Tato diplomová práce, nazvaná Gender očima žáků základní školy, je zaměřena na problematiku genderu, konkrétně na oblasti genderových rolí, generových stereotypů a genderové identity. Práce je rozdělena tradičně a to na teoretickou a praktickou část.
V teoretické části jsou popsány základní pojmy, které souvisejí s problematikou ? gender, genderová role, generová identita, genderová socializace. Také je zde popsán vývoj jedince z generového hlediska a důležitost vlivu rodiny na utváření genderu.
V praktické části práce je možné nalézt vlastní kvantitativní výzkum, zaměřující se na názory žáků na problematiku genderu. Jako výzkumný nástroj byl použit anonymní dotazník. Data, která byla prostřednictvím anonymního dotazníku získána, byla podrobena analýze a následně zpracována do grafů a tabulek.
Annotation in English
This thesis, titled Gender view by the pupils at primary school, focuses on gender issues, specifically on the gender roles, the gender stereotypes and gender identity. The work is traditionally divided on the theoretical and practical parts.
The theoretical part describes the basic concepts related issues - gender, gender roles, gen-der identity, gender socialization. There is also described development of the individual gender terms and the importance of family influence in the shaping of gender.
In the practical part is possible to find their own quantitative research, focusing on gender issues by the students views. As a research tool, anonymous questionnaire was used. The data obtained from anonymous questionnaire were analyzed and then processed into graphs and tables.
Keywords
gender, genderová role, genderové stereotypy, genderová socializace, genderová identita, rodina, typy rodiny
Tato diplomová práce, nazvaná Gender očima žáků základní školy, je zaměřena na problematiku genderu, konkrétně na oblasti genderových rolí, generových stereotypů a genderové identity. Práce je rozdělena tradičně a to na teoretickou a praktickou část.
V teoretické části jsou popsány základní pojmy, které souvisejí s problematikou ? gender, genderová role, generová identita, genderová socializace. Také je zde popsán vývoj jedince z generového hlediska a důležitost vlivu rodiny na utváření genderu.
V praktické části práce je možné nalézt vlastní kvantitativní výzkum, zaměřující se na názory žáků na problematiku genderu. Jako výzkumný nástroj byl použit anonymní dotazník. Data, která byla prostřednictvím anonymního dotazníku získána, byla podrobena analýze a následně zpracována do grafů a tabulek.
Annotation in English
This thesis, titled Gender view by the pupils at primary school, focuses on gender issues, specifically on the gender roles, the gender stereotypes and gender identity. The work is traditionally divided on the theoretical and practical parts.
The theoretical part describes the basic concepts related issues - gender, gender roles, gen-der identity, gender socialization. There is also described development of the individual gender terms and the importance of family influence in the shaping of gender.
In the practical part is possible to find their own quantitative research, focusing on gender issues by the students views. As a research tool, anonymous questionnaire was used. The data obtained from anonymous questionnaire were analyzed and then processed into graphs and tables.
Keywords
gender, genderová role, genderové stereotypy, genderová socializace, genderová identita, rodina, typy rodiny
Zpracování rešerše a studium odborné literatury.
Vymezení pojmů a teoretických východisek z oblasti genderu.
Příprava metodiky výzkumné části.
Realizace výzkumu
Zpracování a vyhodnocení získaných dat, včetně jejich interpretace.
Prezentace výsledků výzkumu, jejich shrnutí a doporučení pro praxi.
Research Plan
Zpracování rešerše a studium odborné literatury.
Vymezení pojmů a teoretických východisek z oblasti genderu.
Příprava metodiky výzkumné části.
Realizace výzkumu
Zpracování a vyhodnocení získaných dat, včetně jejich interpretace.
Prezentace výsledků výzkumu, jejich shrnutí a doporučení pro praxi.
Recommended resources
HAVLÍK, R., KOŤA, J. Sociologie výchovy a školy. Vyd. 1. Praha: Portál, 2002. 174 s. ISBN 80-7178-635-7.
FONTANA, D., BALCAR, K. Psychologie ve školní praxi : příručka pro učitele. Vyd. 2. Praha: Portál, 2003. 383 s. ISBN 8071786268.
MATĚJŮ, P., STRAKOVÁ, J. (Ne)rovné šance na vzdělání : Vzdělanostní nerovnosti v České republice. Vyd. 1. Praha: Academica, 2006. 411 s. ISBN 80-200-1400-4.
PRŮCHA, J. Moderní pedagogika. Vyd. 4. Praha: Portál, 2009. 481 s. ISBN 978-80-7367-503-5.
LIPPA, R. A., HAVLÍČEK, J. Pohlaví : příroda a výchova. Vyd. 1. Praha: Academia, 2009. 432 s. ISBN 978-80-200-1719-2.
Recommended resources
HAVLÍK, R., KOŤA, J. Sociologie výchovy a školy. Vyd. 1. Praha: Portál, 2002. 174 s. ISBN 80-7178-635-7.
FONTANA, D., BALCAR, K. Psychologie ve školní praxi : příručka pro učitele. Vyd. 2. Praha: Portál, 2003. 383 s. ISBN 8071786268.
MATĚJŮ, P., STRAKOVÁ, J. (Ne)rovné šance na vzdělání : Vzdělanostní nerovnosti v České republice. Vyd. 1. Praha: Academica, 2006. 411 s. ISBN 80-200-1400-4.
PRŮCHA, J. Moderní pedagogika. Vyd. 4. Praha: Portál, 2009. 481 s. ISBN 978-80-7367-503-5.
LIPPA, R. A., HAVLÍČEK, J. Pohlaví : příroda a výchova. Vyd. 1. Praha: Academia, 2009. 432 s. ISBN 978-80-200-1719-2.
