Bakalářská práce je zaměřená na agresivitu mládeže ve školním prostředí. Je orientována sociálně pedagogicky. Hledá souvislosti mezi agresivitou a výchovou. Úvod čtenáři přiblíží řešenou problematiku a její význam. V teoretické části jsou popsány pojmy k tématu práce. Následuje definice školní mládeže, rozvinuty jsou poznatky agresivity a výchovných stylů v rodině. Teoretická část končí syntézou, která je východiskem výzkumu. Praktická část obsahuje výzkumné šetření školní mládeže. Empirický výzkum je proveden na Střední odborné škole a Středním odborném učilišti ve Vyškově. Závěr shrnuje cíl práce, výzkumné zjištění, je zde popsán odborný přínos a další praktické využití práce.
Annotation in English
This bachelor´s thesis is focused on aggression of the youth in the school environment. It is socially pedagogically oriented. It uncovers relations between aggression and education. The introduction clarifies closer the issue and its significance for readers. The concepts of the thesis are described in the theoretical section.
The definition of the school children follows. The findings of aggression and educational styles in the family are developed. The theoretical part ends the synthesis, which is the starting point of the research. The practical part contains the research of school children. Empirical research is made at the Secondary School and the Specialized School in Vyskov. The conclusion summarizes the aim of the thesis, the research findings. In addition, the professional contribution and other practical use of the thesis are described herein.
Keywords
Agresivita mládeže, etiologie agrese, školní mládež, školní prostředí, výchovné styly v rodině.
Keywords in English
Aggression of youth, etiology of aggression, school children, school environment, educational styles in a family.
Length of the covering note
51 s.
Language
CZ
Annotation
Bakalářská práce je zaměřená na agresivitu mládeže ve školním prostředí. Je orientována sociálně pedagogicky. Hledá souvislosti mezi agresivitou a výchovou. Úvod čtenáři přiblíží řešenou problematiku a její význam. V teoretické části jsou popsány pojmy k tématu práce. Následuje definice školní mládeže, rozvinuty jsou poznatky agresivity a výchovných stylů v rodině. Teoretická část končí syntézou, která je východiskem výzkumu. Praktická část obsahuje výzkumné šetření školní mládeže. Empirický výzkum je proveden na Střední odborné škole a Středním odborném učilišti ve Vyškově. Závěr shrnuje cíl práce, výzkumné zjištění, je zde popsán odborný přínos a další praktické využití práce.
Annotation in English
This bachelor´s thesis is focused on aggression of the youth in the school environment. It is socially pedagogically oriented. It uncovers relations between aggression and education. The introduction clarifies closer the issue and its significance for readers. The concepts of the thesis are described in the theoretical section.
The definition of the school children follows. The findings of aggression and educational styles in the family are developed. The theoretical part ends the synthesis, which is the starting point of the research. The practical part contains the research of school children. Empirical research is made at the Secondary School and the Specialized School in Vyskov. The conclusion summarizes the aim of the thesis, the research findings. In addition, the professional contribution and other practical use of the thesis are described herein.
Keywords
Agresivita mládeže, etiologie agrese, školní mládež, školní prostředí, výchovné styly v rodině.
Keywords in English
Aggression of youth, etiology of aggression, school children, school environment, educational styles in a family.
Research Plan
Zadané a zvolené téma bude zpracováno podle pokynů obsažených v SR UTB ve Zlíně č. 7/2014, včetně příloh, případně podle dalších materiálů. Zejména bude dbáno na dodržování zásad publikační etiky a pravidel společenskovědního výzkumu.
Práce bude průběžně konzultována s vedoucím bakalářské práce, před vypracováním práce samotné bude zpracován projekt bakalářské práce.
Práce bude zaměřená:
- v teoretické části: převážně na vymezení pojmů agrese ve školním prostředí a pojmu školní mládež;
- v praktické části: budou nejprve vytvořeny hypotézy, dále bude následovat empirický sběr dat (dotazníkové šetření) s následným potvrzením nebo vyvrácením hypotéz ( hypoteticky deduktivní metoda);
Závěr práce bude shrnovat potvrzené nebo vyvrácené hypotézy v kontextu s nasbíranými daty (ukazovat kauzální souvislosti) a vyvozovat tak celkový kontext výzkumu s teorií.
Research Plan
Zadané a zvolené téma bude zpracováno podle pokynů obsažených v SR UTB ve Zlíně č. 7/2014, včetně příloh, případně podle dalších materiálů. Zejména bude dbáno na dodržování zásad publikační etiky a pravidel společenskovědního výzkumu.
Práce bude průběžně konzultována s vedoucím bakalářské práce, před vypracováním práce samotné bude zpracován projekt bakalářské práce.
Práce bude zaměřená:
- v teoretické části: převážně na vymezení pojmů agrese ve školním prostředí a pojmu školní mládež;
- v praktické části: budou nejprve vytvořeny hypotézy, dále bude následovat empirický sběr dat (dotazníkové šetření) s následným potvrzením nebo vyvrácením hypotéz ( hypoteticky deduktivní metoda);
Závěr práce bude shrnovat potvrzené nebo vyvrácené hypotézy v kontextu s nasbíranými daty (ukazovat kauzální souvislosti) a vyvozovat tak celkový kontext výzkumu s teorií.
Recommended resources
DISMAN, Miroslav a Pavlína JANOŠOVÁ. Jak se vyrábí sociologická znalost: příručka pro uživatele. 4., nezměn. vyd. Praha: Karolinum, 2011, 390 s. Pro rodiče. ISBN 978-80-246-1966-8.
FISCHER, Slavomil a Jiří ŠKODA. Sociální patologie: analýza příčin a možnosti ovlivňování závažných sociálně patologických jevů. Vyd. 1. Praha: Grada, 2009, 218 s. Pedagogika (Grada). ISBN 978-802-4727-813.
JEDLIČKA, Richard a Jiří ŠKODA. Výchovné problémy s žáky z pohledu hlubinné psychologie: analýza příčin a možnosti ovlivňování závažných sociálně patologických jevů. Vyd. 1. Praha: Portál, 2011, 175 s. Psyché (Grada). ISBN 978-807-3677-886.
MARTÍNEK, Zdeněk. Agresivita a kriminalita školní mládeže: druhy agresí, přístupy k agresívnímu chování, poruchy chování, šikana. Vyd. 1. Praha: Grada, 2009, 152 s. ISBN 978-802-4723-105.
NAVRÁTIL, Stanislav a Jan MATTIOLI. Problémové chování dětí a mládeže: [jak mu předcházet, jak ho eliminovat]. Vyd. 1. Praha: Grada, 2011, 152 s. Pedagogika (Grada). ISBN 978-802-4736-723.
ŘÍČAN, Pavel a Pavlína JANOŠOVÁ. Jak na šikanu: analýza příčin a možnosti ovlivňování závažných sociálně patologických jevů. Vyd. 1. Praha: Grada, 2010, 155 s. Pro rodiče. ISBN 978-802-4729-916.
ŘÍČAN, Pavel a Pavlína JANOŠOVÁ. Cesta životem: analýza příčin a možnosti ovlivňování závažných sociálně patologických jevů. 2., přeprac. vyd. Praha: Portál, 2006, 390 s. Pro rodiče. ISBN 80-736-7124-7.
Recommended resources
DISMAN, Miroslav a Pavlína JANOŠOVÁ. Jak se vyrábí sociologická znalost: příručka pro uživatele. 4., nezměn. vyd. Praha: Karolinum, 2011, 390 s. Pro rodiče. ISBN 978-80-246-1966-8.
FISCHER, Slavomil a Jiří ŠKODA. Sociální patologie: analýza příčin a možnosti ovlivňování závažných sociálně patologických jevů. Vyd. 1. Praha: Grada, 2009, 218 s. Pedagogika (Grada). ISBN 978-802-4727-813.
JEDLIČKA, Richard a Jiří ŠKODA. Výchovné problémy s žáky z pohledu hlubinné psychologie: analýza příčin a možnosti ovlivňování závažných sociálně patologických jevů. Vyd. 1. Praha: Portál, 2011, 175 s. Psyché (Grada). ISBN 978-807-3677-886.
MARTÍNEK, Zdeněk. Agresivita a kriminalita školní mládeže: druhy agresí, přístupy k agresívnímu chování, poruchy chování, šikana. Vyd. 1. Praha: Grada, 2009, 152 s. ISBN 978-802-4723-105.
NAVRÁTIL, Stanislav a Jan MATTIOLI. Problémové chování dětí a mládeže: [jak mu předcházet, jak ho eliminovat]. Vyd. 1. Praha: Grada, 2011, 152 s. Pedagogika (Grada). ISBN 978-802-4736-723.
ŘÍČAN, Pavel a Pavlína JANOŠOVÁ. Jak na šikanu: analýza příčin a možnosti ovlivňování závažných sociálně patologických jevů. Vyd. 1. Praha: Grada, 2010, 155 s. Pro rodiče. ISBN 978-802-4729-916.
ŘÍČAN, Pavel a Pavlína JANOŠOVÁ. Cesta životem: analýza příčin a možnosti ovlivňování závažných sociálně patologických jevů. 2., přeprac. vyd. Praha: Portál, 2006, 390 s. Pro rodiče. ISBN 80-736-7124-7.
