Bakalářská práce "Děti v SOS vesničkách a jejich výchovné problémy" popisuje problematiku spojenou s výchovou dětí, které pocházejí z nevhodného rodinného prostředí a jsou umístěné do náhradní rodinné výchovy. Teoretická část je zaměřena na pojetí rodiny, poskytování péče v náhradní rodině, prostředí a působení SOS dětské vesničky, výchovné problémy dětí, možnosti působení a kompetence sociálního pedagoga. Praktickou část tvoří výzkumné šetření formou provedených rozhovorů pohledem pěstouna na děti ve své péči. Cílem bakalářské práce je zmapovat, jaké výchovné problémy se vyskytují u dětí v SOS vesničkách a jak řeší tyto situace profesionální pěstounští rodiče. Jednotlivé případové studie dětí dokazují, jak důležitý vliv pro dítě může mít náhradní rodinné prostředí.
Annotation in English
The bachelor thesis "The Children in SOS Villages And Their Educational Problems" describes the issues concerning education of children who grew up in an inappropriate fa-mily background and had been assigned to substitute family care. The theoretical part fo-cuses on a concept of family, family care in substitute family, environment and impacts of children's SOS villages, educational problems of children and impact and competence of social educator. The practical part consists of the research in a form of interviews from fos-ter parents' point of view on children in their substitute care. The aim of this bachelor thesis is to explore educational issues in children's SOS villages and how are these issues solved by professional foster parents. The particular case studies of children proves the importance of a substitute family environment and its impact on a child.
Keywords
Teorie výchovy, rodina, náhradní rodinná péče, SOS dětská vesnička, výchovné problémy, kompetence sociálního pedagoga.
Keywords in English
Theory of education, family, substitute family care, children's SOS village, educational problems, social educator's competence.
Length of the covering note
81
Language
CZ
Annotation
Bakalářská práce "Děti v SOS vesničkách a jejich výchovné problémy" popisuje problematiku spojenou s výchovou dětí, které pocházejí z nevhodného rodinného prostředí a jsou umístěné do náhradní rodinné výchovy. Teoretická část je zaměřena na pojetí rodiny, poskytování péče v náhradní rodině, prostředí a působení SOS dětské vesničky, výchovné problémy dětí, možnosti působení a kompetence sociálního pedagoga. Praktickou část tvoří výzkumné šetření formou provedených rozhovorů pohledem pěstouna na děti ve své péči. Cílem bakalářské práce je zmapovat, jaké výchovné problémy se vyskytují u dětí v SOS vesničkách a jak řeší tyto situace profesionální pěstounští rodiče. Jednotlivé případové studie dětí dokazují, jak důležitý vliv pro dítě může mít náhradní rodinné prostředí.
Annotation in English
The bachelor thesis "The Children in SOS Villages And Their Educational Problems" describes the issues concerning education of children who grew up in an inappropriate fa-mily background and had been assigned to substitute family care. The theoretical part fo-cuses on a concept of family, family care in substitute family, environment and impacts of children's SOS villages, educational problems of children and impact and competence of social educator. The practical part consists of the research in a form of interviews from fos-ter parents' point of view on children in their substitute care. The aim of this bachelor thesis is to explore educational issues in children's SOS villages and how are these issues solved by professional foster parents. The particular case studies of children proves the importance of a substitute family environment and its impact on a child.
Keywords
Teorie výchovy, rodina, náhradní rodinná péče, SOS dětská vesnička, výchovné problémy, kompetence sociálního pedagoga.
Keywords in English
Theory of education, family, substitute family care, children's SOS village, educational problems, social educator's competence.
Research Plan
Zpracování rešerše a studium odborné literatury.
Vymezení terminologie a teoretických východisek z oblasti uplatnění sociálního pedagoga v SOS dětských vesničkách, zkoumání výchovných problémů dětí a možností účinných výchovných metod.
Realizace kvalitativního výzkumu formou rozhovoru a pozorování.
Zpracování a vyhodnocení získaných dat, včetně jejich interpretace.
Prezentace výsledků výzkumu, jejich shrnutí a doporučení pro praxi.
Research Plan
Zpracování rešerše a studium odborné literatury.
Vymezení terminologie a teoretických východisek z oblasti uplatnění sociálního pedagoga v SOS dětských vesničkách, zkoumání výchovných problémů dětí a možností účinných výchovných metod.
Realizace kvalitativního výzkumu formou rozhovoru a pozorování.
Zpracování a vyhodnocení získaných dat, včetně jejich interpretace.
Prezentace výsledků výzkumu, jejich shrnutí a doporučení pro praxi.
Recommended resources
BAKOŠOVÁ, Zlatica, 2008. Sociálna pedagogika ako životná pomoc. Bratislava: Univerzita Komenského, Bratislava. ISBN 978-80-969944-0-3.
GAVORA, Peter, 2000. Úvod do pedagogického výzkumu: kvalitativní výzkum. Brno: Paido. ISBN 80-85931-79-6.
MATĚJČEK, Zdeněk, 1996. Co, kdy a jak ve výchově dětí. Praha: Portál. ISBN 80-7178-085-5.
MATĚJČEK, Zdeněk, 1994. O rodině vlastní, nevlastní a náhradní. Praha: Portál. ISBN 80-85282-83-6.
MONTESSORI, Marie, 2017. Objevování dítěte. Praha: Portál. ISBN 978-80-262-1234-8.
ŠKOVIERA, Albín, 2007. Trendy náhradnej výchovy. Petrus. ISBN 978-80-89233-32-8.
TOMEŠ, Ivo, 2010. Úvod do teorie a metodologie sociální pedagogiky. Praha: Portál. ISBN 978-80-7367-680-3.
Recommended resources
BAKOŠOVÁ, Zlatica, 2008. Sociálna pedagogika ako životná pomoc. Bratislava: Univerzita Komenského, Bratislava. ISBN 978-80-969944-0-3.
GAVORA, Peter, 2000. Úvod do pedagogického výzkumu: kvalitativní výzkum. Brno: Paido. ISBN 80-85931-79-6.
MATĚJČEK, Zdeněk, 1996. Co, kdy a jak ve výchově dětí. Praha: Portál. ISBN 80-7178-085-5.
MATĚJČEK, Zdeněk, 1994. O rodině vlastní, nevlastní a náhradní. Praha: Portál. ISBN 80-85282-83-6.
MONTESSORI, Marie, 2017. Objevování dítěte. Praha: Portál. ISBN 978-80-262-1234-8.
ŠKOVIERA, Albín, 2007. Trendy náhradnej výchovy. Petrus. ISBN 978-80-89233-32-8.
TOMEŠ, Ivo, 2010. Úvod do teorie a metodologie sociální pedagogiky. Praha: Portál. ISBN 978-80-7367-680-3.
