ABSTRAKT
Vliv odměn a trestů v průběhu socializace jedince
Každý člověk se adaptuje do svého kulturního prostředí prostřednictvím socializace. Součástí socializačního procesu jsou činitelé, kteří se podílejí na výchovném procesu jedince. K hlavním činitelům, působícím a ovlivňujícím utváření osobnosti, patří především rodina, média, vrstevníci a školští pedagogové. Diplomová práce je zaměřena na aplikaci výchovných metod, uplatňovaných při adaptaci jedince do společnosti. Autorka se specializuje na výčet jednotlivých druhů kázeňských prostředků a jejich praktického využití rodiči při výchově svých potomků. Pozornost je upřena i na dopad působení odměn a trestů na prožívání a osobnost jedince.
Annotation in English
ABSTRACT
Impact of rewards and punishments in the socialization of the individual
Each person adapts to his cultural environment through socialization. Part of the process of socialization are officials who are involved in the educational process of the individual. The main officials activing and affecting the shaping of the personality include primarily the family, the media, peers and teachers. The thesis is focused on the application of educational methods applied in the adaptation of the individual to society. The author specializes in enumeration of individual types of disciplinary resources and practical use of parents in the upbringing of their children. The attention is focused on the impact of the action of denying rewards and punishments on the experience and personality of the individual.
Keywords
Klíčová slova: socializace, socializační činitelé, výchovné styly, rodina, odměny, tresty, aplikace kázeňských prostředků, vychovatelé, rodiče, děti, socializační proces, sociální učení, hranice a vzory.
Keywords in English
Keywords: socialization, socialization officials, educational styles, family, rewards, punishments, application of disciplinary resources, educators, parents, children, the process of socialization, social learning, borders and patterns.
Length of the covering note
101 s., příloha 3 s.
Language
CZ
Annotation
ABSTRAKT
Vliv odměn a trestů v průběhu socializace jedince
Každý člověk se adaptuje do svého kulturního prostředí prostřednictvím socializace. Součástí socializačního procesu jsou činitelé, kteří se podílejí na výchovném procesu jedince. K hlavním činitelům, působícím a ovlivňujícím utváření osobnosti, patří především rodina, média, vrstevníci a školští pedagogové. Diplomová práce je zaměřena na aplikaci výchovných metod, uplatňovaných při adaptaci jedince do společnosti. Autorka se specializuje na výčet jednotlivých druhů kázeňských prostředků a jejich praktického využití rodiči při výchově svých potomků. Pozornost je upřena i na dopad působení odměn a trestů na prožívání a osobnost jedince.
Annotation in English
ABSTRACT
Impact of rewards and punishments in the socialization of the individual
Each person adapts to his cultural environment through socialization. Part of the process of socialization are officials who are involved in the educational process of the individual. The main officials activing and affecting the shaping of the personality include primarily the family, the media, peers and teachers. The thesis is focused on the application of educational methods applied in the adaptation of the individual to society. The author specializes in enumeration of individual types of disciplinary resources and practical use of parents in the upbringing of their children. The attention is focused on the impact of the action of denying rewards and punishments on the experience and personality of the individual.
Keywords
Klíčová slova: socializace, socializační činitelé, výchovné styly, rodina, odměny, tresty, aplikace kázeňských prostředků, vychovatelé, rodiče, děti, socializační proces, sociální učení, hranice a vzory.
Keywords in English
Keywords: socialization, socialization officials, educational styles, family, rewards, punishments, application of disciplinary resources, educators, parents, children, the process of socialization, social learning, borders and patterns.
Research Plan
Zadané a zvolené téma bude zpracováno podle pokynů obsažených v SR UTB ve Zlíně č. 7/2014, včetně příloh, případně podle dalších materiálů. Zejména bude dbáno na dodržování zásad publikační etiky a pravidel společenskovědního výzkumu. Průběžné výsledky práce budou pravidelně konzultovány s vedoucím diplomové práce.
S vědomím těchto zásad a pravidel a po konzultaci s vedoucím bude práce zaměřena:
- na postupný historický vývoj metod užívaných ve výchově dítěte;
- na významné osobnosti zabývající se touto problematikou;
- na podstatu důležitosti aplikace výchovných metod v rámci socializace jedince.
Součástí práce bude kvantitativní výzkum zaměřený na osoby přímo působící na výchovu a sociální začlenění jedince do společnosti.
Research Plan
Zadané a zvolené téma bude zpracováno podle pokynů obsažených v SR UTB ve Zlíně č. 7/2014, včetně příloh, případně podle dalších materiálů. Zejména bude dbáno na dodržování zásad publikační etiky a pravidel společenskovědního výzkumu. Průběžné výsledky práce budou pravidelně konzultovány s vedoucím diplomové práce.
S vědomím těchto zásad a pravidel a po konzultaci s vedoucím bude práce zaměřena:
- na postupný historický vývoj metod užívaných ve výchově dítěte;
- na významné osobnosti zabývající se touto problematikou;
- na podstatu důležitosti aplikace výchovných metod v rámci socializace jedince.
Součástí práce bude kvantitativní výzkum zaměřený na osoby přímo působící na výchovu a sociální začlenění jedince do společnosti.
Recommended resources
BENDL, S. Jak předcházet nekázni, aneb, Kázeňské prostředky. Praha: ISV nakladatelství, 2004.
ČAPEK, R. Odměny a tresty ve školní praxi. Praha: Grada, 2008.
HOSKOVCOVÁ, S. Psychická odolnost předškolního dítěte. Praha: Grada, 2006.
MATĚJČEK, Z. Po dobrém, nebo po zlém?. Praha: Portál, 1994.
PREKOP, J. Jak být dobrým rodičem. Praha: Grada, 2001.
ŘÍČAN, P. S dětmi chytře a moudře. Praha: Portál, 2013.
Recommended resources
BENDL, S. Jak předcházet nekázni, aneb, Kázeňské prostředky. Praha: ISV nakladatelství, 2004.
ČAPEK, R. Odměny a tresty ve školní praxi. Praha: Grada, 2008.
HOSKOVCOVÁ, S. Psychická odolnost předškolního dítěte. Praha: Grada, 2006.
MATĚJČEK, Z. Po dobrém, nebo po zlém?. Praha: Portál, 1994.
PREKOP, J. Jak být dobrým rodičem. Praha: Grada, 2001.
ŘÍČAN, P. S dětmi chytře a moudře. Praha: Portál, 2013.
