Tématem bakalářské práce je úskalí výchovy mentálně retardovaného dítěte v rodině. Práce se skládá ze dvou částí teoretické a praktické.
Teoretická část se zabývá definováním charakteristiky a znaků mentální retardace, příčiny vzniku a specifika vývoje mentálně postižených dětí. Dále je zaměřena na to, jak vidíme mentálně postižené dítě v minulosti a dnes. Práce se zaměřuje také na rodiče mentálně postižených dětí, kteří na jedné straně využívají pomoci státu, ačkoli na druhé straně mají stále čas na své koníčky v tak složité životní situaci.
Praktická část má za cíl zjistit názor rodičů na úskalí výchovy jejich mentálně postiženého dítěte.
Annotation in English
ThethemeofthisBachelor thesis arethepitfallsofeducationofamentallydisabledchildinthefamily.Theworkconsistsoftwoparts-theoretical and practical.
Thetheoreticalpartdealswithdefiningcharacteristicsandsignsofmentaldisorder,
thecausesandthespecificsofthedevelopmentof(oldfashioned: mentallyhandicapped)
childrenwithlearningdifficulties. Itisalsofocusedonhowmentallydisabledchildrenwereseeninthepastand are seennowadays. Moreover,theworkbringsintofocusparentsofchildrenwithlearningdifficultieswho on one hand use socialsupportofthegovernment, however, on theother hand
stillhavetimefortheirhobbies in such difficultlifesituation. Thepracticalpartisaimedatfindingout more abouttheexperienceofparentsdealingwith such problematiceducationofchildrenwithlearningdifficulties.
Tématem bakalářské práce je úskalí výchovy mentálně retardovaného dítěte v rodině. Práce se skládá ze dvou částí teoretické a praktické.
Teoretická část se zabývá definováním charakteristiky a znaků mentální retardace, příčiny vzniku a specifika vývoje mentálně postižených dětí. Dále je zaměřena na to, jak vidíme mentálně postižené dítě v minulosti a dnes. Práce se zaměřuje také na rodiče mentálně postižených dětí, kteří na jedné straně využívají pomoci státu, ačkoli na druhé straně mají stále čas na své koníčky v tak složité životní situaci.
Praktická část má za cíl zjistit názor rodičů na úskalí výchovy jejich mentálně postiženého dítěte.
Annotation in English
ThethemeofthisBachelor thesis arethepitfallsofeducationofamentallydisabledchildinthefamily.Theworkconsistsoftwoparts-theoretical and practical.
Thetheoreticalpartdealswithdefiningcharacteristicsandsignsofmentaldisorder,
thecausesandthespecificsofthedevelopmentof(oldfashioned: mentallyhandicapped)
childrenwithlearningdifficulties. Itisalsofocusedonhowmentallydisabledchildrenwereseeninthepastand are seennowadays. Moreover,theworkbringsintofocusparentsofchildrenwithlearningdifficultieswho on one hand use socialsupportofthegovernment, however, on theother hand
stillhavetimefortheirhobbies in such difficultlifesituation. Thepracticalpartisaimedatfindingout more abouttheexperienceofparentsdealingwith such problematiceducationofchildrenwithlearningdifficulties.
Zadané a zvolené téma bude zpracováno podle pokynů obsažených v SR UTB ve Zlíně č. 7/2014, včetně příloh, případně podle dalších materiálů.
Zejména bude dbáno na dodržování zásad publikační etiky a pravidel společenskovědního výzkumu. Průběžné výsledky práce budou pravidelně konzultovány s vedoucím bakalářské práce.
S vědomím těchto zásad a pravidel a po konzultaci s vedoucím bude práce zaměřena na:
- diagnostické kategorie mentální retardace;
- souvislosti a zákonitosti výchovy a vzdělávání dítěte s mentálním postižení, způsob jeho socializace;
- specifika výchovy mentálně retardovaného dítěte v rodině.
Součástí práce bude empirické šetření formou kvalitativního výzkumu.
Research Plan
Zadané a zvolené téma bude zpracováno podle pokynů obsažených v SR UTB ve Zlíně č. 7/2014, včetně příloh, případně podle dalších materiálů.
Zejména bude dbáno na dodržování zásad publikační etiky a pravidel společenskovědního výzkumu. Průběžné výsledky práce budou pravidelně konzultovány s vedoucím bakalářské práce.
S vědomím těchto zásad a pravidel a po konzultaci s vedoucím bude práce zaměřena na:
- diagnostické kategorie mentální retardace;
- souvislosti a zákonitosti výchovy a vzdělávání dítěte s mentálním postižení, způsob jeho socializace;
- specifika výchovy mentálně retardovaného dítěte v rodině.
Součástí práce bude empirické šetření formou kvalitativního výzkumu.
Recommended resources
Friel J., Friel L. Sedm největších rodičovských omylů. Praha: Portál, 2014. ISBN 978-80-262-0596-8.
Kast-Zahn A. Jak společně s dětmi zvládat výchovné krize. Brno: Computer Press a.s. 2007, ISBN 978-80-251-1557-2.
Kvapilík J.,Černá M. Zdravý způsob života mentálně postižených. Praha: Aviceum, 1990, 1. vydání. ISBN 80-201-0019-9.
Richman S. Výchova dětí s autismem. Praha:Portál, 2008. ISBN 978-80-7367-424-3.
Švarcová I. Vzdělávání, výchova, sociální péče. Praha: Portál, 1911. ISBN 978-80-7367-889-0.
Recommended resources
Friel J., Friel L. Sedm největších rodičovských omylů. Praha: Portál, 2014. ISBN 978-80-262-0596-8.
Kast-Zahn A. Jak společně s dětmi zvládat výchovné krize. Brno: Computer Press a.s. 2007, ISBN 978-80-251-1557-2.
Kvapilík J.,Černá M. Zdravý způsob života mentálně postižených. Praha: Aviceum, 1990, 1. vydání. ISBN 80-201-0019-9.
Richman S. Výchova dětí s autismem. Praha:Portál, 2008. ISBN 978-80-7367-424-3.
Švarcová I. Vzdělávání, výchova, sociální péče. Praha: Portál, 1911. ISBN 978-80-7367-889-0.
