Práce charakterizuje adolescenci a její jednotlivé fáze. Jsou zde vymezeny některé socializační faktory, které dnešního adolescenta zásadně ovlivňují při utváření jeho životního vzoru. Stěžejní část práce je věnována samotným životním vzorům dnešních adolescentů a veškerým okolnostem s tím spojených. Na základě zjištěných teoretických závěrů byly formovány předpoklady, které byly následně ověřovány realizovaným empirickým průzkumem.
Annotation in English
Work characterizes adolescence and its various phases. There are defined some socialization factors that significantly influence adolescent today in shaping his life pattern. The main part is to examine the life patterns of today's adolescents and all the circumstances involved. Based on established theoretical conclusions were shaped by the assumptions that were subsequently verified by empirical survey implemented.
Keywords
Životní vzory, adolescence, výchova, vztahy, společnost, skupina, škola, kultura, identifikace, adolescent současnosti.
Práce charakterizuje adolescenci a její jednotlivé fáze. Jsou zde vymezeny některé socializační faktory, které dnešního adolescenta zásadně ovlivňují při utváření jeho životního vzoru. Stěžejní část práce je věnována samotným životním vzorům dnešních adolescentů a veškerým okolnostem s tím spojených. Na základě zjištěných teoretických závěrů byly formovány předpoklady, které byly následně ověřovány realizovaným empirickým průzkumem.
Annotation in English
Work characterizes adolescence and its various phases. There are defined some socialization factors that significantly influence adolescent today in shaping his life pattern. The main part is to examine the life patterns of today's adolescents and all the circumstances involved. Based on established theoretical conclusions were shaped by the assumptions that were subsequently verified by empirical survey implemented.
Keywords
Životní vzory, adolescence, výchova, vztahy, společnost, skupina, škola, kultura, identifikace, adolescent současnosti.
V teoretické části bakalářské práce budu charakterizovat adolescenci; charakterizovat výchovu ve vztahu k životním vzorům adolescenta; působení různých socializačních faktorů na osobnost adolescenta a jeho životní vzory.
Dále budu charakterizovat životní vzory (obecně); vývojový pohled na životní vzory během života jedince; zmapuji životní vzory adolescentů 90-tých let 20. století, dnešních adolescentů (studiem literatury)a provedu jejich srovnání; porovnám hodnotové orientace a důvody změn postojů v životě z historického hlediska.
Na základě zjištěných skutečností v teoretické části budou formovány předpoklady, které budou podkladem pro provedení průzkumu.
Praktická část bude zaměřena na průzkum, který bude proveden s cca 30 vzorky - žáky základní devítileté školy (8. ročník), s cca 30 vzorky - studenty střední školy (1. ročník) a s cca 30 vzorky - studenty střední školy (4. ročník).
Sběr dat proběhne formou dotazníku.
Cílem práce je zjistit, jaké životní vzory má dnešní adolescent a k jakým změnám v životních vzorech dochází v jednotlivých fázích adolescence.
Research Plan
V teoretické části bakalářské práce budu charakterizovat adolescenci; charakterizovat výchovu ve vztahu k životním vzorům adolescenta; působení různých socializačních faktorů na osobnost adolescenta a jeho životní vzory.
Dále budu charakterizovat životní vzory (obecně); vývojový pohled na životní vzory během života jedince; zmapuji životní vzory adolescentů 90-tých let 20. století, dnešních adolescentů (studiem literatury)a provedu jejich srovnání; porovnám hodnotové orientace a důvody změn postojů v životě z historického hlediska.
Na základě zjištěných skutečností v teoretické části budou formovány předpoklady, které budou podkladem pro provedení průzkumu.
Praktická část bude zaměřena na průzkum, který bude proveden s cca 30 vzorky - žáky základní devítileté školy (8. ročník), s cca 30 vzorky - studenty střední školy (1. ročník) a s cca 30 vzorky - studenty střední školy (4. ročník).
Sběr dat proběhne formou dotazníku.
Cílem práce je zjistit, jaké životní vzory má dnešní adolescent a k jakým změnám v životních vzorech dochází v jednotlivých fázích adolescence.
Recommended resources
Petr Macek - Adolescence; Druhé, upravené vydání. Praha: Portál, 2003.
Jean Piaget; Barbel Inhelderová - Psychologie dítěte. Praha: Portál, 2007.
Marie Vágnerová - Vývojová psychologie (Díl) 1. Dětství a dospívání. Praha: Karolinum, 2005.
Vladimír Smékal; Petr Macek - Utváření a vývoj osobnosti. Brno: Barrister & Principal, 2002.
Zdeněk Matějček - Rodiče a děti. Praha: Avicenum, 1989.
West Kenneth G. - Dobrodružství psychického vývoje. Praha: Portál, 2002.
Zdeňka Jordánová - Poznej svůj cíl. Praha: Vodnář, 2004.
Ed. Petr Macek; Lenka Lacinová - Vztahy v dospívání. Brno: Barrister & Principal, 2006.
Josef Falář - Dynamika. Praha, Brno: Ústav psychologického poradenství a diagnostiky, 2004.
Oldřich Matoušek; Andrea Kroftová - Mládež a delikvence. Praha: Portál, 1998.
Miroslav Antl, Hanuš Hanslík - Miroslav Antl radí, jak na gaunery. Praha: Prostor, 2008.
Richard Jedlička; Jaroslav Koťa - Analýza a prevence patologických jevů. Praha: Karolinum, 1998.
Recommended resources
Petr Macek - Adolescence; Druhé, upravené vydání. Praha: Portál, 2003.
Jean Piaget; Barbel Inhelderová - Psychologie dítěte. Praha: Portál, 2007.
Marie Vágnerová - Vývojová psychologie (Díl) 1. Dětství a dospívání. Praha: Karolinum, 2005.
Vladimír Smékal; Petr Macek - Utváření a vývoj osobnosti. Brno: Barrister & Principal, 2002.
Zdeněk Matějček - Rodiče a děti. Praha: Avicenum, 1989.
West Kenneth G. - Dobrodružství psychického vývoje. Praha: Portál, 2002.
Zdeňka Jordánová - Poznej svůj cíl. Praha: Vodnář, 2004.
Ed. Petr Macek; Lenka Lacinová - Vztahy v dospívání. Brno: Barrister & Principal, 2006.
Josef Falář - Dynamika. Praha, Brno: Ústav psychologického poradenství a diagnostiky, 2004.
Oldřich Matoušek; Andrea Kroftová - Mládež a delikvence. Praha: Portál, 1998.
Miroslav Antl, Hanuš Hanslík - Miroslav Antl radí, jak na gaunery. Praha: Prostor, 2008.
Richard Jedlička; Jaroslav Koťa - Analýza a prevence patologických jevů. Praha: Karolinum, 1998.
