Edukace trvale postiženého dítěte představuje chronickou zátěž pečovatelů. Cílem diplo-mové práce je zmapovat přístup rodičů k výchově a poukázat na celkové zvládání zátěžové situace, která je vyvolána existencí postiženého dítěte. Praktická část se zabývá výzkumem konkrétních sociálních aspektů, které mají vliv na utváření postojů rodičů. Subjektivní vnímání těchto aspektů je zachyceno prostřednictvím devíti polostrukturovaných rozhovorů s matkami.
Annotation in English
The education of a permanently disabled child represents a chronic burden for his or her care givers. The goal of this thesis is to map the parents access to education and to highlight the overall management of stressful situations, which are caused by the presence of a disabled child. The practical part deals with research into the particular social aspects that affect the formation of parents? attitudes. The subjective perception of these aspects has been researched and documented through half-structured interviews with nine mothers.
Keywords
výchovný přístup, rodina, povinná školní docházka, sociální opora.
Keywords in English
educational Access, family, compulsory education, social buttres.
Length of the covering note
67 s.
Language
CZ
Annotation
Edukace trvale postiženého dítěte představuje chronickou zátěž pečovatelů. Cílem diplo-mové práce je zmapovat přístup rodičů k výchově a poukázat na celkové zvládání zátěžové situace, která je vyvolána existencí postiženého dítěte. Praktická část se zabývá výzkumem konkrétních sociálních aspektů, které mají vliv na utváření postojů rodičů. Subjektivní vnímání těchto aspektů je zachyceno prostřednictvím devíti polostrukturovaných rozhovorů s matkami.
Annotation in English
The education of a permanently disabled child represents a chronic burden for his or her care givers. The goal of this thesis is to map the parents access to education and to highlight the overall management of stressful situations, which are caused by the presence of a disabled child. The practical part deals with research into the particular social aspects that affect the formation of parents? attitudes. The subjective perception of these aspects has been researched and documented through half-structured interviews with nine mothers.
Keywords
výchovný přístup, rodina, povinná školní docházka, sociální opora.
Keywords in English
educational Access, family, compulsory education, social buttres.
Research Plan
Zpracování rešerše a studium odborné literatury k danému tématu.
Vymezení pojmů a teoretických východisek z oblasti výchovy a vzdělávání dětí se zdravotním postižením.
Příprava metodiky výzkumné části.
Realizace kvalitativního výzkumu.
Zpracování a vyhodnocení získaných dat, včetně jejich interpretace.
Prezentace výsledků výzkumu, jejich shrnutí a doporučení pro praxi.
Research Plan
Zpracování rešerše a studium odborné literatury k danému tématu.
Vymezení pojmů a teoretických východisek z oblasti výchovy a vzdělávání dětí se zdravotním postižením.
Příprava metodiky výzkumné části.
Realizace kvalitativního výzkumu.
Zpracování a vyhodnocení získaných dat, včetně jejich interpretace.
Prezentace výsledků výzkumu, jejich shrnutí a doporučení pro praxi.
Recommended resources
HÁJKOVÁ, V., STRNADOVÁ, I. Inkluzivní vzdělávání. Praha: Grada Publishing, a.s., 2010. ISBN 978-80-247-3070-7.
MATOUŠEK, O., Rodina jako instituce a vztahová síť. Praha: Slon, 2003. ISBN 80- 86429-19-9.
ŘÍČAN, P., KREJČÍŘOVÁ, D., Dětská klinická psychologie. Praha: Grada Publishing, spol. s.r.o., 1997. ISBN 80-7169-512-2.
ŠVARCOVÁ, I., Mentální retardace. Praha: Portál, s.r.o., 2006. ISBN 7367-060-7.
VÁGNEROVÁ, M., STRNADOVÁ, I., KREJČOVÁ, L. Náročné mateřství. Praha: Karolinum, 2009. ISBN 978-80-246-1616-2.
Recommended resources
HÁJKOVÁ, V., STRNADOVÁ, I. Inkluzivní vzdělávání. Praha: Grada Publishing, a.s., 2010. ISBN 978-80-247-3070-7.
MATOUŠEK, O., Rodina jako instituce a vztahová síť. Praha: Slon, 2003. ISBN 80- 86429-19-9.
ŘÍČAN, P., KREJČÍŘOVÁ, D., Dětská klinická psychologie. Praha: Grada Publishing, spol. s.r.o., 1997. ISBN 80-7169-512-2.
ŠVARCOVÁ, I., Mentální retardace. Praha: Portál, s.r.o., 2006. ISBN 7367-060-7.
VÁGNEROVÁ, M., STRNADOVÁ, I., KREJČOVÁ, L. Náročné mateřství. Praha: Karolinum, 2009. ISBN 978-80-246-1616-2.
