní konference Trendy technického vzdělávání 2000, Olomouc, 2000.
MÁŇÁK, J., ŠVEC, V. Cesty pedagogického výzkumu. Brno: Paido, 2004.
PRŮCHA, J. Učebnice: Teorie a analýzy edukačního média. Brno: Paido, 1998.
ŠIMONÍK, O. Úvod do školní didaktiky. Brno: MSD, 2003.
ŠVEC, Š. Základné pojmy v pedagogike a andragogike. Bratislava: IRIS, 1995.
ZOUNEK, J. Internet pro pedagogy. Praha: Grada, 2001.
