Naše bakalářská práce ?Činitelé ovlivňující úspěšnost romských žáků na ZŠ očima rodičů? se věnuje problematice vzdělávání romských dětí na ZŠ. V teoretické části práce se zabý-váme problematikou žáků se sociálním znevýhodněním, některými specifiky romské rodiny, jazyka, postojem rodiny ke škole, dále vzdělanostními drahami romských dětí na českých školách a nástroji, které přispívají k řešení školní neúspěšnosti těchto žáků, jak je uvádí lite-ratura. Stručně popisujeme situaci týkající se romských žáků v lokalitě Vsetín. V praktické části práce předkládáme výsledky, které byly zjištěny na základě deseti polo-strukturovaných rozhovorů s romskými rodiči. Prezentujeme to, jaký vliv na úspěšnost dítěte má podle rozhovorů předškolní příprava, rodina, škola, absence, mimoškolní příprava, problematika jazyka či osobní předpoklady dítěte.
Annotation in English
Our thesis ?Factors that influence Roma children success in basic schools viewed by their parents? deals with the issues of education of Roma children in basic schools. In the first part we tackle the problems of children in disadvantageous conditions, some specific fea-tures of Roma family, language, attitude towards school, educational pursuit of Roma chil-dren in Czech schools and the tools that help to solve the unsuccessful education, as the literature mentions. We shortly describe the situation of Roma children in the town of Vsetín. In the practical part we show the results that we received interviewing the parents. The views of the parents explain the influence of various factors such as pre-school prepa-rations, family, school, absence from school, after school preparation, the question of lan-guage and learning abilities.
Keywords
romský žák, základní škola, rodiče, sociální znevýhodnění, úspěšnost
Keywords in English
Roma pupil, basic school, parents, social disadvantage, success rate
Length of the covering note
65
Language
CZ
Annotation
Naše bakalářská práce ?Činitelé ovlivňující úspěšnost romských žáků na ZŠ očima rodičů? se věnuje problematice vzdělávání romských dětí na ZŠ. V teoretické části práce se zabý-váme problematikou žáků se sociálním znevýhodněním, některými specifiky romské rodiny, jazyka, postojem rodiny ke škole, dále vzdělanostními drahami romských dětí na českých školách a nástroji, které přispívají k řešení školní neúspěšnosti těchto žáků, jak je uvádí lite-ratura. Stručně popisujeme situaci týkající se romských žáků v lokalitě Vsetín. V praktické části práce předkládáme výsledky, které byly zjištěny na základě deseti polo-strukturovaných rozhovorů s romskými rodiči. Prezentujeme to, jaký vliv na úspěšnost dítěte má podle rozhovorů předškolní příprava, rodina, škola, absence, mimoškolní příprava, problematika jazyka či osobní předpoklady dítěte.
Annotation in English
Our thesis ?Factors that influence Roma children success in basic schools viewed by their parents? deals with the issues of education of Roma children in basic schools. In the first part we tackle the problems of children in disadvantageous conditions, some specific fea-tures of Roma family, language, attitude towards school, educational pursuit of Roma chil-dren in Czech schools and the tools that help to solve the unsuccessful education, as the literature mentions. We shortly describe the situation of Roma children in the town of Vsetín. In the practical part we show the results that we received interviewing the parents. The views of the parents explain the influence of various factors such as pre-school prepa-rations, family, school, absence from school, after school preparation, the question of lan-guage and learning abilities.
Keywords
romský žák, základní škola, rodiče, sociální znevýhodnění, úspěšnost
Keywords in English
Roma pupil, basic school, parents, social disadvantage, success rate
Research Plan
Analýza literárních pramenů a zpracování teoretických východisek.
Příprava výzkumu, výběr a charakteristika výzkumného souboru.
Provedení výzkumu.
Zpracování a vyhodnocení výsledků výzkumu.
Přijetí závěrů.
Doporučení pro praxi.
Research Plan
Analýza literárních pramenů a zpracování teoretických východisek.
Příprava výzkumu, výběr a charakteristika výzkumného souboru.
Provedení výzkumu.
Zpracování a vyhodnocení výsledků výzkumu.
Přijetí závěrů.
Doporučení pro praxi.
Recommended resources
MAŇÁK, J., ŠVEC, V. Cesty pedagogického výzkumu. Brno: Paido, 2004. ISBN 80-7315-078-6.
BARTOŇOVÁ, M. Strategie ve vzdělávání žáků se sociálním znevýhodněním se zřetelem na romské etnikum v počátečním vzdělávání. Brno: MSD, 2009. ISBN 978-80-210-5103-4.
GAC spol. s r. o. Vzdělanostní dráhy a vzdělanostní šance romských žáků a žákyň základních škol v okolí vyloučených romských lokalit. Praha: 2009.
PAPE, I. Jak pracovat s romskými žáky. Praha: Slovo 21, 2007.
ŠOTOLOVÁ, E. Vzdělávání Romů. Praha: Grada, 2001. ISBN 80-247-0277-0.
Recommended resources
MAŇÁK, J., ŠVEC, V. Cesty pedagogického výzkumu. Brno: Paido, 2004. ISBN 80-7315-078-6.
BARTOŇOVÁ, M. Strategie ve vzdělávání žáků se sociálním znevýhodněním se zřetelem na romské etnikum v počátečním vzdělávání. Brno: MSD, 2009. ISBN 978-80-210-5103-4.
GAC spol. s r. o. Vzdělanostní dráhy a vzdělanostní šance romských žáků a žákyň základních škol v okolí vyloučených romských lokalit. Praha: 2009.
PAPE, I. Jak pracovat s romskými žáky. Praha: Slovo 21, 2007.
ŠOTOLOVÁ, E. Vzdělávání Romů. Praha: Grada, 2001. ISBN 80-247-0277-0.
