Předmětem mé diplomové práce je Připravenost dítěte mateřské školy pro vstup do základní školy. Práce je rozdělena na dvě části - část teoretickou a část praktickou. Teoretická část je zaměřena na vývoj dítě v období předškolního věku, na tuto část navazuje vstup dítěte do školy, který je označován jako důležitý životní mezník. Dále se zmiňuji o školní zralosti a připravenosti, a také o školní nezralosti. V závěru se zmiňuji o předškolním vzdělávání. Praktická část ověřuje efektivitu procesu přípravy dětí mateřské školy pro vstup do základní školy.
Annotation in English
The subject of my diploma work is Nursery child readiness for entry into primary school. My work is divided into two sections - section theoretical and section practical. Theoretical part focuses on child's developement in preschool age, onto this part connects the child's entry into school, wich is identified as an important life - margin. I also make a reference about maturity and readiness for school, as well as imaturity for school. At the end of my work I am mentioning pre - school education. Practical part is verifying efectivity of process preliminary childrens in kinder garden for primary school entry.
Keywords
dítě v předškolním věku, vstup do školy, školní zralost, školní připravenost, školní nezralost, pedagogicko - psychologická diagnostika, předškolní vzdělávání, rámcový vzdělávací program
Keywords in English
child in pre - school age, school entry, school maturity, school readiness, school imaturity, pedagogic - psychological diagnosis, pre - school education, framework educational program
Length of the covering note
80 s.
Language
CZ
Annotation
Předmětem mé diplomové práce je Připravenost dítěte mateřské školy pro vstup do základní školy. Práce je rozdělena na dvě části - část teoretickou a část praktickou. Teoretická část je zaměřena na vývoj dítě v období předškolního věku, na tuto část navazuje vstup dítěte do školy, který je označován jako důležitý životní mezník. Dále se zmiňuji o školní zralosti a připravenosti, a také o školní nezralosti. V závěru se zmiňuji o předškolním vzdělávání. Praktická část ověřuje efektivitu procesu přípravy dětí mateřské školy pro vstup do základní školy.
Annotation in English
The subject of my diploma work is Nursery child readiness for entry into primary school. My work is divided into two sections - section theoretical and section practical. Theoretical part focuses on child's developement in preschool age, onto this part connects the child's entry into school, wich is identified as an important life - margin. I also make a reference about maturity and readiness for school, as well as imaturity for school. At the end of my work I am mentioning pre - school education. Practical part is verifying efectivity of process preliminary childrens in kinder garden for primary school entry.
Keywords
dítě v předškolním věku, vstup do školy, školní zralost, školní připravenost, školní nezralost, pedagogicko - psychologická diagnostika, předškolní vzdělávání, rámcový vzdělávací program
Keywords in English
child in pre - school age, school entry, school maturity, school readiness, school imaturity, pedagogic - psychological diagnosis, pre - school education, framework educational program
Research Plan
Zpracování rešerše a studium odborné literatury.
Vymezení pojmů a teoretických východisek z oblasti školní zralosti a připravenosti pro vstup do školy.
Příprava metodiky výzkumné části.
Realizace kvalitativního výzkumu z oblasti analýzy připravenosti školní zralosti u děti před vstupem do školy.
Zpracování a vyhodnocení získaných dat, včetně jejich interpretace.
Prezentace výsledků výzkumu, jejich shrnutí a doporučení pro praxi.
Research Plan
Zpracování rešerše a studium odborné literatury.
Vymezení pojmů a teoretických východisek z oblasti školní zralosti a připravenosti pro vstup do školy.
Příprava metodiky výzkumné části.
Realizace kvalitativního výzkumu z oblasti analýzy připravenosti školní zralosti u děti před vstupem do školy.
Zpracování a vyhodnocení získaných dat, včetně jejich interpretace.
Prezentace výsledků výzkumu, jejich shrnutí a doporučení pro praxi.
Recommended resources
ANDERSONOVÁ, J. a kol. Dobrý start do školy. Praha: Portál, 1993. ISBN 80-85282-66-6.
KUTÁLKOVÁ, D. Jak připravit dítě do 1. třídy. Praha: Grada Publishing, 2005. ISBN 80-247-1040-4.
VÁGNEOVÁ,M. Vývojová psychologie I: dětství a dospívání. Praha: Karolinum, 2005. ISBN 80-246-0956-8.
VERECKÁ, N. Jak pomáhat dětem při vstupu do školy. Praha: NLN, 2002. ISBN 80-7106-474-2.
ZELINKOVÁ, O. Pedagogická diagnostika a individuální vzdělávací program: nástroje pro prevenci, nápravu a integraci. Praha: Portál, 2001. ISBN 80-7178-544-X.
Recommended resources
ANDERSONOVÁ, J. a kol. Dobrý start do školy. Praha: Portál, 1993. ISBN 80-85282-66-6.
KUTÁLKOVÁ, D. Jak připravit dítě do 1. třídy. Praha: Grada Publishing, 2005. ISBN 80-247-1040-4.
VÁGNEOVÁ,M. Vývojová psychologie I: dětství a dospívání. Praha: Karolinum, 2005. ISBN 80-246-0956-8.
VERECKÁ, N. Jak pomáhat dětem při vstupu do školy. Praha: NLN, 2002. ISBN 80-7106-474-2.
ZELINKOVÁ, O. Pedagogická diagnostika a individuální vzdělávací program: nástroje pro prevenci, nápravu a integraci. Praha: Portál, 2001. ISBN 80-7178-544-X.
