Tato diplomová práce se zabývá rodinou a její výchovnou funkcí, podává ucelený obraz o rodinné výchově. Teoretická část nahlíží na rodinnou výchovu jak z pohledu historie a vývoje, tak také rozebírá specifika rodiny a její roli na poli výchovy ze současného hlediska. Pojednává o možných stylech výchovy, o hodnotách v rodině a výchově k nim, o problematice autority a jiných faktorech souvisejících s rodinnou výchovou. Dále se zaměřuje na možná selhávání rodičů ve výchově a hledá odpovědi na otázku, zda skutečně dochází ke krizi výchovné funkce současné rodiny. Tatáž problematika výchovné funkce rodiny a její případné krize je zkoumána praktickou částí s tím rozdílem, že první část diplomové práce nalézá odpovědi v odborné literatuře a druhá část práce zajišťuje odpovědi z pohledu těch nejpovolanějších, tedy samotných rodičů a především pak rodičů-pedagogů prvního stupně základních škol.
Annotation in English
This thesis deals with the family and its educational function, gives a comprehensive picture of family upbringing. The theoretical part looks at how family education from the perspective of the history and development and also examines the specifics of the family and its role in the field of education from the current perspective. It discusses the possible style of family values and education to them on issues of authority and other factors related to family education. It then focuses on the possible failure of parents in education and looking for answers to the question of whether there is indeed a crisis of educational functions of the contemporary family. The same issue of the educational function of family crisis and its eventually explore to practical parts with the difference that the first part of this work finds answers in the literature and the second part provides answers from the perspective of those most competent, parents themselves, and especially parents-teachers in primary schools.
Keywords
Rodina, výchova, rodinná výchova, historie rodiny a výchovy, funkce rodiny, výchovná funkce rodiny, hodnoty, autorita, styly výchovy, selhávání rodinné výchovy.
Keywords in English
Family, education, family upbringing, family history and history education, family function, educational functions of the family, value, authority, styles of education, failure of parenting.
Length of the covering note
88 s.
Language
CZ
Annotation
Tato diplomová práce se zabývá rodinou a její výchovnou funkcí, podává ucelený obraz o rodinné výchově. Teoretická část nahlíží na rodinnou výchovu jak z pohledu historie a vývoje, tak také rozebírá specifika rodiny a její roli na poli výchovy ze současného hlediska. Pojednává o možných stylech výchovy, o hodnotách v rodině a výchově k nim, o problematice autority a jiných faktorech souvisejících s rodinnou výchovou. Dále se zaměřuje na možná selhávání rodičů ve výchově a hledá odpovědi na otázku, zda skutečně dochází ke krizi výchovné funkce současné rodiny. Tatáž problematika výchovné funkce rodiny a její případné krize je zkoumána praktickou částí s tím rozdílem, že první část diplomové práce nalézá odpovědi v odborné literatuře a druhá část práce zajišťuje odpovědi z pohledu těch nejpovolanějších, tedy samotných rodičů a především pak rodičů-pedagogů prvního stupně základních škol.
Annotation in English
This thesis deals with the family and its educational function, gives a comprehensive picture of family upbringing. The theoretical part looks at how family education from the perspective of the history and development and also examines the specifics of the family and its role in the field of education from the current perspective. It discusses the possible style of family values and education to them on issues of authority and other factors related to family education. It then focuses on the possible failure of parents in education and looking for answers to the question of whether there is indeed a crisis of educational functions of the contemporary family. The same issue of the educational function of family crisis and its eventually explore to practical parts with the difference that the first part of this work finds answers in the literature and the second part provides answers from the perspective of those most competent, parents themselves, and especially parents-teachers in primary schools.
Keywords
Rodina, výchova, rodinná výchova, historie rodiny a výchovy, funkce rodiny, výchovná funkce rodiny, hodnoty, autorita, styly výchovy, selhávání rodinné výchovy.
Keywords in English
Family, education, family upbringing, family history and history education, family function, educational functions of the family, value, authority, styles of education, failure of parenting.
Research Plan
Zpracování rešerše a studium odborné literatury.
Vymezení pojmů a teoretických východisek z oblasti rodinné výchovy.
Příprava metodiky výzkumné části.
Realizace kvalitativního výzkumu popisujícího výchovnou funkci současné rodiny a její krizi.
Zpracování a vyhodnocení získaných dat, včetně jejich interpretace.
Prezentace výsledků výzkumu, jejich shrnutí a doporučení pro praxi.
Research Plan
Zpracování rešerše a studium odborné literatury.
Vymezení pojmů a teoretických východisek z oblasti rodinné výchovy.
Příprava metodiky výzkumné části.
Realizace kvalitativního výzkumu popisujícího výchovnou funkci současné rodiny a její krizi.
Zpracování a vyhodnocení získaných dat, včetně jejich interpretace.
Prezentace výsledků výzkumu, jejich shrnutí a doporučení pro praxi.
Recommended resources
BREZINKA, W., TUČEK, A. Východiska k poznání výchovy: úvod k základům vědy o výchově, k filozofii výchovy a k praktické pedagogice. 1. vyd. Brno: L. Marek, 2001. ISBN 80-86263-23-1.
MALACH, J. Teorie metodiky výchovy. 1. vyd. Praha: Univerzita Jana Amose Komenského, 2007. ISBN 978-80-86723-29-7.
MATOUŠEK, O. Rodina jako instituce a vztahová síť. 2. vyd. Praha: Sociologické nakladatelství, 1997. ISBN 80-85850-24-9.
PIŤHA, P. Výchova, naděje společnosti. 1. vyd. Praha: Poustevník, Studio Gabreta, 2006. ISBN 80-86610-18-7.
RABUŠICOVÁ, M. Škola a /versus/ rodina. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2004. ISBN 80-210-3598-6.
SOBOTKOVÁ, I. Psychologie rodiny. 2. vyd. Praha: Portál, 2007. ISBN 978-80-7367-250-8.
VALIŠOVÁ, A., KASÍKOVÁ, H. Pedagogika pro učitele. 1. vyd. Praha: Grada, 2007. ISBN 978-80-247-1734-0.
Recommended resources
BREZINKA, W., TUČEK, A. Východiska k poznání výchovy: úvod k základům vědy o výchově, k filozofii výchovy a k praktické pedagogice. 1. vyd. Brno: L. Marek, 2001. ISBN 80-86263-23-1.
MALACH, J. Teorie metodiky výchovy. 1. vyd. Praha: Univerzita Jana Amose Komenského, 2007. ISBN 978-80-86723-29-7.
MATOUŠEK, O. Rodina jako instituce a vztahová síť. 2. vyd. Praha: Sociologické nakladatelství, 1997. ISBN 80-85850-24-9.
PIŤHA, P. Výchova, naděje společnosti. 1. vyd. Praha: Poustevník, Studio Gabreta, 2006. ISBN 80-86610-18-7.
RABUŠICOVÁ, M. Škola a /versus/ rodina. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2004. ISBN 80-210-3598-6.
SOBOTKOVÁ, I. Psychologie rodiny. 2. vyd. Praha: Portál, 2007. ISBN 978-80-7367-250-8.
VALIŠOVÁ, A., KASÍKOVÁ, H. Pedagogika pro učitele. 1. vyd. Praha: Grada, 2007. ISBN 978-80-247-1734-0.
