Předkládaná bakalářská práce je výzkumného charakteru a zabývá se prekoncepty dětí předškolního věku o tom, jak dítě přichází na svět. Teoretická část práce je zaměřena na vymezení základních pojmů, které souvisí s tématem dětských prekonceptů. Tato část slouží jako podklad pro zpracování empirické části. Výzkumná část práce je zpracována v kvalitativním designu s využitím metod interview s dětmi a analýzy dětské kresby. Cílem této práce je zjistit prekoncepty dětí předškolního věku o tom, jak dítě přichází na svět a následně tyto prekoncepty popsat. V závěru práce jsou vyhodnocena a interpretována výsledná zjištění.
Annotation in English
The presented bachelor thesis is of a research type qulitative design and deals with preconceptions of preschool children about how a child is born. The theoretical part of the thesis is focused on the definition of basic concepts, which is related to the topic of children's preconceptions. This part serves as a basis for the processing of the empirical part. The research part of the work is processed in qualitative design using methods of interviewing children and analysing children's drawings. The aim of this work is to find out preconceptions of preschool children about how a child born and then describe these preconceptions. At the end of the work, the resulting findings are evaluated and interpreted.
Keywords
dětské prekoncepty, miskoncepty
Keywords in English
children´s preconceptions, misconceptions
Length of the covering note
67 s. (91 389 znaků)
Language
CZ
Annotation
Předkládaná bakalářská práce je výzkumného charakteru a zabývá se prekoncepty dětí předškolního věku o tom, jak dítě přichází na svět. Teoretická část práce je zaměřena na vymezení základních pojmů, které souvisí s tématem dětských prekonceptů. Tato část slouží jako podklad pro zpracování empirické části. Výzkumná část práce je zpracována v kvalitativním designu s využitím metod interview s dětmi a analýzy dětské kresby. Cílem této práce je zjistit prekoncepty dětí předškolního věku o tom, jak dítě přichází na svět a následně tyto prekoncepty popsat. V závěru práce jsou vyhodnocena a interpretována výsledná zjištění.
Annotation in English
The presented bachelor thesis is of a research type qulitative design and deals with preconceptions of preschool children about how a child is born. The theoretical part of the thesis is focused on the definition of basic concepts, which is related to the topic of children's preconceptions. This part serves as a basis for the processing of the empirical part. The research part of the work is processed in qualitative design using methods of interviewing children and analysing children's drawings. The aim of this work is to find out preconceptions of preschool children about how a child born and then describe these preconceptions. At the end of the work, the resulting findings are evaluated and interpreted.
Keywords
dětské prekoncepty, miskoncepty
Keywords in English
children´s preconceptions, misconceptions
Research Plan
Zpracování rešerše a studium odborné literatury zabývající se prekoncepty dětí.
Vymezení teoretických východisek zaměřených na zjišťování prekonceptů dětí předškolního věku o lidském těle.
Příprava metodiky výzkumné části, stanovení výzkumného problému a cílů výzkumu.
Realizace kvalitativního výzkumu prostřednictvím metody analýzy dětské kresby a interview s dětmi.
Vyhodnocení získaných dat, interpretace výsledků výzkumu a zpracování doporučení pro praxi mateřských škol.
Research Plan
Zpracování rešerše a studium odborné literatury zabývající se prekoncepty dětí.
Vymezení teoretických východisek zaměřených na zjišťování prekonceptů dětí předškolního věku o lidském těle.
Příprava metodiky výzkumné části, stanovení výzkumného problému a cílů výzkumu.
Realizace kvalitativního výzkumu prostřednictvím metody analýzy dětské kresby a interview s dětmi.
Vyhodnocení získaných dat, interpretace výsledků výzkumu a zpracování doporučení pro praxi mateřských škol.
Recommended resources
Doulík, P. (2005). Geneze dětských pojetí vybraných fenoménů. Ústí nad Labem: Univerzita J.E. Purkyně: Acta Universitatis Purkynianae.
Jančaříková, K. (2015). Didaktické přístupy k přírodovědnému vzdělávání předškolních dětí a mladších žáků. Praha: Univerzita Karlova v Praze.
Kirk, S. (2007). Methodological and ethical issues in conducting qualitative research with children and young people. International Journal of Nursing Studies, 44(7), 1250-1260.
Robson, S., & Flannery Quinn, S. (2015). The Routledge international handbook of young childrens thinking and understanding. England: Routledge.
Wiegerová, A., & Dalajková, A. (2017). How Food is Processed in the Human Body or Children´s Concepts of How the Digestive System Works. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 237,1582-1587.
Recommended resources
Doulík, P. (2005). Geneze dětských pojetí vybraných fenoménů. Ústí nad Labem: Univerzita J.E. Purkyně: Acta Universitatis Purkynianae.
Jančaříková, K. (2015). Didaktické přístupy k přírodovědnému vzdělávání předškolních dětí a mladších žáků. Praha: Univerzita Karlova v Praze.
Kirk, S. (2007). Methodological and ethical issues in conducting qualitative research with children and young people. International Journal of Nursing Studies, 44(7), 1250-1260.
Robson, S., & Flannery Quinn, S. (2015). The Routledge international handbook of young childrens thinking and understanding. England: Routledge.
Wiegerová, A., & Dalajková, A. (2017). How Food is Processed in the Human Body or Children´s Concepts of How the Digestive System Works. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 237,1582-1587.
