Bakalářská práce je zaměřena na e-learning jako jednu z forem vzdělávání.
Charakterizuje pojetí e-learningu, vysvětluje základní pojmy a nastiňuje princip fungování. Zabývá se jeho historií a vývojem, který dospěl až k obrovskému trendu současné doby Mobile learningu. Hodnotí výhody a nevýhody, které e-learning do vzdělávání přináší. Analyzuje počítačovou gramotnost, která má pro elektronické vzdělávání velký význam, a nastiňuje výhled na využití e-learningu v budoucnu. V praktické části bylo provedeno sociologické šetření mezi zaměstnanci státní správy, studenty a učiteli gymnázií na okrese Blansko. Bylo zaměřeno na postoje k celoživotnímu vzdělávání, vhodnost využívání
informačních a komunikačních technologií ke studiu, četnost využívání e-learningu, spokojenost s nabídkou elektronického vzdělávání a vizi e-learningu.
Annotation in English
The bachelor thesis focuses on e-learning as a kind of education. It explains
the concept of e-learning, defines the basic terms and outlines how it functions. It deals with the history and development of e-learning which has evolved into the latest trend called Mobile learning. The thesis compares advantages and disadvantages that come along with the introduction of e-learning to education. It analyses computer literacy as a major component of e-learning and it outlines the prospects of e-learning usage. The practical part of the thesis includes a sociological survey conducted among civil servants, secondary grammar school students and secondary grammar school teachers in Blansko district. The survey focuses on attitudes to life-long learning, suitability of information and communication technologies for learning, the frequency of exploiting the method of e-learning, satisfaction with the offer of e-learning, and its outlook.
Keywords
E-learning, informační a komunikační technologie, systém řízeného vzdělávání, blended learning, Mobile learning, počítačová gramotnost.
Keywords in English
E-learning, Information and Communication Technologies, Learning Management System, blended learning, Mobile learning, computer literacy.
Length of the covering note
65 s.
Language
CZ
Annotation
Bakalářská práce je zaměřena na e-learning jako jednu z forem vzdělávání.
Charakterizuje pojetí e-learningu, vysvětluje základní pojmy a nastiňuje princip fungování. Zabývá se jeho historií a vývojem, který dospěl až k obrovskému trendu současné doby Mobile learningu. Hodnotí výhody a nevýhody, které e-learning do vzdělávání přináší. Analyzuje počítačovou gramotnost, která má pro elektronické vzdělávání velký význam, a nastiňuje výhled na využití e-learningu v budoucnu. V praktické části bylo provedeno sociologické šetření mezi zaměstnanci státní správy, studenty a učiteli gymnázií na okrese Blansko. Bylo zaměřeno na postoje k celoživotnímu vzdělávání, vhodnost využívání
informačních a komunikačních technologií ke studiu, četnost využívání e-learningu, spokojenost s nabídkou elektronického vzdělávání a vizi e-learningu.
Annotation in English
The bachelor thesis focuses on e-learning as a kind of education. It explains
the concept of e-learning, defines the basic terms and outlines how it functions. It deals with the history and development of e-learning which has evolved into the latest trend called Mobile learning. The thesis compares advantages and disadvantages that come along with the introduction of e-learning to education. It analyses computer literacy as a major component of e-learning and it outlines the prospects of e-learning usage. The practical part of the thesis includes a sociological survey conducted among civil servants, secondary grammar school students and secondary grammar school teachers in Blansko district. The survey focuses on attitudes to life-long learning, suitability of information and communication technologies for learning, the frequency of exploiting the method of e-learning, satisfaction with the offer of e-learning, and its outlook.
Keywords
E-learning, informační a komunikační technologie, systém řízeného vzdělávání, blended learning, Mobile learning, počítačová gramotnost.
Keywords in English
E-learning, Information and Communication Technologies, Learning Management System, blended learning, Mobile learning, computer literacy.
Research Plan
Zadané a zvolené téma bude zpracováno podle pokynů obsažených v materiálu IMS "Metodika psaní odborného textu a výzkum v sociálních vědách" (IMS 2009). Případně podle dalších materiálů, z nichž některé jsou obsaženy v literatuře připojené k tomuto studijnímu textu. Zejména bude dbáno na dodržování zásad publikační etiky a pravidel společenskovědního výzkumu. Průběžné výsledky práce budou pravidelně konzultovány s vedoucím bakalářské práce.
S vědomím těchto zásad a pravidel a po konzultaci s vedoucím bude práce zaměřena:
- na možnosti využití elektronického vzdělávání v praxi,
- na zamyšlení se nad nedostatky e-learningu,
- na vyhodnocení přínosu elektronického vzdělávání.
Součástí práce bude sociologický výzkum zaměřený na dotazníkové šetření.
Research Plan
Zadané a zvolené téma bude zpracováno podle pokynů obsažených v materiálu IMS "Metodika psaní odborného textu a výzkum v sociálních vědách" (IMS 2009). Případně podle dalších materiálů, z nichž některé jsou obsaženy v literatuře připojené k tomuto studijnímu textu. Zejména bude dbáno na dodržování zásad publikační etiky a pravidel společenskovědního výzkumu. Průběžné výsledky práce budou pravidelně konzultovány s vedoucím bakalářské práce.
S vědomím těchto zásad a pravidel a po konzultaci s vedoucím bude práce zaměřena:
- na možnosti využití elektronického vzdělávání v praxi,
- na zamyšlení se nad nedostatky e-learningu,
- na vyhodnocení přínosu elektronického vzdělávání.
Součástí práce bude sociologický výzkum zaměřený na dotazníkové šetření.
Recommended resources
Barešová, Andrea. E-learning ve vzdělávání dospělých. 1. vyd. Praha: VOX, 2003. 174 s. ISBN 80-86324-27-3.
Kopecký, Kamil. E-learning (nejen) pro pedagogy. 1. vyd. Olomouc: Hanex, 2006. 125 s. ISBN 80-85783-50-9.
Mužík, Jaroslav. Androdidaktika. Praha: ASPY, 2004. 148 s. ISBN 80-7357-045-9.
Průcha Jan. Pedagogická encyklopedie. Praha: Portál, 2009. 936 s. ISBN 978-80-7367-546-2.
Zounek, Jiří. E-learning - jedna z podob učení v moderní společnosti. Brno: Masarykova univerzita, 2009. 161 s. ISBN 978-80-210-5123-2.
Další literatura bude obsažena v Projektu bakalářské práce a průběžně doplňována během práce na tomto textu.
Recommended resources
Barešová, Andrea. E-learning ve vzdělávání dospělých. 1. vyd. Praha: VOX, 2003. 174 s. ISBN 80-86324-27-3.
Kopecký, Kamil. E-learning (nejen) pro pedagogy. 1. vyd. Olomouc: Hanex, 2006. 125 s. ISBN 80-85783-50-9.
Mužík, Jaroslav. Androdidaktika. Praha: ASPY, 2004. 148 s. ISBN 80-7357-045-9.
Průcha Jan. Pedagogická encyklopedie. Praha: Portál, 2009. 936 s. ISBN 978-80-7367-546-2.
Zounek, Jiří. E-learning - jedna z podob učení v moderní společnosti. Brno: Masarykova univerzita, 2009. 161 s. ISBN 978-80-210-5123-2.
Další literatura bude obsažena v Projektu bakalářské práce a průběžně doplňována během práce na tomto textu.
