V teoretické části mé bakalářské práce jsem se ve větší míře zaměřila na vzdělávání rom-ských dětí, na postoje Romů ke vzdělávání i na jejich spolupráci se školou. Za důležité jsem považovala také nastínit základní specifika dítěte předškolního věku i obecnou charakteristiku romského etnika.
Zmíněné poznatky tak připravily důležitý podklad pro část praktickou, v níž se věnuji výzkumu současných postojů romských rodičů k předškolnímu vzdělávání, a to prostřednictvím dotazníkového šetření.
Annotation in English
In theoretical part of my bachelor study I have increasingly focused on the education of Roma children, the attitudes of Roma to education and their cooperation with the school. I considered it important to outline the basic descriptions of preschool age and general characteristics of the Roma ethnic group.
These information prepared important background for practical part, which I devoted to research current attitudes of Roma parents to pre-school education, throught a questionnaire survey.
V teoretické části mé bakalářské práce jsem se ve větší míře zaměřila na vzdělávání rom-ských dětí, na postoje Romů ke vzdělávání i na jejich spolupráci se školou. Za důležité jsem považovala také nastínit základní specifika dítěte předškolního věku i obecnou charakteristiku romského etnika.
Zmíněné poznatky tak připravily důležitý podklad pro část praktickou, v níž se věnuji výzkumu současných postojů romských rodičů k předškolnímu vzdělávání, a to prostřednictvím dotazníkového šetření.
Annotation in English
In theoretical part of my bachelor study I have increasingly focused on the education of Roma children, the attitudes of Roma to education and their cooperation with the school. I considered it important to outline the basic descriptions of preschool age and general characteristics of the Roma ethnic group.
These information prepared important background for practical part, which I devoted to research current attitudes of Roma parents to pre-school education, throught a questionnaire survey.
Zpracování rešerše a studium odborné literatury.
Vymezení pojmů a teoretických východisek z oblasti vzdělávání Romů.
Příprava metodiky výzkumné části.
Realizace kvalitativního i kvantitativního výzkumu.
Zpracování a vyhodnocení získaných dat, včetně jejich interpretace.
Prezentace výsledků výzkumu, jejich shrnutí a doporučení pro praxi.
Research Plan
Zpracování rešerše a studium odborné literatury.
Vymezení pojmů a teoretických východisek z oblasti vzdělávání Romů.
Příprava metodiky výzkumné části.
Realizace kvalitativního i kvantitativního výzkumu.
Zpracování a vyhodnocení získaných dat, včetně jejich interpretace.
Prezentace výsledků výzkumu, jejich shrnutí a doporučení pro praxi.
Recommended resources
DAVIDOVÁ, Eva. Romano drom: Cesty Romů 1945-1990. Olomouc: Univerzita Palackého, 2004. ISBN 80-244-0524-5.
KOLLÁRIKOVÁ Zuzana a Branislav PUPALA. Předškolní a primární pedagogika: Predškolská a elementárna pedagogika. Praha: Portál, 2001. ISBN 80-7178-585-7.
NEČAS, Ctibor. Romové v České republice včera a dnes. Olomouc: Univerzita Palackého, 2002. ISBN 80-244-0497-4.
ŠOTOLOVÁ, Eva. Vzdělávání Romů. Praha: Karolinum, 2008. ISBN 978-80-246-1524-0.
ŠULOVÁ Lenka a Chantal ZAOUCHE-GAUDRON. Předškolní dítě a jeho svět: L'enfant d'âge préscolaire et son monde. Praha: Karolinum, 2003. ISBN 80-246-0752-2.
Recommended resources
DAVIDOVÁ, Eva. Romano drom: Cesty Romů 1945-1990. Olomouc: Univerzita Palackého, 2004. ISBN 80-244-0524-5.
KOLLÁRIKOVÁ Zuzana a Branislav PUPALA. Předškolní a primární pedagogika: Predškolská a elementárna pedagogika. Praha: Portál, 2001. ISBN 80-7178-585-7.
NEČAS, Ctibor. Romové v České republice včera a dnes. Olomouc: Univerzita Palackého, 2002. ISBN 80-244-0497-4.
ŠOTOLOVÁ, Eva. Vzdělávání Romů. Praha: Karolinum, 2008. ISBN 978-80-246-1524-0.
ŠULOVÁ Lenka a Chantal ZAOUCHE-GAUDRON. Předškolní dítě a jeho svět: L'enfant d'âge préscolaire et son monde. Praha: Karolinum, 2003. ISBN 80-246-0752-2.
